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人教版一年级体育上册教案.doc

人教版一年级体育上册教案

我本菩提
2018-10-19 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《人教版一年级体育上册教案doc》,可适用于活动策划领域

人教版一年级体育上册教案第一课时室内课教学内容:、什么是体育课?为什么要上体育课?、养成正确的身体姿势、人体的形态。教学目标:认知目标:明白体育课的真正含义以及意义养成正确的身体姿势的要求人体形态的名称。教学重难点:学生的认知水平与记忆力水平。教学过程:一:导入部分(分钟)课堂常规:师生问好宣布教学内容和教学目标步入课堂。教与学的方法:()导入语:小朋友们有没看过电视里运动会那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌他们厉不厉害的你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者体育都很棒的他们上体育课上也很棒的那你们知道什么是体育课吗平时有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么?()学生作答教师点评纠正不足之处。()作出总结可让学生来总结。注:体育课是由老师指导大家做游戏玩球进行走跑跳投攀爬等各种身体练习活动的课是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏玩球进行走跑跳投攀爬等活动体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康增强体质完善内部组织长大才能更好地为祖国服务helliphellip二:基本部分(分钟)导语:小朋友对坐、立、行并不陌生但不一定都正确也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。教与学的方法:()导语(让学生分小组讨论派代表回答。()教师观察学生讨论。()学生总结教师评价。()让个别学生模仿示范师生进行评价引以为戒。注:()坐。俗话说ldquo坐如钟rdquo。正确的姿势是:头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高挺胸直腰双脚放在正下方两臂自然下垂将手放在大腿上。()立。俗话说ldquo立如松rdquo。人体站立时要抬头挺胸直腰两肩等高两臂自然下垂两脚自然开立。()行。要做到抬头挺胸身体平稳两臂前后自然摆动。三:结束部分(分钟)()导语:小朋友抬起你的膝盖你们知道膝盖在哪里吗?那扭髋扭一下髋部在哪里?所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位不然可会闹出大笑话的。让一个小朋友上来做示范老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如:踝关节踢足球时控制球的能力。注:讲解的内容包括头颈肩关节肘关节腕关节髋关节膝关节踝关节上下肢()游戏:指鼻子游戏方法:以同桌为单位一个小朋友拿着另一个小朋友的左手做拍状后者右手食指指着鼻子当教师发出ldquo头rdquo或其他部位时前者拍后者的手一次嘴里喊和老师一样的身体部位后者迅速移动右手到该位置比一比在一轮中谁的失误率高高的输低的胜。游戏规则:指错后另一者提示对方改正游戏继续直到第二轮开始。教与学的方法:(!)教师简单讲解游戏方法并做示范。()师生共同进行练习。()教师进行评价。()总结上课内容宣布下课师生告别。第二课时课题:母鸡爱小鸡教学内容:排成四路纵队母鸡爱小鸡教学目标:认知目标:通过教学使学生明白纵队是怎么排的以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学互相爱护。技能目标:通过教学使学生初步掌握跑的基本技术。素质目标:提高奔跑能力灵敏性和协调性促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。情感目标:培养运动感情勇敢果断团结友爱积极进取的品质和爱国主义教育。教学重点难点:排成四路纵队。教学过程:一:收心热身导入情节()课堂常规:整队师生问好宣布本课内容导入情境教学。组织方法:自由散在规定的场地围在教师身边听。导入语:小朋友们在农村一大清早有什么动物在墙头ldquo喔喔喔rdquo的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的?你说它好不好是不是很优秀?小朋友们齐生回答:是公鸡()模仿动物的叫声和跳跃大公鸡:喔喔喔地叫小鸭子:嘎嘎嘎地叫双手交叉放口前做鸭嘴状企鹅:两手下垂放身旁手腕后伸走起路扭身体猴子:抓抓头做探视状也可做翻跟斗。袋鼠两手屈肘置于胸前双脚连续向前跳。小白兔:两只耳朵竖起来蹦蹦跳跳。注:老师讲出动物名称诱导学生动脑经创新针对不足加以纠正。二:故事情节发展导语:小朋友今天大公鸡进行集训大家想不想加入他们队伍集训看看它们是怎么训练的。教与学的方法:()教师讲解方法并进行简单的示范。()学生进行分组分排练习。()教师仔细观察对错误的加以纠正。()把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。()在队列练习前向学生说明:前后间隔一臂距离以免太拥挤。组织方法(如图):排成四路纵队的排法:当教师喊ldquo成四路纵队mdash集合rdquo口令并做出手势(左手握拳于胸前屈肘拳心向内右臂前平举掌心向下)时排头学生按口令指示的队形距离教师米处站好其余学生依次向后重叠式排队站立前后保持约一小臂的距离并自动对齐。注:因学生反应能力较慢因此需要结合ldquo解散rdquoldquo集合rdquo来训练他们的反应能力提高集合的速度。三:尾声恢复游戏:母鸡爱小鸡教学的方法:()导入:小朋友小鸡们集训顺利结束了现在他们遇到了一只凶猛的老鹰小鸡和老鹰要展开一段生死的较量看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。()教师讲解游戏方法与规则。()组织学生进行游戏教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰组织学生玩得尽兴。()仔细观察发现不足及时进行纠正。游戏方法:把学生分成四队。每队选一名学生做ldquo老鹰rdquo(红色)排头学生做ldquo母鸡rdquo(黑色)并张开双臂保护ldquo小鸡(绿色)rdquo其余学生做ldquo小鸡rdquo拉住前面一个人的衣服灵巧地躲闪不让ldquo老鹰rdquo拍着。游戏规则:()ldquo老鹰rdquo不能从ldquo母鸡rdquo的翅膀下面钻过去拍ldquo小鸡rdquo只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和ldquo母鸡rdquo互相推、拉、撞、扭。()ldquo小鸡rdquo在躲闪时不要掉队。(老鹰抓小鸡参照图)整队总结本课教学内容师生告别。宣布下课。场地安排:一个排球场。预计练习密度:预计最高心率:次分。教学反思:由于一年级学生刚刚进入小学纪律不是特别的好但对新鲜的事物还是比较喜欢因此只要抓住他们这一点对他们进行教学效果可能事半功倍的。在教排成四路纵队时由于他们彼此之间还是比较陌生的所以队伍排了很久就是不见有效使我觉得力不从心好不容易排好他们在下面又唧唧喳喳的说起来了有时竟成了打小报告的课程。经过一番说教终于有点见效。让他们玩集合的游戏他们老半天不知排在哪里。在后面玩母鸡爱小鸡的游戏中他们玩的很欢在我们认为已经过时的游戏但在他们眼中只是说好玩大家玩得开心就是好的游戏再说这个游戏也可以培养他们彼此之间的感情拉近他们彼此间陌生的距离。总之这节课气氛还是比较好的只是集合时由于比较陌生所以比较难。第三课时课题:立正稍息教学内容:快快集合。立正稍息丢手绢教学目标:认知目标:通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性技能目标:经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能使动作做到协调性。素质目标:提高下肢的奔跑能力灵敏和协调性。情感目标:培养团结友爱稳重的优良品质。教学重难点:掌握立正稍息的做法集合时反应能力。教学过程:一:导入部分课堂常规检查:师生问好宣布教学内容检查学生服装情况进入课堂。组织方法:成四路纵队集合(如右图)要求:队伍整齐精神饱满。游戏:快快集合。游戏方法()先排成四路纵队。()发出ldquo解散rdquo口令后学生分散到指定的区域内自由活动或者有老师带领做各种模仿动作。当听到ldquo集合rdquo的口令或哨声立即回到原来的位置站好以快、静、齐的对为胜。教与学的方法:()教师简单讲解并做要求()学生听指挥练习()教师反馈给学生练习的情况针对不足加以纠正()重新练习预期目标:复习排成四路纵队提高集合的速度和学生的反应能力。二:主体部分新授内容:立正、稍息导语:小朋友们你们看过解放军叔叔集合时的场合吗他们立正时站的像一棵松树一样挺拔不动摇稍息时也一样站的很不错你们要向他们学习做一个高大的人物。教与学的方法:()导入()讲解立正稍息的做法并做示范包括教师示范和个别学生示范()学生听指挥练习然后分小组练习()教师观察学生练习的情况并及时对错的进行纠正()集合队伍进行小节。()让学生上来示范检查练习情况。预期目标:大部分同学都能做到正确。三:结束部分:游戏:丢手绢游戏方法:把全班学生分成两组每组学生站成一个圆圈蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者朝逆时针方向跑此时大家齐唱ldquo丢呀丢呀丢手绢轻轻地放在小朋友的后面大家不要告诉他快点快点捉住他快点快点捉住他。rdquo抓到者为胜互换角色游戏继续进行。游戏规则:学生要按逆时针方向追赶否则追到不算不能进入圈中追赶。教学方法:()简单讲解游戏方法()组织学生进行游戏集合总结本课教学内容师生告别宣布下课。场地:一个排球场预计生理负荷曲线练习密度:最高心率:次分第四课时课题:赶小猪教学内容:、剪刀、石头、布。、赶小猪教学目标:、认知目标:通过教学来提高学生自我锻炼意识。、技能目标:经过反复游戏练习使学生形成正确动作技能使动作做到灵敏协调性。、素质目标:提高奔跑以及地滚球的能力灵敏协调性促进学生下肢肌肉发展。、情感目标:培养运动感情团结友爱勇敢果断积极进取的品质。教学重难点:学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。教学过程:一:准备部分(分)课堂常规:师生问好检查学生服装问题宣布本课教学内容步入课堂。组织:成四路纵队集合(如图)要求:动作整齐优美活泼轻松。模仿操(音乐伴):()伸展运动()头部运动()上肢运动教学方法:讲解示范分解领做连续领做。二:主体部分(分)小鸟飞行导语:小朋友小鸟在天空中自由自在的翱翔你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的飞翔吗?今天老师就带着大家去飞翔一番。组织(如图):队形变换用小鸟飞形式带到场地。安全线安全线场地布置:中间的两平行线的距离为米中间线到与自己相近的线的安全线距离米。游戏方法:()把学生分成两组或四组各组相距一米站立ldquo剪刀rdquo动作伸右手两指ldquo石头rdquo动作右手握拳ldquo布rdquo的动作平伸右手五指分开各组先悄悄决定出什么动作后站在平行线后面。()ldquo剪刀剪布rdquo剪刀胜ldquo布包石头rdquo布胜ldquo石头砸剪刀rdquo石头胜令下各组同时出动作失败的组向本组安全线逃跑胜组追拍做完规定次数后以追拍着人数多的组为胜。教学方法:()学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作()示范纠正要求:认真听讲练习减少失误的次数。三结束部分(分)游戏:赶小猪导语:在我们做ldquo剪刀、石头、布rdquo的游戏时有一群小猪很调皮现在它们的主人很生气为了小猪们能尽快进猪圈他就邀请我们去帮忙赶小猪他对我们说赶猪肚子猪会进猪圈的要不我们就去试试?教学方法:()导入()教师讲解游戏方法以及要求并做示范()指引学生进行比赛评出优胜队指出优缺点。游戏方法:把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令后游戏者从起点开始手拿球拍将一只球边赶边向前滚赶到线末把球赶回交给第位同学依次进行比一比哪组先完成最快最标准的队为胜。游戏规则:球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。注:先进行直线滚动后可进行曲线赶小猪。组织(如图):本课小结:小朋友我们今天学习了两个游戏其中让我们认识到赶小猪的有趣以及小猪的调皮helliphellip宣布下课。回收器材。场地:一个排球场地器材:篮球若干个预计练习密度:预计最高心率:次分反思:学生在集合时速度比较慢甚至有时找不到自己的站位所以难免集合时要花去不少时间纪律稍有进步。在教师宣布要做游戏时学生总是体现很热爱的感情使得教师还未讲解游戏方法时学生已经激动成一片了。在赶小猪的游戏中学生很难对圆形的东西进行自如的控制所以球拍在运球时很容易脱离规定的路线进行运行但在耐心的鼓励以及学生毅力的坚持下学生第次玩时比第次好很多可能下次玩这个游戏时让学生用手去滚动排球提高学生的自豪感和成就感能够在下次的练习中更加努力学习和练习。总之这节课较前几节稍微看到了进步至少学生从游戏中获得愉快等等。第五课时课题:可爱的小兔子教学内容:、模仿动物走跳、无窝的兔教学目标:、认知目标:通过教学来提高学生爱护大自然爱护小动物的意识、技能目标:经过反复模仿、练习使学生形成正确的动作技能使动作做到协调灵敏性、素质目标:提高写生跑跳能力促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展、情感目标:提高团队凝聚力发展团结友爱互助积极进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。教学重点:学生下肢的力量的发展教学难点:曲线跑技术的掌握教学过程:一:准备部分、课堂常规:师生问好检查服装情况、宣布教学内容:小朋友们最近一段时间内你们表现不错为了表扬你们所以今天老师就准备带大家去动物园特别要看看小兔子它们好可爱蹦蹦跳跳的helliphellip、步入课堂韵律操:第一节:扩胸运动(要求尽量拉开上身的肌肉群)第二节:体侧运动(要求体侧时要到位动作准确)第三节:体转运动(要求下身在转体时保持不动状态)教学方法:()复习上节课所教的伸展运动头部运动以及上肢运动()分节领做今天要新授的三个动作()教师连续领做组织(如图):学生自由散开在规定场地内围绕在教师身边。二:主体部分模仿动物走、跳导语:小朋友我们在动物园都可以看到什么动物谁能模仿出一些小动物的动作比一比看谁模仿的最逼真?比如鸭子走路左右摆动(加上模仿动作)。注:给学生一段时间让他们自由发挥想象要求:模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字即逼真性。组织:教师带领学生跑成一个圆圈最后让学生慢慢走边走边想象自己站在圈内。教学方法:()导入()学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作()师生共同进行点评指出优缺点动物走、跳比赛方法:把学生分成人数相等的两队或四队教师发令后学生按照教师要求的动物走、跳动作进行比赛排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手自己排在排尾游戏继续看哪一组先完成规定的内容而且不犯规为胜利队。组织学生在教师的口令发出后按照指令排起队伍(如图)。注:在上一个环节中选出较恰当的动作进行动物走、跳比赛其中包括兔子跳(两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵双脚并拢跳)这样才能体现这堂课的主题。三结束部分游戏:无窝的兔导入:有一天一只小兔子在森林里遇到一个猎人那个猎人对它紧追不放急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子谁叫它的窝被霸占了呢!方法:一至三报数一二数的人手握成一个小圆圈为ldquo兔窝rdquo散站在场地各处。三数的人做ldquo兔rdquo站在ldquo兔窝rdquo里年。选一人为无窝的ldquo兔子rdquo一人为猎人。无窝的ldquo兔子rdquo被追急时可钻入任一个ldquo兔窝rdquo内原来在窝里的ldquo兔子rdquo变成ldquo无窝兔rdquo立即跑出猎人改追新的ldquo无窝兔rdquo被追拍上交换角色继续游戏。ldquo兔rdquo和ldquo兔窝rdquo经常交换。组织:自由散开在规定的场地内教学方法:()导入()教师讲解并做示范学生示范练习()领导学生进行游戏。本课小结:今天我们主要学习的是跑跳项目通过模仿动物动作以及游戏ldquo无窝的兔rdquo来达到这个目的。宣布下课。场地半个操场。预计练习密度:预计最高心率次分。第六课时课题:一切行动听指挥教学内容:、看齐。、沿直线走。、小姐小姐你要什么水果?教学目标:、通过教学使学生明白看齐的重要性以及沿直线走可以培养走路姿势。、培养学生掌握走和看齐的基本技术。、培养学生下肢一些小肌肉的发展。、培养学生团结友爱团队凝聚力。教学重点:掌握看齐和沿直线走的基本技术。教学难点:在沿直线走中的德育方面的教育。课的部分教学内容教师教法学生学法组织与要求运动量收心热身导入情节rsquo一:课堂常规:、体育委员整队。、师生问好宣布教学内容。、导入情境。二:徒手操:()腹背运动()踢腿运动()全身运动一课堂常规()师生问好()宣布内容导语:无论我们集体做什么事都要听从指挥helliphellip()导入情境、二:徒手操:()导入:首先让我们来做徒手操吧()老师讲解具体方法()诱导学生进入练习()针对不足加以纠正一:课堂常规()体育委员整队报告人数。()了解本课学习的任务和目的。()步入课堂二:徒手操()复习扩胸运动体侧运动体转运动()教师进行完整动作示范()教师进行动作分解教学()连续动作进行教学。组织:成四路纵队集合要求:快、静、齐小中故事情节开始部分rsquo一、学习本领(一)看齐看齐分为向前看齐和向右(左)看齐前者:当学生听到口令后排头不动其余学生都逐次看前面学生的后颈迅速将两臂向前平举掌心相对前后对齐。后者:当学生听到口令后排头左(右)手迅速叉腰头不动目视前方。其余学生左(右)手迅速叉腰向右(左)转头。眼看邻近学生的腮部并瞄齐。一、学习本领(一)看齐()导入:同学们你们想像解放军叔叔那样把队伍排的整整齐齐吗那样多好看helliphellip()老师讲解三种看齐的具体方法并要求学生出来示范引导学生观察。()诱导学生进行正确的理解。()引导学生进行看齐练习。()针对不足加以纠正。一、学习本领(一)看齐()学生动脑经想象。()认真听老师讲解示范有不明白的提出问题。()学生进行集体练习。()学生自我检查自己是否做正确、规范。()对不到位的加以纠正组织(如图):成四路纵队集合组织(如图):成四列横队集合小小故事情节发展部分rsquo二:沿直线走方法:沿直线走时上体正直自然挺胸眼向前看两臂自然前后摆动或放在不同部位两脚向前迈步脚跟先着地然后迅速过渡到前脚掌着地。注意纠正内外八字脚。三:沿直线走比赛方法:在沿直线走的基础上加快步频往前走绕过标志物走回排在排尾游戏继续。二:沿直线走导入:小朋友们在路上你们有没有注意到有些人走路八字形那样多难看所以我们从小就得养成走正确的步子helliphellip()讲解具体的做法和示范正确动作。()组织学生进行比赛。()观察学生练习情况针对比赛的突发事故和不足加以纠正。()评出优秀队伍。二:沿直线走()看教师进行讲解示范。()学生练习()针对不足加以纠正。()学生正确的动作和错误动作的示范指出优缺点。()学生分组进行沿直线走的接力比赛。()针对比赛的不足加以纠正。()听取教师赛后小结。组织(如图)小中尾声恢复rsquo一:游戏ldquo小姐小姐你要什么水果rdquo二:课后小结三:安排回收器材四师生告别一:游戏ldquo小姐小姐你要什么水果rdquo二教师作小结三:安排回收器材四:宣布下课一:游戏ldquo小姐小姐你要什么水果rdquo二:教师作小结三:协助教师收回器材四:师生告别组织:学生围成一圈中间站一人当小姐或先生。中场地:一个排球场器材:标志物四个预计练习密度:预计最高心率:次分反思:我觉得看齐和沿直线走这两个教材相结合进行教学更有利于在游戏沿直线走发展学生向前看齐的动作要领学以致用不会让学生觉得教材枯燥乏味。我在沿直线走这个游戏中解决了看齐这个动作的重难点达到了预期的目的。低年级的学生对一切行动听指挥这些类型的游戏非常感兴趣他们很难完成单个完整的动作而在整体的配合上体现出很默契而且在这些游戏中能够提高班级凝聚力以及发扬团结友爱互助的优良品质。在结尾安排了ldquo小姐小姐你要什么水果rdquo使学生这堂课的气氛达到高潮体会到体育课与文化课的根本区别之处。不过在玩最后一个游戏中学生由于太过兴奋有时很容易在游戏中产生碰撞应在以后的课堂中引以为戒。第七课时课题:欢乐的一天教学内容:、沿直线跑、快来接球教学目标:、认知目标:通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力省时。、技能目标:通过教学使左右学生掌握跑和接球的基本技术。、素质目标:提高学生的奔跑能力以及接球能力。、情感目标:培养运动感情勇敢顽强努力拼搏的优良品质。教学重点:学习跑步和接球的动作要领教学难点:在沿直线跑中培养运动感情教学过程:一:收心热身、导入情节(一)课堂常规体育委员整队报告人数检查服装情况。师生问好宣布本课内容导入:ldquo小朋友们平时排队如果不听指挥的话会出现什么状况呢?rdquoldquo所以我们一定要听指挥事情才能做到有序、更好。rdquo步入课堂组织:成四路纵队集合(如图)要求:快静齐精神饱满。学生学法:体育委员整队了解本课学习的任务和目的步入课堂。(二)徒手操跳跃运动(要求动作到位轻快姿势正确优美)整理运动(要求尽量放松收心愉快)教学方法:()复习上节课的腹背运动踢腿运动和全身运动。()教师先做完整的示范讲解()教师分解动作对学生进行教学()连续进行练习教师观察学生练习加以纠正。学生学法:()复习上节课的腹背运动踢腿运动和全身运动。()了解观察具体示范动作。()集体练习对不到位的动作加以纠正。二:愉悦身心提高兴趣(一)沿直线跑方法:跑时上体正直稍前倾头要正眼视前方前脚掌着地脚尖向前自然迈开步子向前快跑两臂屈肘自然前后摆动。要求:跑的姿势正确跑得直轻松自然。速度一开始不宜太快。随着正确动作的掌握逐渐加速。学习本领:跑的技术()导入:小朋友你们喜不喜欢跑步那你们知道怎样跑才能跑的快吗?为了跑的快所以小朋友们必须得认真学习和练习helliphellip()教师讲解示范引导学生观察组织学生进行练习。()评出胜队。()听取教师的赛后小结。学生学习的方法:()学生根据教师的讲解试着去练习。()让学生示范比赛评出优缺点。()学生进行沿直线跑比赛。组织(如图):三:尾声恢复身心(一)快来接球方法:把学生分成若干组。按序号报数记住自己的号数。教师(或学生)任意叫号叫到号者上前接球接到球者就得分最后比谁的得分最多为胜。规则:听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。要求:抛球要有一定高度。教学方法:()导入:小朋友们你们刚才在沿直线跑中表现得很好我们也很开心为了庆祝一下我们来做ldquo接欢乐球rdquo比赛看谁接的准且对说明获得的开心多。()教师讲解接球的方法并做示范。()组织学生进行练习游戏。()评出胜利的队。组织(如图):学生围绕在组织者身旁准备听号接球。(二)课后小结(三)安排回收器材(学生协助教师回收器材)(四)师生告别组织:成四路纵队集合。场地:一个排球场器材:排球一个预计练习密度:预计最高心率:次分准备:在场地上画四条横线。反思:在前面上课的基础上学生集合的速度较以前快静齐。复习前节课的操时由于学生觉得自己会了所以有点不想再做但做起来后效果不错。在学生跑步的时候由于不懂得距离的长短把握跑步时容易跑弯道在沿直线跑时纠正了这个缺点但离开线后学生还是跑的不是很好所以应尽量让学生知道跑直线对距离跑速度的影响。一年级学生报数水平很差还有待提高在玩快来接球时学生由于记数字以及反应能力有限对游戏也产生一定的反作用。这堂课的练习密度很适当学生课后也不觉得劳累。第八课时课题:袋鼠搬家教学内容:、双脚连续向前跳。、你搬我运教学目标:认知目标:通过本课教学使学生明白弹跳力对弹跳远近能力的影响。技能目标:通过教学使左右的学生掌握跳的基本技术。素质目标:发展学生下肢弹跳能力以及韧带的协调发展。情感目标:培养勇敢顽强团结互助克服困难的集体主义精神。教学重点:学习双脚连续向前跳的动作要领。教学难点:学生本身的弹跳能力。教学过程教学内容教师教法学生学法组织与要求运动量收心热身愉悦身心rsquo一、课堂常规、整队检查服装情况、师生问好宣布本课内容、导入情境教学二、模仿操()挑担()打气()投手榴弹()摇辘轳一、课堂常规、师生问好、宣布本课内容导语:袋鼠今天搬家所以他们现在很忙我们去帮帮它们去吧。、导入情境二、模仿操()导入:首先让我们一起做热身运动吧。()老师进行完整示范分解示范学生听口令连续练习。一、课堂常规、师生问好、了解本课学习的任务和目的、步入课堂二、模仿操()紧跟教师的思路()了解观察具体示范动作()集体听口令练习()对不到位的动作加以纠正组织:要求:快、静、齐。组织:成四路纵队集合(如上图)要求:发挥想象动作优美姿势正确。小中故事情节发展阶段rsquo一、学习本领:、连续向前跳方法:站在起跳线后两脚稍分开自然站立上体稍前倾起跳时两脚用力蹬地迅速向前跳出落地时前脚掌轻巧着地然后继续向前跳。(袋鼠跳:两脚并拢屈膝两手在胸前屈肘往前跳)、袋鼠跳比赛一、学习本领:双脚连续向前跳()导入:小朋友你们知道吗袋鼠是怎么跳的如果掌握了对我们弹跳能力很有帮助的。()教师讲解具体方法并示范。()诱导学生对袋鼠跳动作的想象。()观察学生练习模仿。()织学生进行比赛一、学习本领:双脚连续向前跳()学生动脑经想象。()了解观察具体示范动作。()原地跳跃练习和连续向前跳练习。()集体练习()同学间互相纠正指导。()进行袋鼠跳比赛组织:中大故事情节尾声阶段rsquo一、你搬我运方法:分成人数相等的两队每队又分成甲乙组哨响每队甲组排头先跑到自己组前的圈内一次把个小球搬到本队乙组前面的圈内然后跑上前同乙组排头拍手。每队甲乙二组依次往返进行快的队为胜。规则:如途中掉球要捡起继续搬运。球滚出圈要捡回重放。二、课后小结三、安排收回器材四、师生告别一、你搬我运()导入:袋鼠因为要搬家所以他们分工你搬我运看谁搬得最快功劳最大。()讲解示范具体接力的过程和方法、规则。()组织学生练习比赛。()观察学生练习情况针对出现的问题加以纠正。()教师评出胜利的队并做赛后小结。二、教师作小结三、安排收回器材四、宣布下课一、你搬我运()了解具体故事情节。()了解观看教师讲解的具体的游戏方法与规则。()学生分组接力比赛。()针对比赛的不足加以纠正。()听取教师的赛后小结。二、教师作小结三、协助教师收回器材四、师生告别组织(如图)甲乙组织:成四路纵队集合。中大小场地:一个排球场地器材:呼啦圈个排球若干个预计生理负荷曲线练习密度:最高心率:次分第课时教学内容:、背后屈肘夹棒走。、投接过网球教学目标:、增强体能掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能、培养运动的兴趣的爱好形成坚持锻炼的习惯、具有良好的心理品质表现出人际交往的能力与合作精神教学重点:学习背后屈肘夹棒走与投接过网球的基本技能教学难点:学生的身体协调能力(课前准备)场地:一个排球场器材:棒子若干根排球若干个录音机一台课的部分教学内容教师教法学生学法组织与要求运动量收心热身导入情节rsquo一、课堂常规、整队、师生问好宣布本课内容、导入情境二、棍棒操()伸展运动()下蹲运动()体侧运动一、课堂常规、师生问好、宣布内容、导语:小朋友们今天我们要来学习背后屈肘夹棒走和投接过网球hellip二、棍棒操()导入首先让我们来做一套棍棒操()教师讲解具体的方法()带领学生进行练习一、课堂常规、整队、了解本课学习的任务和目的、步入课堂二、棍棒操()紧跟教师思路()了解观察具体示范动作()集体练习组织要求:快、静、齐精神饱满组织:成四路纵队集合要求动作到位各关节活动充分小中故事情节发展rsquo一、学习本领(一)背后屈肘夹棒走方法:参照沿直线走的方法和要求背后屈肘把棒子夹在肘中沿着直线进行背后屈肘夹棒走进行接力比赛一、学习本领(一)背后屈肘夹棒走()沿直线走诱导训练()教师讲解示范()引导学生观察()组织学生进行练习和比赛一、学习本领()学生动脑想象动作()作沿直线走练习()作背后屈肘夹棒走的练习和比赛组织:要求:认真练习比赛中升华rsquo(二)投接过网球方法:把学生分成人数相等的若干组拉横绳当做网分别站在中线两边的场地上一方将球从网上方投过去另一方接住球。规则:若没接住球判失分球不过网或投到界外判失分以得分多的组为胜(二)投接过网球()导入:刚才我们学习了背后屈肘夹棒走现在让我们来学习投接过网球helliphellip()教师讲解示范具体游戏方法与规则()组织学生进行练习比赛()教师观察学生进行练习比赛针对不足进行纠正(二)投接过网球()了解观察教师讲解的具体游戏方法与规则()学生进行练习()针对练习的不足加以纠正()听取教师的小结组织:要求:认真练习中大尾声恢复rsquo一、放松歌舞操ldquo幸福与拍手rdquo二、课后小结三、安排收回器材四、师生告别一、放松歌舞操ldquo幸福与拍手rdquo教师讲解具体的放松方法二、教师作小结三、安排收回器材四、宣布下课一、放松歌舞操ldquo幸福与拍手rdquo学生观察学习并伴随音乐起舞二、教师作小结三、协助教师收回器材四、师生告别组织:要求:轻松自然消除疲劳组织:成四路纵队集合小预计练习密度:预计最高心率:次分第课时:教学内容:、单脚跳、头上传递球教学目标:、提高对个人健康和群体健康的责任感形成健康的生活方式、运动的兴趣的爱好形成坚持锻炼的习惯、发扬体育精神形成积极进取、乐观开朗的生活态度教学重点:单脚跳时不能双脚落地教学难点:学生间的协作配合能力(课前准备)场地:一个排球场地器材:排球若干个(可用实心球或篮、足球替代)课的部分教学内容教师教法学生学法组织与要求运动量收心热身导入情节rsquo一、课堂常规、整队、师生问好宣布本课内容、导入情境二、模仿操()兔跳()袋鼠跳()人的单脚跳()人的双脚跳一、课堂常规、师生问好、宣布内容导语:小朋友们今天老师带你们去动物园玩helliphellip、步入课堂二、模仿操()导入:小朋友动物跳和人的跳跃有什么不同谁知道啊?()老师诱导学生进行想象()师生示范进行点评一、课堂常规、整队、了解本课学习的任务和目的、步入课堂二、模仿操()紧跟教师思路()了解观察具体示范动作()集体练习针对不足加以纠正组织:要求:精神饱满注意力集中小中故事情节发展rsquo一、学习本领:单脚跳方法:单脚跳有两种方法:一种是单脚连续跳次后换另一脚跳次另一种是单脚连续跳要求用一腿屈膝上提另一腿前脚掌蹬地跳起和落地。注意:以交换脚跳为宜距离不宜过长。一、学习本领:单脚跳()导入:同学们单脚跳要注意一腿屈膝上提另一腿前脚掌蹬地跳起和落地helliphellip()老师讲解具体做法和要求()带领学生进行比赛()教师观看学生练习并及时地进行纠正一、学习本领:单脚跳()学生仔细观察教师示范讲解可进行质疑提出问题()学生根据教师的具体要求集体进行练习比赛()对不到位的动作加以纠正组织:要求:根据要求认真进行练习和比赛同学间要有默契。中大升华rsquo二、头上传递球方法:球必须经头上方用手向后依次传递传球至排尾最后一人迅速跑到排头快队为胜。规则:传球时失手落地由失手的人捡起来再传递二、头上传递球()导语:有好多小朋友正在表演玩传递球的游戏让我们加入他们的队伍中去吧helliphellip()教师讲解具体方法并示范()组织学生进行练习比赛()观察练习情况针对比赛的突发事故和不足加以纠正二、头上传递球()了解具体故事情节()了解观看教师讲解的具体游戏方法并进行创新()学生分组练习比赛()针对比赛的不足加以纠正并小结组织:要求:认真练习玩得愉快尽量多想出点子和传递球的方式。中大尾声恢复rsquo一、放松歌舞操:ldquo找朋友rdquo二、课后小结三、安排收回器材四、师生告别一、放松歌舞操ldquo找朋友rdquo教师讲解具体的放松方法二、教师作小结三、安排收回器材四、宣布下课一、放松歌舞操:ldquo找朋友rdquo学生观察学习并伴随音乐起舞二、教师作小结三、协助教师收回器材四、师生告别组织:学生自由散开在圈上要求:轻松自然消除疲劳组织:成四路纵队集合小预计练习密度:预计最高心率:次分第课时:教学内容:、原地摆臂练习、米迎面接力跑教学目标:、认知目标:通过本课教学使学生明白摆臂对学生奔跑能力的影响。、技能目标:通过教学使左右的学生掌握摆臂的基本技术。、素质目标:发展学生上下肢力量以及韧带的协调发展。、情感目标:培养勇敢顽强团结互助克服困难的集体主义精神。教学重点:在接力跑中结合原地摆臂练习。教学难点:摆臂练习和接力跑结合不起来。(课前准备)场地:一个排球场(器材不需要)课的部分教学内容教师教法学生学法组织与要求运动量收心热身导入情节rsquo一、课堂常规、整队、师生问好宣布本课内容、导入情境二、徒手操()打气nbs

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