现代文 一、关于概括事件1.（1）什么人+（2）做什么事+(3)结果怎么样2.概括人物特点（精神品质）（人物+事件）3.最详细的是：时间、地点、人物+事件的起因、经过、结果。 二、关于修辞手法作用 （主要是比喻、拟人）的题目 生动形象地写出了……内容（表），表达了……情感（文中人物的，或是作者的）。三、从何入手概括人物形象、性格特点。概括人物的性格特点时，①先拎出主要事件，看围绕这个人物写了哪些事件；②从文章中找到能体现人物特点的评价性词语（范围词、关键词）；③然后从具体的语言中逐次提炼，避免同义交叉现象。比如“善良”和“助人为乐”在概括人物形象上属于近义词，不可重复出现，如果有类似的词语要同类合并。（自己补充：要从整篇文章出发，仔细
分析
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文章中的每个情节找出
要求
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被概括的人物对己、对人、对生活等各方面的做法、态度、情感，全面的
总结
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。不要只注意其中的某一点。） 四、关于人物描写的题目 （1）人物描写的方法有：外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写、语言描写等； （2）人物描写的作用： ①表现了人物的什么性格和品质； ②表达了作者的什么情感或表现了文章的什么主旨。 （3）人物描写的角度： 正面描写和侧面烘托（通过环境描写交代人物背景来烘托；通过描写与主要人物相关的人来烘托）。五、把握段落在文中的作用（内容上、结构上、主旨上、情感上） 解答段落的作用题除了把握段落在文中的结构作用，首先要分析这一段写了什么内容，还必须把握段落在文中表情达意上的作用。这也可以从以下入手：①看是不是渲染了气氛；②看是不是烘托了人物（或人物感情）；③看是不是点明中心；④看是不是对主题的升华。结构上主旨上六、概括文中的主人公（作者）情感的变化再做之前我们要弄清楚，情感之所以变化，无非因为事情或景物变化了，因此先要找出文章中事件的变化，从中去体会、把握人物感情的变化。有时候也会以一个特定的时间段为单位来概括主人公情感的变化。关于体现了人物的什么心情（情感、情绪、心理）的题目1.先找到体现人物心情的恰当的形容词（例如：高兴、难过、感动、内疚、后悔、自责、惊喜、心疼、敬佩等）2.分析产生这种心情的原因，然后按照“因为什么情况（事情、原因））而感到怎么样（即：体现心情的形容词）”的句式答题。七、景物描写作用分析：㈠写了什么①交代事件发生的时间、地点、背景（开头）②写出了景物的-----特点⑴内容上的作用①渲染了----的气氛；②衬托了----的心情；③突出了人物的----性格；④交代故事发生的时间、地点或时代背景(社会环境)（一般在开头）⑤突出文章的主旨（中心）⑵结构上的作用①承上启下；②为下文----做铺垫，推动情节的发展；③（伏笔）照应上文（标题）④点题；⑤引出下文，推动情节的发展；⑥两总（总启下文、总结全文。八、标题的作用：1.往往是文章的行文线索（即文章围绕它组织材料）；2.概括文章内容的主要事件；3.揭示文章中心。它与文章的人物（主人公）产生关联，一定承载着作者或文中人物丰富的思想感情，对揭示全文中心起到相当程度的作用。4.一语双关（象征意义）。九、开头的作用：1、如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。2、如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。3、文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是为下文做铺垫的作用，从景物描写上看，它的作用是提供背景，或营造（渲染）某种气氛。十、中间段：①承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；②埋下伏笔；③为下文铺垫；十一、结尾的作用：1.总结全文；2.升华文章的主旨，点明中心；3.呼应标题；4.意料之外，情理之中；5.言已尽，意无穷，留给作者深深的思考。十二、倒叙插叙倒叙的作用：采用倒叙的方法，能集中突出事件或人物的性格特点，增强文章的生动性，使文章产生悬念引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。插叙的作用：①补充交代了……情节，使结构曲折有致，叙事更完整。②多侧面表现人物，丰富人物形象（突出人物……性格特征）③突出文章的中心。④结构上有没有为下文的某个情节埋下伏笔或者对文章背景的补充交代之类。⑤照应前文。答题步骤①概括出倒叙或插叙部分的内容；②联系“插叙的作用”解答阅读课外现代文时要注意：1、整体把握文章，圈划体现主旨的关键句。2、仔细读题，圈出关键要素。3、回答问题结合语境，由表及里。4、道道题目观主旨。5、小作文语言精炼，中心明确，逻辑清晰。（答题技巧参考以往《知识点梳理》）课外文言文：1、加点字解释注意课内到课外的迁移。2、阐述道理要用肯定的判断句。作文：1、仔细审题。题目要扣住几个要素要相当明确。2、列好提纲，明确突出主题的某一细节内容详写。3、一定要有细节描写。4、开头要精彩，语言精炼，适当点题。首尾呼应。5、结构清晰完整，一目了然。再一次重温那肩膀的感觉是在从老家会伤害的火车上了。爸爸看着报纸，我望着窗边不断变换的颜色，就对爸爸说：“我先睡会儿啊。”说完便仰着头睡了下去。迷迷糊糊中，我的头触到了一块坚硬又不失柔软的地方，便沉沉地睡下去了。一醒来，发现自己正依偎在爸爸的肩膀上。我为什么会睡在爸爸的肩膀上呢？也许冥冥之中有一种力量，让我可以找到他的肩膀吧！想着想着又朦胧期睡意了。和爸爸的肩膀在一起，是多么舒适的一件事。它不仅是我的爸爸，我的守护神，还是我可以停靠的湾。——《和爸爸的肩膀在一起》 我记得五年级在校门口买了只蚕宝宝，扭动着透明泛白的身体在盒子里爬来爬去。那是她为我买的，那个长马尾爱画画的女孩。她拥有数只蚕宝宝，每只可爱的名字和舒适的窝。她帮我悉心照料我的蚕，教会我识别桑叶和树叶，教会我蚕宝宝每个动作的意义，像无微不至的小母亲。那清脆如铃般的声音，似乎依然在桑叶上随着回忆徘徊、飘舞。记得蚕蝶破茧而出学习飞翔的那一天，她离我而去。蝶去人离，唯有那生了根的桑树如母校，满载美好、留恋在记忆里定格。——《和母校在一起》文末适当抒情或者议论友谊是一片照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖；友谊是一泓出现在沙漠的泉水，在濒临绝境的人重新看到生活的希望；友谊是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；友谊是大自然的一抹色彩，独具慧眼的匠师才能把它表现得尽善尽美；友谊是乐谱上的一个跳动音符，感情细腻的歌唱者才能把它表达得至真至纯。——《和你在一起》
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