五年级上册英语课件-Unit 5 Friends第2课时牛津上海版三起

Period2Module2RelationshipsOxfordEnglish*请教师自行插入视频Pre-taskpreparation1:活动内容：欣赏动画故事Notwopeoplearethesame活动目的：拓展欣赏，理解每个人都是独特的操作方法：学生边听录音，边观看动画。教师可网上查找相关动画视频插入。*MyfriendThisis...Hername’s…She’sin…(class,grade)She’s…Shehas…Shelikes…AboutmeHello,I’m...Myname’s…I’min…(class,grade)I’m…Ihave…Ilike…Webothlike…Wehavethesamehobby.Pre-taskpreparation2:活动内容：介绍自己或自己的朋友活动目的：复习上节课的内容操作方法：学生选择其中一个内容，在班级中交流。*Icanseetwo…Oneis…,theotheris…Theyarethesame/different.Pre-taskpreparation3:活动内容：看图，说一说。活动目的：复习thesame和different。操作方法：教师给学生自己说的时间，再个别交流。*TheyarebothinHappyPrimarySchool.Theyareinthesameschool.Class1Grade5Class1Grade5Theyareinthesameclass.While-taskprocedure1:活动内容：看图说说Alice和Kitty活动目的：引出课文相关的内容进行新授和操练操作方法：看图，个别学生说，教师再全班教授。Ss：KittyandAliceareinthesameschool/class。*I’minClass1.I’minClass2.JoeandMarkareindifferentclasses.看图说说Joe和Peter，操练indifferentclasses的说法。学生个别回答，教师 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 。*Class2Class3Class2Class5OliverLeoKenMayOliverhasmanyfriends.LeoandKenareinthesame______.Theyareclassmates.OliverisinClass3.MayisinClass5.Theyareindifferent_________.OliverandMaybothlike______puzzles.Allofthemlikeplayingtogether.classclassesdoingWhile-taskprocedure2:活动内容：看图，根据图片内容阅读语段并填空活动目的：操练inthesameclass，indifferentclasses操作方法：学生看到语篇后自己先阅读填空，再个别交流。*Theyarefriends.Theyboth/alllike…While-taskprocedure3:活动内容：看图，用both/alllikedoing…说一说活动目的：复习操练both和all的区别，同时复习likedoing句型。操作方法：学生先同桌讨论，再请个别学生说说。*differentbothallthesame1.Sandyhasfourfriends.Theyare____twelveyearsold.Theyareat_________school.They___likeridingbikes.They___gotoschoolbybiketogether.2.IamLily.Ihaveafriend.HernameisDaisy.We______likesinging.Weoftensingtogether.Wearein_________classes.IaminClassA,andsheisinClassB.thesameallallallbothdifferentWhile-taskprocedure4:活动内容：选词填空活动目的：将thesame,different,all,both放到一起检验学生的掌握程度。操作方法：学生先自己做题，然后教师核对答案。*()()()()4321While-taskprocedure5:活动内容：听课文录音，给图片排序活动目的：整体输入语篇，形成完整印象操作方法：教师播放录音，让学生给图片排列顺序。* Who’sKitty’sfriend? Howisshe? Aretheyinthesameclass? Whatdotheybothlike? WhatdoesKittylikeplaying? WhatdoesAlicelikeplaying? Whatdotheybothlove? Whatdotheyhave?I’m______.Ihavea______.Hername’s______.She’s_____.We’reinthe______class.KittyfriendAlicecleversame Webothlike… Ilike… Alicelikes… Webothlove… Ihavea…andAlicehas…While-taskprocedure6:活动内容：学习课文的第一段和第二段活动目的：训练学生对文本即时记忆的能力操作方法：先出示问题，再带着问题听录音，听完回答，最后用填空和关键句提示的方式复述课文。* helppeople sometimes,also crossthestreet carryheavybagsWebothlikehelpingpeople.Wesometimeshelpoldpeoplecrossthestreet.Wealsohelpthemcarryheavybags.Welike_____________.Weare_____________.eachothergoodfriendsWhile-taskprocedure7:活动内容：学习第三、第四段活动目的：用开放式的学习方法挖掘学生的学习能力。操作方法：先出关键词，学生填空，然后自己说说，再播放录音核对答案，最后朗读课文。*WhatdoKittyandAlicelike?Post-taskactivity1:活动内容：完成课文的后续练习活动目的：掌握和理解课文内容操作方法：可以让学生看着课文，根据课文内容连线。*S1:Who’syourgoodfriend?S2:…ismygoodfriend.…and…aremygoodfriends.S1:Areyouinthesameclass?S2:Yes.We’reboth/allinClass…No.We’reindifferentclasses.S1:Doyoulikethesamesport?S2:Yes.Weboth/alllike…No.Ilike…and…likes…Post-taskactivity2:活动内容：完成调查表活动目的：同桌互相调查，完成调查表，为后面的写作做铺垫。操作方法：和同桌先相互问答，再根据调查结果完成表格。*Post－taskactivity3:活动内容：Thinkandwrite活动目的：训练写作能力操作方法：教师让学生仿照课文写短文，或者自由发挥完成短文。*Peopleareallverydifferent.Notwopeoplearethesame.Butallpeoplearespecial,includingyou!Post－taskactivity4:活动内容：教授Notwopeoplearethesame.活动目的：思想教育，每个人都是独特的。操作方法：出示图片，领学生朗读。***Pre-taskpreparation1:活动内容：欣赏动画故事Notwopeoplearethesame活动目的：拓展欣赏，理解每个人都是独特的操作方法：学生边听录音，边观看动画。教师可网上查找相关动画视频插入。*Pre-taskpreparation2:活动内容：介绍自己或自己的朋友活动目的：复习上节课的内容操作方法：学生选择其中一个内容，在班级中交流。*Pre-taskpreparation3:活动内容：看图，说一说。活动目的：复习thesame和different。操作方法：教师给学生自己说的时间，再个别交流。*While-taskprocedure1:活动内容：看图说说Alice和Kitty活动目的：引出课文相关的内容进行新授和操练操作方法：看图，个别学生说，教师再全班教授。Ss：KittyandAliceareinthesameschool/class。*看图说说Joe和Peter，操练indifferentclasses的说法。学生个别回答，教师总结。*While-taskprocedure2:活动内容：看图，根据图片内容阅读语段并填空活动目的：操练inthesameclass，indifferentclasses操作方法：学生看到语篇后自己先阅读填空，再个别交流。*While-taskprocedure3:活动内容：看图，用both/alllikedoing…说一说活动目的：复习操练both和all的区别，同时复习likedoing句型。操作方法：学生先同桌讨论，再请个别学生说说。*While-taskprocedure4:活动内容：选词填空活动目的：将thesame,different,all,both放到一起检验学生的掌握程度。操作方法：学生先自己做题，然后教师核对答案。*While-taskprocedure5:活动内容：听课文录音，给图片排序活动目的：整体输入语篇，形成完整印象操作方法：教师播放录音，让学生给图片排列顺序。*While-taskprocedure6:活动内容：学习课文的第一段和第二段活动目的：训练学生对文本即时记忆的能力操作方法：先出示问题，再带着问题听录音，听完回答，最后用填空和关键句提示的方式复述课文。*While-taskprocedure7:活动内容：学习第三、第四段活动目的：用开放式的学习方法挖掘学生的学习能力。操作方法：先出关键词，学生填空，然后自己说说，再播放录音核对答案，最后朗读课文。*Post-taskactivity1:活动内容：完成课文的后续练习活动目的：掌握和理解课文内容操作方法：可以让学生看着课文，根据课文内容连线。*Post-taskactivity2:活动内容：完成调查表活动目的：同桌互相调查，完成调查表，为后面的写作做铺垫。操作方法：和同桌先相互问答，再根据调查结果完成表格。*Post－taskactivity3:活动内容：Thinkandwrite活动目的：训练写作能力操作方法：教师让学生仿照课文写短文，或者自由发挥完成短文。*Post－taskactivity4:活动内容：教授Notwopeoplearethesame.活动目的：思想教育，每个人都是独特的。操作方法：出示图片，领学生朗读。**