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数控系统数据备份与恢复.ppt

数控系统数据备份与恢复

aurora3316
2019-04-16 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《数控系统数据备份与恢复ppt》,可适用于工程科技领域

数控系统数据的备份与恢复《数控系统数据备份与恢复》课程简介《数控系统数据备份与恢复》设计提纲二、教学实施一、课程整体设计课程设计课程定位内容选取教学重难点教学方法与手段教学组织教学资源教学评价三、教学实施案例一、课程整体设计课程定位(课程在专业课程体系中的定位与作用)一、课程整体设计课程定位(课程对实现专业人才培养目标所起的作用)能力目标、使用CF卡操作完成BOOT画面数据备份与恢复的操作、使用CF卡操作完成CNC数据的输入与输出的操作。根据《数控系统调试与维护》教学大纲、《数控机床装调维修工职业标准》和相关企业岗位标准制定一、课程整体设计课程定位(与相关课程的衔接)一、课程整体设计课程设计(设计理念)一、课程整体设计课程设计(设计思路)一、课程整体设计本项目的主要活动是使学生理解专业理论知识熟练掌握数控系统数据备份与恢复操作技能具备分析问题、解决问题及动手实践的能力养成科学的工作方法、学习方法以及良好的职业素养。数控机床和数控系统的安装、调试、检修是数控机床维修工的核心技能数控系统数据备份与恢复核心技能之一也是数控维修工职业技能鉴定内容为了让学生学会数控系统数据备份与恢复方法采用ldquo提前介入基础做起rdquo包括系统参数的分类、存储方法数据备份和恢复方法操作技巧和注意事项等数控设备应用与维护中直接需要的理论实践、知识。内容选取(选择依据)一、课程整体设计、教学重难点()教学重点:使用CF卡完成对机床数据备份与恢复的操作。()教学难点:使用CF卡完成对机床数据备份与恢复的操作。《数控系统数据备份与恢复》设计提纲二、教学实施一、课程整体设计课程设计课程定位内容选取教学重难点教学方法与手段教学组织教学资源教学评价三、教学实施案例二、教学实施教学组织中采用的教学模式教师主导学生主体二、教学实施采用ldquo理实一体化rdquo的形式将教、学、做在一个综合职业环境下完成。()充分利用学院教学资源突出实践体验教学方法与教学手段二、教学实施二、教学实施教学资源mdashmdash专业核心课程团队数控机床操作与结构仿真机房电气控制与PLC实训室二、教学实施教学资源mdashmdash教材使用与建设情况二、教学实施教学资源二、教学实施教学评价(考核方式)从专业能力、方法能力和社会能力等方面对学生进行全方位的综合评价。二、教学实施教学评价(考核标准)笔试按考试试题的评分标准。操作技能与综合素质的考核标准如下表所示:《数控系统数据备份与恢复》设计提纲二、教学实施一、课程整体设计课程设计课程定位内容选取教学重难点教学方法与手段教学组织教学资源教学评价三、教学实施案例三、教学实施案例教学单元数控系统数据备份与恢复计划学时学时教学目标根据《数控系统调试与维护》教学大纲、《数控机床装调维修工职业标准》和相关企业岗位标准确定本项目的教学目标。知识目标能力目标情感目标、能讲述CNC软件数据类型及存储地点、能够使用存储卡(CF卡)完成BOOT画面数据备份与恢复、能够使用存储卡(CF卡)完成CNC数据的分别输入与输出。、使用CF卡操作完成BOOT画面数据备份与恢复的操作、使用CF卡操作完成CNC数据的输入与输出的操作。、认识到学习数控系统参数备份技术的重要性激发学习兴趣、通过实践操作养成认真记录、规范操作和安全文明生产的职业习惯。教学重点使用CF卡完成对机床数据备份与恢复的操作教学难点使用CF卡完成对机床数据备份与恢复的操作三、教学实施案例、提出真实的工作任务:完成数控系统数据的备份与恢复设计意图:让学生学会数控系统数据备份与恢复方法采用ldquo实用为主基础做起rdquo。三、教学实施案例、教师查看学生的课前准备情况:全班分成个小组各组收集CNC数据文件的备份与恢复内容及备份与恢复方法利用好多媒体课件、导入新课:问题引入、视频播放、学习活动书发放。设计意图:设疑导入新课激发学习欲望。、引导学生明确用CF卡对机床进行数据备份与恢复的操作步骤讨论、拟定完成效果评价标准。设计意图:反馈课前预习状况通过分析阐述初步掌握本学习情境知识目标三、教学实施案例利用好多媒体课件、操作示范、巡回指导、协助分析设计意图:、发挥组长模范作用和管理作用、教师的标准示范能规范学生的动作是多媒体不可替代的。、教师巡视指导。、教学任务根据各小组学习现状进行针对性调整注重因材施教。、分析收获全面点评学生学、做、比全过程设计意图:展示成果、反思并分享学习心得是学生知识内化的必要过程、知识提炼和拓展:有无其他数据备份恢复方法?设计意图:课后作业与思考内容要起到查漏补缺和知识延伸的作用四、学习评价、评价项目:()过程评价():分小组对学习效果进行自评、互评和师评(学习态度、团队协作及安全操作等情况)每组集体讨论完成项目学习心得体会并汇报。()结果评价():以学生个体为单位对实训内容进行项目抽取答辩、评价标准:(评价表略)、评价方式:通过项目学习注重学习过程考核要求熟练掌握CF卡的使用方法和操作步骤占项目成绩的结果考核采用按小组随机抽取一名学生操作和答辩的方式占项目成绩的要求大多数学生的项目成绩在分左右。五、教学反思、达成低成本、高效率的教学目标的建议:()利用课余时间培训组长教学时组长协助教师完成教学项目培养学生团队协助意识可以缩短教学时数提高教学质量。()利用课余时间开发专业实训室让学生自主学习达到技能巩固和创新的目的。()提供丰富的课程学生资源如图书资料、网络课程、精品课程和专业网站让学生了解行业动态和技术更新对照自身差距自觉学习。五、教学反思、怎样培养学生可持续发展的学习能力?()通过项目拓展达到知识和技能的拓展和创新培养学生可持续发展的学习能力。()通过丰富的课程资源学习开扩学生的视野养成学生主动获取新知识的能力五、教学反思、怎样实现学生的零距离就业?()校企共建专业人才培养方案安装数控设备使用企业和数控设备生产企业数控机床装调维修岗位所需的数控设备安装、调试、维护能力为核心制定专业人才培养方案。()按照数控机床装调维修工与数控机床操作工的职业资格标准、企业技术标准、课程教学标准重构专业课程体系按照真实生产过程选取专业课程内容。()专门的生产实习课程在企业完成让学生接受企业文化熏陶提前熟悉生产流程。()专业课程教学方法和手段与企业生产流程一致加强校企合作共建课程、教材和课堂实现学生、学校和企业三方共赢。数控维修实训室数控机床操作与装调实训车间感谢各位评委老师指导

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