乌鲁克萨依中学 8年级双语班 物理 热孜宛古丽.麦提图尔荪第一章 第一节我们从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不在与声打交道，声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。同学们想知道与声有关的哪些问题呢？你有问过这些问题吗？声音是怎样产生的？声音在空气中能传播，在固体、液体中能传播吗？声音在真空中能传播吗？声音在不同介质中传播的快慢一样吗？如果我们想了解这些发声现象中各是什么物体在发声，物体发声时的共同特征是什么，那么就需要我们来进行一翻研究。四幅插图介绍了四种不同的的情况，它们的共同点是什么？都在发声探究：一、声音是怎样产生的？请大家思考一下，在我们教室里可以什么活动可以发出声音？敲桌子拨动张紧的橡皮筋唱歌打鼓…等实验1：把橡皮筋张紧到一定程度后，用手拨动。①你听到声音了吗？②橡皮筋在做怎样的运动？______________③这声音是由什么引起的？______________④当橡皮筋停止振动时，你还能听到声音吗?实验2：用一把尺，想
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使发出声音，然后观察尺在发声时的现象，并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察能否听到声音？橡皮筋振动引起的声音的产生声音的产生——声音是由于物体的振动而产生的。声音的产生正在发声的物体叫声源。亲身体验：用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后大声：我们能学好物理。①你感觉到喉部在振动吗？；②你知道是什么在振动？。声带？反馈练习1、谁来说说课本插图1.1—1的四种发声现象中，各是什么物体在振动发声？2、敲一下鼓，当鼓发声时，用手按住鼓面，鼓声消失。为什么会出现这样的现象？一切正在发声的物体都在振动，振动停止发声就停止。声音是由物体的振动产生的说话时声带在振动敲鼓时鼓面在振动风吹树叶哗哗响，树叶在振动二、声音的传播 振动的物体通过什么把声音传递到我们的耳朵的呢？ 伏地听声：人耳可伏在荒野的地上听到远处的马啼声，人耳可伏在铁轨上听到远处的火车轰鸣声．问题：其中的原因是什么？ 同学们可以听到远处传来的雷声，这个雷声是怎样传播过来的呢？ 声音又是怎样传播的呢？请大家自学教材P14中的“探究”的内容，思考探究的基本要素有那些，并做好实验准备。探究：二、声音的传播探究的几个要素是什么？提出问题、猜想和假设、设计实验、进行实验学生实验声是怎样传播的？要求：器材：桌子、土电话2人一组，机会均等地参与实验的全过程；并要记下观察到的实验现象。实验后以小组为单位，小结一下：自己小组做了哪几个实验，实验是怎样进行的，观察到什么实验现象，得出声是怎样从发声的物体传播到远处的？声音的传播1、两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。2、再把两张桌子分开一条缝，进行实验，前后对比小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？ ，此时的声音是由什么物体传播的？。能桌子实验3声音的传播结论固体可以传声你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？____________土电话板书1实验4声音的传播1、声音靠介质传播。介质：能够传播声音的物质月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈声波原来声音的传播形式和水波的很相似,于是我们把它叫做声波声波实验说明：空气能传播声音。除了气体固体外，液体也能传播声音。如：渔民利用电子发声器（声呐）捕鱼；水中的鱼会被岸上的说话声吓跑。几种物质的声速（m/s)思考题：声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快呢？ 空气（15℃） 340 海水（25℃） 1531 空气（25℃） 346 铜（棒） 3750 软木（25℃） 500 大理石 3810 煤油（25℃) 1324 铝（棒） 5000 蒸馏水（25℃） 1497 铁（棒） 5200 1、。 2、。声音在不同介质中的传播速度一般不同声速还与温度有关声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。通过上表你获得的信息是：声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。熟记：一、声音的产生1、一切正在发声的物体都在，停止，发声也停止。2、发声的物体叫声源。3.声速：340M/S板书：振动振动二、声音的传播：声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。板书：真空不能传播声音。声音是以波的形式,通过介质将声源的振动向外传播
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