小学语文人教版五年级上册五位一体高效课堂设计第四单元13钓鱼的启示

小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 语文人教版五年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf “教、学、练。测、固五位一体”高效课堂备课13《钓鱼的启示》 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 第一课时【教学目标】1.借助工具书和课文提示，会写“鲈、饵、纵”等11个生字及“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、诱饵”等词语。2.通过朗读课文，正确抄写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。3．朗读与默读课文，了解课文的主要内容，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。【教学重难点】重难点：理解课文的重点句，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。【教学活动设计】 教学环节 教与学活动 评价任务 一、导入环节 （一）导入新课，板书课题。1．导语：知道詹姆斯·兰费蒂斯吗？他是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好——天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为《钓鱼的启示》（板书课题）。师生板书课题，生齐读课题一遍。（二）出示学习目标1.借助工具书和课文提示，会写“鲈、饵、纵”等11个生字及“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、诱饵”等词语。2.通过朗读课文，正确抄写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。3.体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。生齐读目标，师强调重难点。 学生能了解本组课文的主题。明确学习目标，给本堂课的学习有个明确的定位。 二、先学环节 （一）自学指导1.过渡语：那么，钓鱼能得到什么启发呢？2.请自由朗读课文，读完后想想课文写了一件什么事？先写什么？再写什么？最后写什么？分别是哪几小节？温馨提示：自学完成后小组内两两互查“学案”中的“我会读”，相互纠错。小组内互查，小组长做好评价。（二）自学检测反馈1.我会写cāozòngyúěrshíjiànjiǎojié（）（）（）（）xiǎoxīnyìyìbǔlāojǔsànggàojiè（）（）（）（）2．缩写句子（1）晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈涟漪。____________________________________________________（2）我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。____________________________________________________（三）质疑问难学生提出自学中遇到的不懂的问题，老师旁板书记录。 1.能正确读写5个词语（至少能写对4个词语）。2.会缩写句子小组长要严格把控，做好评价记录。 三、后教环节 （一）合作探究任务：思考从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回湖里，“我”的心情有什么变化？圈点勾画出能体现“我”对大鲈鱼的喜爱的句子，想一想这样写有什么作用？（请你用自己喜欢的符号在课文中圈点勾画出相应的内容，并在空白处做好批注）学法指导：1.轻声读一遍课文，用自己喜欢的符号画出有关语句读一读，注意朗读时要把握好停顿、关键词的重读，还要根据标点的不同，读好不同角色的不同语气。2.先独立思考，再与同伴交流，然后组内交流，小组长做好评价。交流完毕后请安静举手，准备全班展示。（二）精讲点拨 能准确找到相关句段，并且能在朗读中注意停顿，抓关键词重读，能读出不同角色的不同语气。 四、随堂练习 1.我写的字最漂亮（看拼音，写词语）：　　shíjiàngàojièyúěrjǔsàngjiǎojié（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）2.我能在括号里填上合适的量词：　一（　）手表　　一（　）鲈鱼　　一（　）夜晚　一（　）小岛　　一（　）涟漪　　一（　）设计师3.最佳搭档（在括号里填上合适的词语）：（　　）地说　　（　　）地问到　　（　　）地知道（　　）地摆动　（　　）地取下来　（　　）地放回湖里4.猜猜我是谁（根据意思写词语）　　①非常小心，丝毫不敢疏忽。（　　　　）　　②形容非常疲乏，力气已经用尽。（　　　　）　　③形容感情深，非常留恋，不忍离别。（　　　　） 1.能正确流利的朗读课文，能把对文本的理解用朗读的形式表现出来。2.学生能梳理自己的收获或反思自己的不足。 五、作业 选择自己喜欢的优美的句段背诵。 能正确流利的朗读课文，能把对文本的理解用朗读的形式表现出来。附：板书设计13钓鱼的启示　我　　　　　　父亲钓鱼　　    得意放鱼　　依依不舍　　　不容争辩　　　　　　　启示 13《钓鱼的启示》学案【学习目标】1.借助工具书和课文提示，会写“鲈、饵、纵”等11个生字及“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、诱饵”等词语。2.通过朗读课文，正确抄写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。3．朗读与默读课文，了解课文的主要内容，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。【学习过程】一、自主学习（一）自学指导1.边读边思过渡语：那么，钓鱼能得到什么启发呢？请自由朗读课文，读完后想想课文写了一件什么事？先写什么？再写什么？最后写什么？分别是哪几小节？2.检查自学情况。。（1）出示幻灯片1（识读生字）   鲈 鱼腮 鱼饵鱼钩捕捞溅起操纵 翕动告诫 实践  抉择   诱惑小心翼翼筋疲力尽  不容争辩    依依不舍A、读一读。B、随机识字，解词。读音： 翕    字形：指导翼的书写    理解：不容争辩      翕动（动作演示）（2）谁能告诉大家，课文写了一件什么事？（3）那么课文先写了什么，再写了什么，最后写了什么吗？哪几小节分别写了这些内容呢。请你们拿起笔在书本上作上记号，划上两竖。（师板书：钓鱼放鱼启示）温馨提示：自学完成后小组内两两互查“学案”中的“我会读”，相互纠错。小组内互查，小组长做好评价。（二）自学检测1．1.我会写cāozòngyúěrshíjiànjiǎojié（）（）（）（）xiǎoxīnyìyìbǔlāojǔsànggàojiè（）（）（）（）2．缩写句子（1）晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈涟漪。____________________________________________________（2）我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。____________________________________________________（三）我的疑惑二、合作探究任务：思考从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回湖里，“我”的心情有什么变化？圈点勾画出能体现“我”对大鲈鱼的喜爱的句子，想一想这样写有什么作用？（请你用自己喜欢的符号在课文中圈点勾画出相应的内容，并在空白处做好批注）学法指导：1.轻声读一遍课文，用自己喜欢的符号画出有关语句读一读，注意朗读时要把握好停顿、关键词的重读，还要根据标点的不同，读好不同角色的不同语气。2.先独立思考，再与同伴交流，然后组内交流，小组长做好评价。交流完毕后请安静举手，准备全班展示。三、随堂练习1.我写的字最漂亮（看拼音，写词语）：　　shíjiàngàojièyúěrjǔsàngjiǎojié（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）2.我能在括号里填上合适的量词：　一（　）手表　　一（　）鲈鱼　　一（　）夜晚　一（　）小岛　　一（　）涟漪　　一（　）设计师3.最佳搭档（在括号里填上合适的词语）：（　　）地说　　（　　）地问到　　（　　）地知道（　　）地摆动　（　　）地取下来　（　　）地放回湖里4.猜猜我是谁（根据意思写词语）　　①非常小心，丝毫不敢疏忽。（　　　　）　　②形容非常疲乏，力气已经用尽。（　　　　）③形容感情深，非常留恋，不忍离别。（　　　　）四、作业选择自己喜欢的优美的句段背诵。13《钓鱼的启示》随堂练习1.我写的字最漂亮（看拼音，写词语）：　　shíjiàngàojièyúěrjǔsàngjiǎojié（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）2.我能在括号里填上合适的量词：　一（　）手表　　一（　）鲈鱼　　一（　）夜晚　一（　）小岛　　一（　）涟漪　　一（　）设计师3.最佳搭档（在括号里填上合适的词语）：（　　）地说　　（　　）地问到　　（　　）地知道（　　）地摆动　（　　）地取下来　（　　）地放回湖里4.猜猜我是谁（根据意思写词语）　　①非常小心，丝毫不敢疏忽。（　　　　）　　②形容非常疲乏，力气已经用尽。（　　　　）③形容感情深，非常留恋，不忍离别。（　　　　）13《钓鱼的启示》作业选择自己喜欢的优美的句段背诵。（库区小学王鑫）13《钓鱼的启示》教学设计第二课时【教学目标】理解父亲要我把鲈鱼放回湖中的理由，明白我从钓鱼这件事中得到的启示。【教学重难点】重难点：明白我从钓鱼这件事中得到的启示。【教学活动设计】 教学环节 教与学活动 评价任务 一、导入环节 （一）导入同学们，通过上一节课的学习，我们知道了我和父亲在捕捞鲈鱼开放日的前一个夜晚，钓到了一条又大又漂亮的鲈鱼，我和父亲得意地欣赏这条鱼，可就在此时，父亲却做了一个令我感到万分意外的决定，是什么呢？请同学们打开课本找一找。（二）展示教学目标1.我能找出父亲要我把鲈鱼放回湖中的理由。2.我能明白我从钓鱼这件事中得到的启示。 二、先学环节 （二）出示自学指导1.边读边思根据提示语读课文原句，此时，父亲和我一样都喜欢这条漂亮的大鲈鱼，那为什么还要我把它放回湖里。读课文从中找出答案。这两个小时意味着什么？再次读文。这是怎样一位父亲？2.组内交流父亲要“我”把到手的大鲈鱼放掉，态度那么坚决，是不讲理，不爱“我”吗？请结合文中描写爸爸神态的细节和相关词句讨论。3.议一议“我”从钓鱼中得到了什么启示？你能联系生活实际谈谈自己的理解吗？温馨提示：自学完成后小组内两两互查“学案”中的“我会读”，相互纠错。小组内互查，小组长做好评价。（二）自学检测反馈1.我能在括号里填上适当的词语。急切地（）沮丧的（）平静地（）人生的（）剧烈地（）著名的（）（）地摆动（）的涟漪（）地欣赏（）的目光（）地操纵（）的启示2.在你成长的过程中，有没有让你受用终身的启示呢？请你把它写出来与大家分享。（三）质疑问难学生提出自学中遇到的不懂的问题，老师旁板书记录。 能正确搭配词语。小组长要严格把控，做好评价记录。 三、后教环节 （一）合作探究任务：从父亲不容争辩的语气中，我依依不舍的把大鲈鱼放回了湖中，俗话舍得舍得，我舍掉了大鲈鱼但得到的是什么呢？（请你用自己喜欢的符号在课文中圈点勾画出相应的内容，并在空白处做好批注）学法指导：1.轻声读一遍课文，用自己喜欢的符号画出有关语句读一读，注意朗读时要把握好停顿、关键词的重读，还要根据标点的不同，读好不同角色的不同语气。2.先独立思考，再与同伴交流，然后组内交流，小组长做好评价。交流完毕后请安静举手，准备全班展示。 能准确找到相关句段，并且能在朗读中注意停顿，抓关键词重读，能读出不同角色的不同语气。 四、随堂练习 写一写每个人在社会上都会经常遇到形形色色的诱惑，也就像作者所说的与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，你认为社会上有哪些形形色色的诱惑？请举例：　　　　　　你遇到过类似的诱惑吗？遇到时你是怎样做的？请如实填写：（1）在家里，父母不在，又没人监督，电视节目很精彩，是做作业还是看电视？你　（2）在学校，考试时老师多给了分数，又没人知道你　（3）在商店，买东西时售货员多找了钱，他又没察觉你　由此可见，三十四年前父亲让“我”放掉鲈鱼的真正用意是：　　但是三十四年前的那个夜晚，“我”非常不理解父亲的行为，三十四年后的“我”，不但理解了父亲，而且“我”每当想起这件往事，内心总是充满着对父亲的崇敬之情。如果你是文中的“我”，并且已经功成名就，你想对父亲说些什么？请写下来。 能正确流利的朗读课文，能把对文本的理解用朗读的形式表现出来。 五、作业 制作一张以“诚实”为主题的小报。 学生能梳理自己的收获或反思自己的不足。附：板书设计13钓鱼的启示放？      放！德德者       得也13《钓鱼的启示》学案【学习目标】理解父亲要我把鲈鱼放回湖中的理由，明白我从钓鱼这件事中得到的启示。【学习过程】一、自主学习（一）自学指导1.边读边思根据提示语读课文原句，此时，父亲和我一样都喜欢这条漂亮的大鲈鱼，那为什么还要我把它放回湖里。读课文从中找出答案。这两个小时意味着什么？再次读文。这是怎样一位父亲？2.组内交流父亲要“我”把到手的大鲈鱼放掉，态度那么坚决，是不讲理，不爱“我”吗？请结合文中描写爸爸神态的细节和相关词句讨论。3.议一议“我”从钓鱼中得到了什么启示？你能联系生活实际谈谈自己的理解吗？温馨提示：自学完成后小组内两两互查“学案”中的“我会读”，相互纠错。小组内互查，小组长做好评价。（二）自学检测1.我能在括号里填上适当的词语。急切地（）沮丧的（）平静地（）人生的（）剧烈地（）著名的（）（）地摆动（）的涟漪（）地欣赏（）的目光（）地操纵（）的启示2.在你成长的过程中，有没有让你受用终身的启示呢？请你把它写出来与大家分享。（三）我的疑惑二、合作探究学习任务：（一）合作探究任务：从父亲不容争辩的语气中，我依依不舍的把大鲈鱼放回了湖中，俗话舍得舍得，我舍掉了大鲈鱼但得到的是什么呢？（请你用自己喜欢的符号在课文中圈点勾画出相应的内容，并在空白处做好批注）学法指导：1.轻声读一遍课文，用自己喜欢的符号画出有关语句读一读，注意朗读时要把握好停顿、关键词的重读，还要根据标点的不同，读好不同角色的不同语气。2.先独立思考，再与同伴交流，然后组内交流，小组长做好评价。交流完毕后请安静举手，准备全班展示。三、随堂练习写一写每个人在社会上都会经常遇到形形色色的诱惑，也就像作者所说的与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，你认为社会上有哪些形形色色的诱惑？请举例：　　　　　　你遇到过类似的诱惑吗？遇到时你是怎样做的？请如实填写：（1）在家里，父母不在，又没人监督，电视节目很精彩，是做作业还是看电视？你　（2）在学校，考试时老师多给了分数，又没人知道你　（3）在商店，买东西时售货员多找了钱，他又没察觉现你　由此可见，三十四年前父亲让“我”放掉鲈鱼的真正用意是：　　但是三十四年前的那个夜晚，“我”非常不理解父亲的行为，三十四年后的“我”，不但理解了父亲，而且“我”每当想起这件往事，内心总是充满着对父亲的崇敬之情。如果你是文中的“我”，并且已经功成名就，你想对父亲说些什么？请写下来。四、作业制作一张以“诚实”为主题的小报。13《钓鱼的启示》随堂练习每个人在社会上都会经常遇到形形色色的诱惑，也就像作者所说的与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，你认为社会上有哪些形形色色的诱惑？请举例：　　　　　　你遇到过类似的诱惑吗？遇到时你是怎样做的？请如实填写：（1）在家里，父母不在，又没人监督，电视节目很精彩，是做作业还是看电视？你　（2）在学校，考试时老师多给了分数，又没人知道你　（3）在商店，买东西时售货员多找了钱，他又没察觉现你　由此可见，三十四年前父亲让“我”放掉鲈鱼的真正用意是：　　但是三十四年前的那个夜晚，“我”非常不理解父亲的行为，三十四年后的“我”，不但理解了父亲，而且“我”每当想起这件往事，内心总是充满着对父亲的崇敬之情。如果你是文中的“我”，并且已经功成名就，你想对父亲说些什么？请写下来。13《钓鱼的启示》作业制作一张以“诚实”为主题的小报。高崖水库库区库区小学王鑫PAGE1