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首页 3.植物妈妈有办法【第2课时】

3.植物妈妈有办法【第2课时】.ppt

3.植物妈妈有办法【第2课时】

爱问主播
2019-03-05 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《3.植物妈妈有办法【第2课时】ppt》,可适用于高等教育领域

*熟读课文背诵课文。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。(重点)培养学生热爱大自然的情感和观察大自然的兴趣。(难点)通过上一节课的学习我们已经初步理解了课文内容为了更深入地理解课文老师送给大家一把金钥匙这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题:本文通过介绍植物传播种告诉我们一个什么道理?串珠问题:说一说文中提到的植物妈妈都有哪些?从课文中用画出植物妈妈都为孩子们准备了什么的语句。文中的三种植物是靠什么传播种子的?课文运用拟人的修辞手法有什么好处?听录音回顾课文*ldquo孩子如果已经长大就得告别妈妈四海为家。rdquo从这句中你体会出了什么?ldquo孩子rdquo指植物的种子。ldquo长大rdquo指成熟。ldquo四海为家rdquo指种子在各个地方生根发芽。诗歌通篇运用了拟人的修辞把植物当作人来写使读者读起来亲切、有趣易于调动读者的阅读兴趣和观察探索大自然的欲望。阅读方法解密:拟人的修辞方法概念:把事物当成人来写使之具备人的动作和性格等。作用:文中把植物种子都当成了娃娃来写很亲切。效果:使所写事物更生动、形象。效果:见本课ldquo课后练习单rdquo第二、题。ldquo牛马有脚鸟有翅膀植物要旅行靠的什么办法?rdquo本文介绍植物告别妈妈为什么要提牛马鸟?文中提牛马鸟是为了激发小朋友思考:难道植物也有脚和翅膀吗?蒲公英妈妈准备了降落伞把它送给自己的。只要有风轻轻吹过孩子们就乘着风纷出发。蒲公英妈妈准备了降落伞把它送给自己的娃娃。只要微风轻轻一吹孩子们就纷纷出发。有的孩子飞到了(田野)有的孩子飞到了(草原)还有的孩子飞到了(山坡)四海为家降落伞乘着风蒲公英妈妈为孩子们准备了()孩子们()纷纷出发。ldquo只要有风轻轻吹过孩子们就乘着风纷纷出发。rdquo从ldquo纷纷rdquo你体会出了什么?ldquo纷纷rdquo写出种子们欢快出发的样子。蒲公英的种子藏在伞一样的绒球里风一吹就飞到其他地方是借助风的力量。拓展:植物妈妈传播种子的方法有好多你能仿照本节诗写一写吗?榆树妈妈准备了薄薄的翅膀把它送给。只要轻轻一吹孩子们就扇动翅膀飞向。 微风自己的娃娃远方ldquo苍耳妈妈有个好办法她给孩子穿上带刺的铠甲。rdquoldquo带刺的铠甲rdquo指的是什么?ldquo带刺的铠甲rdquo用了比喻是指苍耳种子外面带刺的硬皮。苍耳妈妈有个好办法她给孩子穿上带刺的铠。只要挂住动物的皮毛孩子们就能去田野、山洼。kǎi苍耳妈妈给孩子全身武装穿上带刺的铠甲。wǔ古代军人打仗时穿的护身衣用金属和皮革连缀而成。只要挂住动物的皮毛就能走到田野、山洼。带刺的铠甲挂住动物的皮毛苍耳妈妈为孩子准备了(带刺的铠甲)孩子(挂住动物的皮毛)离开妈妈。苍耳妈妈有个好办法她给孩子穿上带刺的铠。只要挂住动物的皮毛孩子们就能去田野、山洼。kǎi豌豆妈妈更有办法她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声豆荚炸开孩子们就蹦着跳着离开妈妈。jiaacutepābegravenɡ啪的一声弹射离开。ldquo植物妈妈的办法很多很多不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识粗心的小朋友却得不到它。rdquo最后一小节写的是什么?有什么作用?最后一小节是诗歌的总结告诉小朋友平时要养成仔细观察的好习惯。大自然中的知识有太多太多只有有心的孩子才能获得其中的知识粗心的孩子只会白白错过。同学们刚才已经跟随老师走进文本感受到了从小要独立生活遇事要主动探索让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题:告诉我们大自然真的很奇妙我们要学会仔细观察才会得到更多的知识。本文通过介绍植物传播种告诉我们一个什么道理?说一说文中提到的植物妈妈都有哪些?蒲公英、苍耳、豌豆。串珠问题:从课文中画出植物妈妈都为孩子们准备了什么的语句。蒲公英妈妈准备了降落伞苍耳妈妈给孩子穿上了带刺的铠甲豌豆妈妈让豆荚晒在太阳底下。文中的三种植物是靠什么传播种子的?蒲公英借助风力传播种子苍耳挂住动物皮毛传播种子豌豆靠太阳晒裂滚落到地上传播种子。课文运用拟人的修辞手法有什么好处?课文运用了拟人的修辞手法把植物当作人来写使读者读起来亲切、有趣易于调动读者的阅读兴趣和观察探索大自然的欲望。植物妈妈有办法(传播种子)蒲公英苍耳豌豆mdash风吹mdash挂动物皮毛mdash太阳晒helliphellipmdash办法多仔细观察发现更多这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法告诉我们大自然真的很奇妙我们要学会仔细观察。蒲公英的由来相传从前村里有户人家里有个待字闺中的女儿唤作公英。一家人平静而幸福地生活着。可有一天不幸从天而降打破了这个美满的家庭。原来女儿得了一种疾病。在旧社会里一个未婚女子得了这种疾病的确是莫大的打击!家长也十分气愤将公英逐出家门。公英有口难辩羞辱难忍遂投河自杀。却说天不该亡公英河的下游住着一个一打鱼为生的老人公英被老人救起。得知公英的不幸后老人就到田野里找来一种开黄花的药草内服外敷没过几天公英的病就好了。公英非常感激老人的救命之恩遂拜老人为义父因老人姓蒲故自称蒲公英。后来传于乡里乡亲门用这种药治疗疮痈肿毒取得了满意的疗效因此亲切地称之蒲公英或公英。植物的ldquo感情rdquo有人说ldquo草木无情rdquo但是仔细观察植物似乎也是有感情的。含羞草像小姑娘一样怕羞用手一碰它就羞答答地闭起了叶片。向日葵特别爱太阳脸儿总是跟着太阳转。西红柿很喜爱音乐每天为它播放三个小时乐曲能促进它迅速生长。更奇怪的是有的植物碰到合不来的伙伴会委靡不振。所以有经验的农民就给它们安排能够和睦相处的邻居。大豆和玉米是一对好邻居。大豆根瘤能共给玉米营养而玉米根扎得较浅绝不跟大豆争夺养料。棉花特别欢迎大蒜在它身边因为棉花怕蚜虫而蚜虫又特别怕大蒜分泌出的气味。黄瓜讨厌西红柿。这两位做邻居黄瓜会越长越瘦。如果让菜豆角和黄瓜做伴黄瓜会变得水灵灵的。娇嫩的花儿脾气就更大了。铃兰花和丁香花ldquo势不两立rdquo铃兰发出的香气会使丁香窒息而死。如果换成勿忘我做铃兰的邻居它们就竞赛似的花儿开得又大又鲜艳。植物的果实也会互相闹别扭。一艘混装了谷子和水果的货轮经过长途运输后谷子烂了水果干缩了。原来谷子堆在一起容易散发热量而水果受热就蒸发出水分变干瘪了。反过来谷子吸收了水果蒸发的水分就会霉烂。植物有ldquo感情rdquo不是因为它们有产生感情的大脑而是由于生长的本能。它们有时为了争夺阳光和土壤中的养料而ldquo打架rdquo有时别的植物分泌的东西恰恰是自己喜欢的而有些植物分泌的却是邻居们的致命毒素。至于有的植物听了音乐能促进生长这是他们吸收了声音的能量加快了新陈代谢的结果。  碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出二月春风似剪刀。(《咏柳》唐middot贺知章)京口瓜洲一水间钟山只隔数重山。春风又绿江南岸明月何时照我还?(《泊船瓜洲》宋middot王安石)【谜语】绒毛轻又轻飞舞像伞兵。随风到处飘安家把根生。(打一植物)(谜底:)蒲公英这首诗歌语言生动形象简洁明快富有节奏感读起来朗朗上口。作者用拟人的手法生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法让我们知道了要留心观察身边的大自然。朗读课文背诵课文。教师点拨:多读几遍课文在熟读的基础上背诵课文。课文介绍了哪几种会传播种子的植物?在课文中画出来再说说它们是怎么传播种子的。教师点拨:介绍了蒲公英、苍耳和豌豆这三种会传播种子的植物。蒲公英是靠风来传播种子苍耳是靠动物的皮毛传播种子豌豆是靠自己弹射传播种子。选做:你还知道哪些植物传播种子的方法?可以选用下面的词语仿照课文说一说。教师点拨:柳树妈妈准备了小翅膀把它送给自己的娃娃。只要有风吹过孩子们就随着柳絮飞扬。一、给加点字选择合适的音节。de děi  weacutei  wegravei因为孩子长大了就得告别妈妈四海为家所以蒲公英的种子飞得很远。习题源于《典中点》的ldquo基础练习rdquowegraveiděiweacuteide二、加一加变成本课新字再组词。月+却=(   ) 矢+口=(   )女+圭=(   ) 女+口=(   )脚脚步知知识娃娃娃如如果三、把四字词语补充完整。四为    出发着着    许许海 家纷 纷蹦 跳多 多四、照样子写句子。例:植物妈妈有办法。植物妈妈有许许多多的办法。.孩子们离开了妈妈。.一阵风吹过。孩子们高兴地离开了妈妈。一阵风轻轻地吹过。**

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