初中学生综合素质填写样表

填 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 注意事项 填报注意事项 1.本表用于填写初中综合素质评价记录。 2.填入 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 需严格按照“基本素质评价指标的要素与内容” 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 填写。 3.本表内容将用于学生电子档案，请认真如实填写。 4.请勿修改 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 格式，表格名称，文件名，否则会导致档案信息错误。 5.请按表格提示要求填写相应内容，没有要求的单元格请按具体情况如实填写。 6.表格中的结束时间是根据开始时间和天数计算出来的,未填之前显示为“###”是正常的。 7.根据相关文件要求，研究性学习活动总学分为15分，社会实践活动总学分为6分。填写时请注意这两项的学分，各项合计不要超过规定上限。 8.每项记录的填写字数小于600个字，超过系统将自动截取前600个字。 9.日期的填写格式为“2011-5-6”或“2011/5/6”,表中的日期如不填的话，默认设为转换日期。 10.既往病史中，如果学生有此项病史，就在空格中填上病名；没有的话就不填。基本素质发展 云南省普通初中学生成长记录——基本素质发展（初一年级） 发展方向 二级指标 三级指标 个人发展目标 上学期个人记录 上学期教师记录 下学期个人记录 下学期教师记录 一、公民素养 公民品质 公民意识 有法律意识、公德意识、环境，意维识护兔集关体心利社益会。，积极参加公益活动，珍惜集体荣誉有社会责任感，自觉履行公民义务与行使公民权利，能对自己的行为负责。遵纪守法，遵守公共秩序，爱护公共设施和公共环境卫生。关心国内外大事，热爱祖国，有正确的人生观、价值观和世界观，遵守社会公德，崇尚科学，反对迷信，有为民族振兴和国家富强作贡献的愿望和意识。尊敬老师，孝敬父母与长辈，与同学友好相处，乐于助人，礼貌待人，举止文明，重诚信、知感恩，帮助弱者，杜绝暴力，远离黄、赌、毒。认识生命、尊重生命、珍爱生命，有正确的生命观，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值。掌握生存知识、技能、规律，有生存环境意识、适应能力、创造能力和正确的生存观。掌握个生活常识、技能，热爱生活，有正确的生活观，追求人、家庭、团体、民族、国家和人类的幸福生活。 有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确的生活观。 能遵守社会公德，尊敬师长,待人也很有礼貌，掌握了一定的生活常识。 法律意识有所增强，有一定的社会责任感，生活积极主动，举止文明，重诚信，知感恩。 法律意识有所增强，也有了一定的社会责任感，生活也积极主动，举止也很文明。 公民态度 公民行为 思想道德 道德意识 道德行为 “三生”教育 生命意识 生存能力 生活态度 二、学习态度与能力 学习情感 学习态度 学习态度端正，能主动学习、自觉学习O有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，有丰富的想象力和较强的创新意识。学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒。善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题。能有目的地收集、整理、使用信息。有独立学习与研究问题的能力O.能与同学合作，共同完成学习任务。善于思考、总结、反思，不断改进。有切合实际的学习目标。独立思考，合作探讨，虚心请教。善于研究，查阅资料，不畏困难。认真预习、复习，认真昕讲，积极回答问题。按时、高质量地完成作业，不抄袭。成绩合格，考试不舞弊。 学习态度端正，主动学习，自觉学习。善于发现与提出问题，与同学合作，共同完成学习任务。学习目标切合实际，独立思考，虚心请教。不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。 学习态度较为端正，学习也很主动，学习的自觉性也有所增强，能与同学合作，共同完成学习任务，学习目标也比较切合实际，善于独立思考，虚心请教，学习很认真，回答问题很积极。 有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，能有目的的收集整理、使用信息。有了一定的独立学习与研究问题的能力，按时高质量完成作业，不抄袭，善于思考、总结、反思，不断改进。 有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣也浓厚了很多，学习目的很明确，也有了一定的独立学习与研究问题的能力，作业质量也有所提高，也没有出现抄袭现象，学习中也善于思考、总结、反思。 学习愿望 学习目的 学习能力 发现与解决问题 信息处理 独立探究 合作学习 反思 学习方法 目标 习惯 方法 学习表现 课堂表现 作业质量 学业成绩 三、交流与合作 认识自我 自我认识 能正确认识自己的优点与不足，自信、自尊，不自大、不自卑，勇于批评与自我批评。能合理调控自己的情绪，约束自己的行为。正确认识同伴的优缺点，了解同伴，客观评价同伴。能够明辨是非，与同学正常交往，与同学、老师关系融洽。善于表达自己的思想与观点，善于倾听同伴的观点，善于与同伴沟通与分享。能够尊重同伴的观点，理解同伴的处境。善于团结同伴，接受不同意见能与同伴一起确立目标并积极共同实现。 能约束自己的行为，理解同伴的处境，能与同伴一起确立目标并积极实现目标。 能合理调控自己的情绪，与同学、老师关系融洽。 自我批评有进步，与同伴能更好的相处，尊重老师，团结同学。 能更好地约束自己的行为，与人合作能力得到加强。 自我约束 认识同伴与交流 认识同伴 正常交往 善于交流 理解与合作 尊重同伴 容易合作 四、运动与健康 体育锻炼 习惯 有适合自己特点、科学的体育锻炼习惯。有科学的锻炼方法和一定的运动技能C有良好的生活习惯和卫生习惯。有科学的保健意识、方法。发育正常，身体健康。身体状况良好。能在较短时间内，适应学习环境、合作环境、社会环境的改变O正确面对挫折，不自卑、不气馁。 有一定的运动技能，有科学的保健习惯，能积极适应不同的环境，更加坚强。 有科学的锻炼方法，发育正常，身体健康，环境适应能力强，能客观 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 问题。 有适合自己特点的体育锻炼习惯，有科学的保健习惯、方法，环境适应能力得到加强。 已有良好的生活习惯和卫生习惯，身体状况良好，能正确面对挫折，不自卑，不气馁。 方法 卫生与保健 卫生习惯 保健意识 体质健康 身体机能 健康水平 心理健康 适应环境 承受挫折 五、审美与表现 感受美 能感受生活、自然、艺术、科学中的美。掌握一定的审美知识，有一定的艺术鉴赏力，仪容仪表整洁、大方，言谈举止文明。积极参加各种文艺活动能用多种方式进行艺术表现。 掌握一定的审美知识，衣着整洁。 有一定的审美能力，喜欢文艺活动。 能感受生活、自然、艺术、科学中的美，言谈举止文明。 能感受美，能用多种方式表现美。基本素质发展 欣赏美 表现美 云南省普通初中学生成长记录——基本素质发展（初二年级） 发展方向 二级指标 三级指标 个人发展目标 上学期个人记录 上学期教师记录 下学期个人记录 下学期教师记录 一、公民素养 公民品质 公民意识 培养先进意识，积极参加公益活动，关心集体，关心社会，热爱祖国，做一个对社会、对国家有益的人。2、尊老爱幼、尊师重道，热爱生活、生命，做一个有道德的人。 本学期在思想道德方面有了很大提升，对于集体、社会、国家未做出不合格的事。 基本完成目标，个人记录属实。 本学期遵纪守法，热爱班级、学校，拥护党的领导，支持社会主义现代化建设，离四有公民更近。 基本完成目标，个人记录属实。 公民态度 公民行为 思想道德 道德意识 道德行为 “三生”教育 生命意识 生存能力 生活态度 二、学习态度与能力 学习情感 学习态度 1、主动学习、自觉学习，完成各科学习任务，争取好成绩；2、敢于提问题，努力完善自己，试着采用多种途径解决问题，力求做到更好。3、善于独立学习，加强与同学的合作，不断反思，改进自己的学习方法，学无止境。4、上课认真听讲，做好课前预习，课后及时巩固，按时、按量、按质完成作业。 1、本学期在学习态度、学习能力、学习方法上大大提升；2、按时独立完成作业；3、能独立思考、合作探讨、不断完善自己；4、经过一个学期的努力，成绩有了较大幅度的提升。 基本完成目标，个人记录属实。 1、学习态度端正，学习能力提升，学习方法改进，得到师生的认可；2、独立思考、合作探究、虚心请教、采用不同的方法提升自己；3、成绩合格。 基本完成目标，个人记录属实。 学习愿望 学习目的 学习能力 发现与解决问题 信息处理 独立探究 合作学习 反思 学习方法 目标 习惯 方法 学习表现 课堂表现 作业质量 学业成绩 三、交流与合作 认识自我 自我认识 1、正确认识自己的优点与不足，坚持批评与自我批评；2、能明辨是非，与同学正常交往，关系融洽。3、与同学、老师互尊互爱，善于与他人交流沟通，建立良好的人际关系。 与同学、老师相处融洽，得到广大师生的认可，建立了良好的人际关系网。 基本完成目标，个人记录属实。 与人相处融洽，交流、沟通做得较好。 基本完成目标，个人记录属实。 自我约束 认识同伴与交流 认识同伴 正常交往 善于交流 理解与合作 尊重同伴 容易合作 四、运动与健康 体育锻炼 习惯 1、增强体质，采用科学的锻炼方法，促使身体健康；2、养成良好的生活和卫生习惯；3、能正确面对挫折、困难，做到自信、自爱、自尊。 身体健康，发育正常，基本养成了良好的生活和卫生习惯，能正确面对困难、挫折。 基本完成目标，个人记录属实。 身体状况良好，良好的生活和卫生习惯已经形成，通过努力，已是一个自信、阳光、充满活力的学生。 基本完成目标，个人记录属实。 方法 卫生与保健 卫生习惯 保健意识 体质健康 身体机能 健康水平 心理健康 适应环境 承受挫折 五、审美与表现 感受美 1、能积极参加各种文艺活动，有一定的表演水平；2、衣着整洁、大方、举止文明。 对自然、对生活、对艺术等的美充满了感觉。 基本完成目标，个人记录属实。 能用发现的眼光观赏自然、生活中的美，并积极参加学校组织的各种文体活动。 基本完成目标，个人记录属实。 欣赏美 表现美 云南省普通初中学生成长记录——基本素质发展（初三年级） 发展方向 二级指标 三级指标 个人发展目标 上学期个人记录 上学期教师记录 下学期个人记录 下学期教师记录 一、公民素养 公民品质 公民意识 拥护中国共产党和中国共青团的领导，以积极的行动参加校团委组织的各项活动，提高自身道德水平，积极帮助其他同学完成学业。珍爱自己的生命，从课堂和课外学习生存的基本技能，全身心地投身到生活和学习中。 在参加学校团委组织的活动中比较积极，赢得各方面的好评，在帮助同学的学业和生活方面有些欠缺。 该生总体态度端正，珍视生命，积极探索，在学习成绩上有待提高，但道德水平比较高，能帮助他人。 本学期在帮助同学学习上有所提高，能够珍惜生命，培养积极地生活态度，但在社会实践上还欠缺。 该同学道德水平较高，能够帮助其他同学，但实践和动手能力相对较弱。 公民态度 公民行为 思想道德 道德意识 道德行为 “三生”教育 生命意识 生存能力 生活态度 二、学习态度与能力 学习情感 学习态度 把考上好大学作为自己的学习目标，以积极的态度投身到高三的学习备考中去。与同学共同发现、解决学习中存在的问题，学会对各种学习信息的处理。在合作的同时，注重独立的思考与探究能力的发展。养成良好的学习习惯，培养属于自己的学习方法，在课堂上认真听讲，积极思考，保证完成老师交给的各项学习任务。 学习态度上有待提高，与同学的合作探究相对较少，能够独立的思考并完成教师留给的各项作业和任务，但课堂表现不如预期积极。 该生课堂表现较为平庸，不能积极的与同学进行合作与探究，但独立思考问题的能力较强，善于发现和总结问题。 本学期与同学的合作交流较多，注意课堂上老师讲的内容，并形成一定的知识网，继续培养自己的独立思考与总结的能力。 该生总体上学习态度较好，学习能力较强，尤其善于独立的思考与探究，有自己的学习方法，有良好的学习习惯。 学习愿望 学习目的 学习能力 发现与解决问题 信息处理 独立探究 合作学习 反思 学习方法 目标 习惯 方法 学习表现 课堂表现 作业质量 学业成绩 三、交流与合作 认识自我 自我认识 认识自我的学习效果与学习能力，约束自我的行为。合理的与同伴交往，公正的评价他人，并尊重他人的想法，在交流的基础上，多与他人合作。 能够约束自我的行为，与同学和睦相处，尊重他人的选择，并多与他人合作。 该生合作交流能力较强，能够约束自己的行为，但在认识自我方面还有待提高。 提高自我的意识，加强了自己的学习自信心，其他方面进一步提高。 该生在自我认识上所有提高，能够积极的投身到学习中去，与他人交流方面较好。 自我约束 认识同伴与交流 认识同伴 正常交往 善于交流 理解与合作 尊重同伴 容易合作 四、运动与健康 体育锻炼 习惯 在学校组织科课间操上，认真锻炼自己的身体。养成良好的卫生习惯，多听多学习一些卫生与保健方面的知识，以良好的身体，健康的身心去适应高三一年的学习与压力。 课间操认真参加，但自己个人的身体锻炼要加强，在心理上有所强化来应对下学期以及中考。 该生体育锻炼习惯较好，有良好的保健意识，健康水平比较好，但在心理水平上要有所提高。 提高了自己的心理水平以应对一次有一次的考试，端正自己的心态，养成良好的身体状态，迎接中考。 该生本学期意识到自己的心里素质，并有目的的去锻炼，有了一定的效果，其他较好。 方法 卫生与保健 卫生习惯 保健意识 体质健康 身体机能 健康水平 心理健康 适应环境 承受挫折 五、审美与表现 感受美 欣赏学习的美，感受生活中的美，以积极的心态去表现学习与生活的美。 感受生活的美上有待提高，态度上有还不够积极。 该生能够享受学习的快乐，对生活中美的欣赏还有所欠缺。 欣赏与感受学习与生活的美上有整体的提高，有些方面要进一步加强。 该生总体生活与学习态度较好，对生活与学习能够以积极的心态、欣赏的心态去对待。 欣赏美 表现美成长记录之班主任评语 云南省普通初中学生成长记录——班主任评语表 初一年级上学期 该生遵纪守法，具有良好的社会责任感和正确的人生观，尊敬师长，团结同学，明礼诚信，珍爱生命，学习态度端正，学习目的目标明确，有理想、有目标，努力进取，不断改进，生活健康，有良好的生活习惯和卫生习惯，积极参加体育锻炼，热爱集体，具有一应的环境适应能力及一定的审美能力。 签名： 陈联胜 日期： 2011/1/15 云南省普通初中学生成长记录——班主任评语表 初一年级下学期 该生在初一年级下学期的学习和生活中遵守学校各项规章制度，尊敬老师。与同学友好相处，乐于助人，礼貌待人。在学习中有明确的目标，善于思考、总结、反思。能认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。能按时、按质、按量完成作业，考试成绩合格，考试不舞弊。在生活中能正确认识自己的优点与不足，自信、自尊。善于与同学沟通交流。该生在生活中积极参加体育锻炼，有良好的生活习惯和卫生习惯。身体状况良好，能正确面对挫折，不自卑、不气馁。在生活中能感受生活、艺术，言谈举止文明。 签名： 陈联胜 日期： 2011/7/9 云南省普通初中学生成长记录——班主任评语表 初二年级上学期 该同学在本学期尊敬师长，团结同学，认真遵守校纪校规，学习刻苦、努力，思想端正，态度认真，是一名合格的中学生。 签名： 陈联胜 日期： 2012/1/6 云南省普通初中学生成长记录——班主任评语表 初二年级下学期 当你一次次主动帮助同学打扫教室时，当你为一道难题凝神沉思时，当你弯腰拾起地上的纸屑时……作为老师的我，是多么的高兴！我为你本学期以来，该生遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是一名品学兼优的好学生。 签名： 陈联胜 日期： 2012/7/6 云南省普通初中学生成长记录——班主任评语表 初三年级上学期 该生生活中勤俭节约，热爱劳动。思想上积极上进，为人诚恳；学习上有强烈的进取心刻苦努力。总之让老师很放心。 签名： 陈联胜 日期： 2013/1/6成长记录之学生自我反思与评价 云南省普通初中学生成长记录——学生自我反思与评价 初一年级上学期 自入学以来，遵守校纪校规、班规班约，尊敬师长，团结同学，积极参加学校和班级组织的各项活动，努力学习争取向上，养成了良好的学习习惯和生活习惯，积极进取，身心健康，取得了一定的成绩，但仍存在许多不足之处，今后争取学习和生活中都能更进一步。 签名： 龙运美 日期： 2011/1/12 云南省普通初中学生成长记录——学生自我反思与评价 初一年级下学期 我在初一年级下学期的学习生活中，认真按照学校和老师的要求，遵守学校各项制度，尊敬老师。我在生活中能与同学、舍友友好相处。在课堂上认真听讲，积极回答问题。课后认真完成作业，考试成绩合格，不作弊。在生活中我能认识到自己的优点与不足，并向同学学习。积极上体育课，课后积极锻炼身体，讲卫生。通过一学期的学习，我在学习及做人、做事方面都取得了进步，但是还有很多不足，需要在今后的学习中改进、提高。 签名： 龙运美 日期： 2011/7/12 云南省普通初中学生成长记录——学生自我反思与评价 初二年级上学期 我在本学期认真遵守校纪校规，尊重老师，团结同学，以《中学生行为规范》严格要求自己，不做给学校、班级抹黑的事，自认为是一名合格的中学生。 签名： 龙运美 日期： 2012/1/12 云南省普通初中学生成长记录——学生自我反思与评价 初二年级下学期 我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。我的基础知识扎实，实验操作技能强。是一名符合时代要求的中学生。 签名： 龙运美 日期： 2012/7/12 云南省普通初中学生成长记录——学生自我反思与评价 初三年级上学期 我认真刻苦，做到不懂就问。课堂上我积极思考，认真和老师、同学交流、互动，知识能够当堂消化吸收。课外能够阅读大量的书报，开阔视野。成绩进步大，常在班级和年级前列。通过老师的悉心教导和自身的勤奋努力，我已成为一名合格的初中生。 签名： 龙运美 日期： 2013/1/12成长记录之家长反馈意见 云南省普通初中学生成长记录——家长反馈意见表 初一年级上学期 孩子本学期以来，放假回家后基本能自觉完成教师布置的作业，同时还能与父母交流，汇报在学校的情况，配合家长做一些家务活。但在思想上还不够成熟，很多想法也比较幼稚。 签名： 龙太贵 日期： 2011/1/15 云南省普通初中学生成长记录——家长反馈意见表 初一年级下学期 他是个懂事的孩子，但在进入青春期后与父母的抵触意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是基本能够接受父母的意见。 签名： 龙太贵 日期： 2011/7/15 云南省普通初中学生成长记录——家长反馈意见表 初二年级上学期 基本能自觉地学习，对阅读和写作的兴趣比较浓。 签名： 龙太贵 日期： 2012/1/15 云南省普通初中学生成长记录——家长反馈意见表 初二年级下学期 孩子本学期学习目标明确，学习进步大，期中、期末考试成绩优异；养成了良好的生活习惯、卫生习惯。感谢学校、老师对孩子的教育和培养。 签名： 龙太贵 日期： 2012/7/15 云南省普通初中学生成长记录——家长反馈意见表 初三年级上学期 孩子本学期以来，转变较大，放假回家后能主动学习并自觉完成教师布置的作业，同时还能与父母积极交流，汇报在校情况，配合家长做好一些家务活。但在思想上还不够成熟，很多想法也比较幼稚，恳请老师们给予批评教育。 签名： 龙太贵 日期： 2013/1/15成长记录之其他事项记录 云南省普通初中学生成长记录——其他事项记录 初一年级上学期 签名： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——其他事项记录 初一年级下学期 签名： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——其他事项记录 初二年级上学期 签名： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——其他事项记录 初二年级下学期 签名： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——其他事项记录 初三年级上学期 签名： 日期：研究性学习活动 云南省普通初中学生成长记录——研究性学习活动登记表（初一年级上学期） 课题名称 指导教师 参加者 学习课时 学分 活动成果描述 体验与收获（自评） 日期： 同学评价 日期： 指导教师评价 指导教师： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——研究性学习活动登记表（初一年级下学期） 课题名称 指导教师 参加者 学习课时 学分 活动成果描述 体验与收获（自评） 日期： 同学评价 日期： 指导教师评价 指导教师： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——研究性学习活动登记表（初二年级上学期） 课题名称 指导教师 参加者 学习课时 学分 活动成果描述 体验与收获（自评） 日期： 同学评价 日期： 指导教师评价 指导教师： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——研究性学习活动登记表（初二年级下学期） 课题名称 指导教师 参加者 学习课时 学分 活动成果描述 体验与收获（自评） 日期： 同学评价 日期： 指导教师评价 指导教师： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——研究性学习活动登记表（初三年级上学期） 课题名称 指导教师 参加者 学习课时 学分 活动成果描述 体验与收获（自评） 日期： 同学评价 日期： 指导教师评价 指导教师： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——研究性学习活动登记表（初三年级下学期） 课题名称 指导教师 参加者 学习课时 学分 活动成果描述 体验与收获（自评） 日期： 同学评价 日期： 指导教师评价 指导教师： 日期：社区服务 云南省普通初中学生成长记录——社区服务登记表（初一年级上学期） 服务内容 服务地点 日期： 开始日期： 结束日期： 1970/1/1 合计天数： 体验与收获（自评） 日期： 服务对象评价 签名： 日期： 服务内容 服务地点 日期： 开始日期： 结束日期： 1970/1/1 合计天数： 体验与收获（自评） 日期： 服务对象评价 签名： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——社区服务登记表（初一年级下学期） 服务内容 服务地点 日期： 开始日期： 结束日期： 1970/1/1 合计天数： 体验与收获（自评） 日期： 服务对象评价 签名： 日期： 服务内容 服务地点 日期： 开始日期： 结束日期： 1970/1/1 合计天数： 体验与收获（自评） 日期： 服务对象评价 签名： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——社区服务登记表（初二年级上学期） 服务内容 服务地点 日期： 开始日期： 结束日期： 1970/1/1 合计天数： 体验与收获（自评） 日期： 服务对象评价 签名： 日期： 服务内容 服务地点 日期： 开始日期： 结束日期： 1970/1/1 合计天数： 体验与收获（自评） 日期： 服务对象评价 签名： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——社区服务登记表（初二年级下学期） 服务内容 服务地点 日期： 开始日期： 结束日期： 1970/1/1 合计天数： 体验与收获（自评） 日期： 服务对象评价 签名： 日期： 服务内容 服务地点 日期： 开始日期： 结束日期： 1970/1/1 合计天数： 体验与收获（自评） 日期： 服务对象评价 签名： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——社区服务登记表（初三年级上学期） 服务内容 服务地点 日期： 开始日期： 结束日期： 1970/1/1 合计天数： 体验与收获（自评） 日期： 服务对象评价 签名： 日期： 服务内容 服务地点 日期： 开始日期： 结束日期： 1970/1/1 合计天数： 体验与收获（自评） 日期： 服务对象评价 签名： 日期：社会实践活动 云南省普通初中学生成长记录——社会实践活动登记表（初一年级） 实践内容 实践地点 日期： 开始日期： 结束日期： 1970/1/1 合计天数： 学分： 体验与收获（自评） 单位或教师评价 签名： 日期： 班主任评价 签名： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——社会实践活动登记表（初二年级） 实践内容 实践地点 日期： 开始日期： 结束日期： 1970/1/1 合计天数： 学分： 体验与收获（自评） 单位或教师评价 签名： 日期： 班主任评价 签名： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——社会实践活动登记表（初三年级） 实践内容 实践地点 日期： 开始日期： 结束日期： 1970/1/1 合计天数： 学分： 体验与收获（自评） 单位或教师评价 签名： 日期： 班主任评价 签名： 日期：毕业评价 云南省普通初中学生成长记录——学生自我毕业评价 时光流逝，三年初中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。我衷心拥护中国共青团的领导，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加团章学习小组，逐步提高自己的政治思想觉悟，并向团组织时光流逝，三年初中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。我衷心拥护中国共青团的领导，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加团章学习小组，逐步提高自己的政治思想觉悟，并向团组织递交了入团申请书。我能以身作则，严于律已。三年来，我在组织能力、语言表达能力方面有了很大的进步。学习上，我有较强的自觉能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，学习效率高。三年来学习成绩优异，半期考、期末考等重大考试均居班级前几名。积极参加体育锻炼，体育学业水平考试优秀，爱好球类运动，喜欢音乐。通过初中三年生活的锤炼，在德智体方面，我取得了进步。在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来，努力学习，回报社会。 签名： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——班主任毕业评价 应该说，你是我们班里比较聪明的学生，头脑灵活，思维敏捷，学好功课大有潜力。但使老师感到遗憾的是，你虽然有很好的愿望，可在学习上并不是很用心，作业虽然能按时完成，但比较潦草马虎;上课虽然专心，但课后巩固工作做得不够。古人说：“学者须学问琢磨，以就晚成之器。”你是一个领悟力强的孩子，相信你一定能明白其中的意思，在新的征程中，老师衷心地祝愿你硕果累累。 签名： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——家长毕业评价 作为学生家长，我由衷感谢老师们。孩子在青胜中学读书学习的三年，由懵懵懂懂逐渐学会做人，学会学习，学会做事，学会生活，学会审美，学会思考。孩子由白纸逐渐变得丰富多彩，有自己正确的生活目标和人生态度，树立起科学的人生观、世界观和价值观，越来越讲纪律、讲道德、讲文明、讲科学。孩子回到家也越来越懂事，常常帮我们做事，体谅我们的难处，坚持锻炼身体。总而言之，高中三年，学校帮助孩子全面发展，让他成了一名合格的中学生。 签名： 日期：身体成长评价 云南省普通初中学生综合素质评价——身体成长评价表 既往病史： 肝炎 肺结核 先天心脏病 肾炎 风湿病： 地方病（病名） 其他（病名）： 诊断日期： 初一年级 初二年级 初三年级 日期： 日期： 日期： 裸眼视力 左 5.1 5.1 5.1 右 5.2 5.2 5.2 矫正视力 左 右 矫正度数 左 右 听力 左 5m 5m 5m 右 5m 5m 5m 五官科 沙眼 色觉 正常 正常 正常 龋齿 未见异常 未见异常 未见异常 牙周病 未见异常 未见异常 未见异常 恒牙数 未见异常 未见异常 未见异常 扁桃体 未见异常 未见异常 未见异常 内科 心 肺 肝 脾 外科 脊柱 四肢 皮肤 平足 淋巴结 形态 身高(cm) 155 158 160 体重(kg) 40 42 44 胸围(cm) 72 75 75 生理机能 血压(mmHg) 115/63 120/60 130/68 脉搏(分/次) 73 78 69 肺活量(ml) 3200 3300 3800 化验 结核菌素试验 肝功能 血红蛋白(g/l) 蛔虫卵 医生签字 乙肝疫苗 甲肝疫苗 风疹疫苗 百白破疫苗 伤寒疫苗 胸透 检查结论 正常 需复查项目 初步诊断 主检医生签名基本素质评价 云南省普通初中学生成长记录—基本素质评价表（表一） 一级指标 二级指标 三级指标 学生自评 同学互评 教师评价 一、公民素养 公民品质 公民意识 我是一位知书达理的学生，自觉遵守学校的各项规章制度，妥善处理好同学之间的关系，有一定的独立自理生活的能力，能认真做好教室、宿舍的内务卫生工作，生活较俭朴，有较强的进取心，能严格按照老师的要求，认真听课、上课、作业，能主动与老师沟通交流，学习成绩有所进步，今后我会注意克服粗心大意的习惯。总之，我关心国内外大事，敬重国旗、国徽、国歌，热爱祖国、有法律意识、公德意识、环境意识，关心社会，树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义；立了人与自然、社会和谐发展的正确生存观；理解生活的真谛，能够处理好学习与休闲、工作与生活的关系！ 同桌，你是一个活泼的女孩，我们是好朋友。你的缺点很多，优点也很多。你最大的缺点就是做什么事都不认真仔细；优点是脑子转得特别快，会举一反三，会灵活运用，你就是一个小精灵。我希望你取长补短，以后学习会更上一层楼的。 她是一个很有个性的学生，对待工作总是勤勤恳恳，对待困难总是坦然应对……因为纪律方面的良好表现，老师相信他会更上一层楼的。更为可贵的是，劳动中她从来不怕脏、不怕累，而且做得是那样井井有条。她能认真地完成老师布置的任务，起好带头作用，在同学中有一定的威信。出众的学习成绩让全班同学非常佩服她！美中不足的就是她的英语成绩还欠稳定。愿她在学习过程中，统筹兼顾，全面发展！ 公民态度 公民行为 思想道德 道德意识 道德行为 “三生”教育 生命意识 生存能力 生活态度 云南省普通初中学生成长记录—基本素质评价表（表二） 一级指标 二级指标 三级指标 评价分值（0—10分） 总评 等第 自评 互评 家长 教师 班主任 三级指标 二级指标 一级指标 二、学习态度与能力 学习情感 学习态度 9 8 7 9 8 8.35 8.44 8.62175 B:良好 学习愿望 9 9 9 8 8 8.55 学习目的 9 9 8 8 8 8.45 学习能力 发现与解决问题 9 9 8 8 9 8.7 8.7275 信息处理 9 9 9 9 9 9 独立探究 8 9 8 8 9 8.45 合作学习 9 9 9 9 9 9 反思 9 8 8 8 9 8.5 学习方法 目标 9 9 9 9 9 9 8.675 习惯 8 9 9 9 9 8.75 方法 8 8 8 8 9 8.25 学习表现 课堂表现 9 9 9 8 8 8.55 8.685 作业质量 9 9 9 8 9 8.8 学业成绩 9 8 8 9 9 8.7 三、交流与合作 认识自我 自我认识 9 9 8 9 9 8.9 8.775 8.66125 B:良好 自我约束 8 9 8 9 9 8.65 认识同伴与交流 认识同伴 9 8 9 8 9 8.6 8.6 正常交往 9 8 9 8 9 8.6 善于交流 9 8 9 8 9 8.6 理解与合作 尊重同伴 9 8 9 8 9 8.6 8.6 容易合作 9 8 9 8 9 8.6 四、运动与健康 体育锻炼 习惯 9 8 9 8 9 8.6 8.625 8.55875 B:良好 方法 8 9 8 9 9 8.65 卫生与保健 卫生习惯 8 9 8 9 9 8.65 8.6 保健意识 8 8 9 9 9 8.55 体质健康 身体机能 9 9 9 8 8 8.55 8.5 健康水平 9 9 8 8 8 8.45 心理健康 适应环境 8 8 8 9 9 8.45 8.51 承受挫折 9 8 9 8 9 8.6 五、审美与表现 感受美 9 9 9 9 8 8.75 8.75 8.51 B:良好 欣赏美 8 9 9 8 9 8.55 8.55 表现美 7 8 9 9 9 8.3 8.3 注：1．同学互评分值=∑每个同学的评分/人数，教师评价分值=∑任课教师的评分/人数。 2．三级指标分值=0.25x自评分值+0.2x互评分值+0.1x家长分值+0.20x教师分值+0.25x班主任分值。 3．二级指标分值=∑三级指标分值X权重。 4．一级指标分值=∑二级指标分值X权重。个性发展评价 云南省普通初中学生成长记录——个性发展评价表（表三） 一级指标 二级指标 学生描述 老师评价意见 相关证明材料 一、个性特长 学科特长 无 该生情况属实 无 体育特长 无 该生情况属实 无 文艺特长 无 该生情况属实 无 二、个性成果 无 该生情况属实 无 三、自主选择 无 该生情况属实 无成长材料 学生成长、特长、个性发展材料目录 序号 内容 备注 页码 总页码