购买

¥ 12.0

加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 2017秋九年级语文上册第一单元第1课白杨礼赞课件2语文版

2017秋九年级语文上册第一单元第1课白杨礼赞课件2语文版.pptx

2017秋九年级语文上册第一单元第1课白杨礼赞课件2语文版

Sky
2019-03-07 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2017秋九年级语文上册第一单元第1课白杨礼赞课件2语文版pptx》,可适用于领域

碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦。大雪压青松青松挺且直。墙角数枝梅凌寒独自开。语文版九年级上册第一单元第一课白杨礼赞茅盾作者简介:茅盾是笔名原名沈德鸿字雁冰。他出身在浙江省桐乡县。他写的最著名的作品有长篇小说《子夜》短篇小说《林家铺子》等。茅盾已于年月日逝世。党中央给予他ldquo我国现代进步文化先驱者和伟大革命文学家rdquo的高度评价。学习目标、积累词语。、掌握ldquo散文形散而神不散rdquo和象征手法的运用。、掌握散文中抒情和议论的特点及其作用。、感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志。解题:礼赞就是崇敬而赞美的意思。无边无垠坦荡如砥恹恹欲睡yān虬枝晕圈婆娑秀颀楠木大毡子主宰倦怠旁逸斜出认识下列词语中红体的字。yiacutendǐqiacuteqiuacuteyugravensuōnaacutendagraveizhānzǎiyigrave解释下列词语秀颀:美而高。颀高。纵横决荡:纵横驰聘冲杀突击。无边无垠:没有地域的界限广阔无边的意思。妙手偶得:文学素养深的人偶然间所得到的。出自陆游ldquo文章本天成妙手偶得之。朗读课文看注释理解下列词语妙手偶得、锤炼、坦荡如砥、潜滋暗长恹恹欲睡、旁逸斜出、晕圈、虬枝纵横决荡、秀颀倔强挺立:顽强不屈不可动摇或摧毁。参天耸立:高高地立着耸入空中。不折不挠:折磨不了压迫不倒形容意志坚强。用自己的话解释下列词语文章一开始就赞美白杨树的不平凡接下来并不说明道理而在第自然段写景色交代了白杨树生长的自然环境。第自然段承上启下又回到了对白杨树的赞美。第、自然段描绘了白杨树的和突出了它的不平凡。第自然段把白杨树与联系起来点明了主题。最后第自然段以斥责赞美白杨树收尾。黄土高原外形性格楠木用自己的话概述课文内容。北方的农民分析课文文章开门见山一开始就抒发对白杨树崇敬、赞美的强烈感情。那么白杨树为什么ldquo实在是不平凡的rdquo呢?为什么要ldquo赞美白杨树rdquo呢?请同学们朗读文章的第、自然段边朗读边思考这样几个问题:、文章用了哪个词语总写白杨树的形象?下面还具体写了白杨树的哪几部分各突出它们什么特点具有什么深刻涵义?、文章用了哪个词语总写白杨树的性格?下面还用了哪些词语加以刻画具有什么深刻涵义?、作者用ldquo力争上游rdquo一词概括了白杨树形象总的特点采用拟人手法给白杨树以人格化。白杨树形象干枝叶皮笔直向上而靠拢向上微微泛出淡青色性格(气质)、在刻画白杨树的性格方面作者用ldquo倔强挺立rdquo总写它的性格特点并用ldquo参天耸立rdquo、ldquo不折不挠rdquo等词语加以深化突出了白杨树在险恶的环境中坚强不屈的斗争性格。倔强挺立、向上发展、不折不挠朗读第、自然段并思考:、作者怎样说白杨树是树中的伟丈夫的?(要求划出重点词语)、下面作者一连用了四个排比反问句进一步写出了白杨树的象征意义。这四句的含义是怎样逐句加深的?作者先运用比喻、对比的方法并一连用了ldquo伟岸rdquo、ldquo正直rdquoldquo朴质rdquoldquo严肃rdquo等七个词语(与第自然段呼应)有力地赞美了白杨树是树中的伟丈夫。下面又一连用了四句排比反问句写出了白杨树的象征意义。意思一句比一句扩展而深化含意隽永发人深思。第一个ldquo难道rdquo是总提启发人们深思:不应该只觉得它是树那么应该觉得它是什么呢?后面三个ldquo难道rdquo就由浅入深地写出了它的象征意义(ldquo不想到rdquo、ldquo不联想到rdquo、ldquo不更远一点想到rdquo等用词就反映了一层比一层深的涵义)。第二个ldquo难道rdquo由白杨树的ldquo朴质严肃坚强不屈rdquo的性格出发把它象征为北方农民。第三个ldquo难道rdquo进一层由白杨树的ldquo傲然挺立rdquo的形象出发把它象征为在敌后坚强不屈地守卫自己家乡的哨兵。第四个ldquo难道rdquo由白杨树的ldquo靠紧团结力求上进rdquo的品质出发把它象征为在中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的精神和意志。ldquo它不但象征了北方的农民尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。rdquo什么是象征写法?如文中把意义寄托在所描写、所称赞的事物上的写法叫ldquo象征写法rdquo。为了更好地读好四个反问句请把四个反问句改写为陈述句并加以比较以体会运用反问句的作用。反问句陈述句难道你就只觉得helliphellip你不应该只觉得helliphellip难道你就不想到helliphellip你应该想到helliphellip难道你竟一点也不联想到helliphellip你也应该联想到helliphellip难道你又不更远一点想到helliphellip你还应该更远一点想到helliphellip如果按照陈述句的语句来读语气就要软弱得多了。反问句寓答于问以反问的形式表达肯定的意思就更加肯定有力。因此在朗读时一定要读出反问的语气同时还要注意重读和停顿。朗读第mdash自然段和第自然段思考:文章如果只写第一、三、四段也是一篇完整的散文。那么为什么要写第二和第九段呢?在表达上具有什么作用?第自然段写黄土高原的景色起两方面的衬托作用:一是交代白杨树生长的环境作者抓住了黄土高原的特点mdashmdashldquo黄绿错综rdquo的色彩和ldquo无边无垠坦荡如砥rdquo的地势点出了它的ldquo雄壮rdquo、ldquo伟大rdquo对描写白杨树起了正面衬托的作用二是作者又用了ldquo单调ldquo、ldquo恹恹欲睡rdquo与白杨树的ldquo傲然地耸立rdquo相对照又起了反衬作用。意思是黄土高原虽然伟大、雄壮但离开了白杨树还是有单调之感所以白杨树更值得赞美。第段以白杨树与楠木对比斥责国民党反动派再次赞美白杨树。一语双关比树比树以人比人其作用是加强了文章的战斗性。最后全文以ldquo我要高声赞美白杨树rdquo作结爱憎分明感情强烈回应开头十分有力。这篇课文通过对白杨树的崇敬、赞美歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。本文写作上的最大特点是象征手法的巧妙运用。通过象征来抒发自己强烈的感情歌颂党和人民群众。在运用象征手法时必须注意象征的事物和被象征的事物之间在特征的表现上具有共同之处。总结全文愿你也是一棵白杨树

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/23

2017秋九年级语文上册第一单元第1课白杨礼赞课件2语文版

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利