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首页 2018-2019学年度人教版一年级小学语文下册《小蝌蚪找妈妈》教案 第二课时

2018-2019学年度人教版一年级小学语文下册《小蝌蚪找妈妈》教案 第二课时.doc

2018-2019学年度人教版一年级小学语文下册《小蝌蚪找妈妈…

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2019-03-08 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2018-2019学年度人教版一年级小学语文下册《小蝌蚪找妈妈》教案 第二课时doc》,可适用于活动策划领域

一年级下册、《小蝌蚪找妈妈》教案第二课时教学目标:、开展活动让学生用表演来理解ldquo迎上去rdquoldquo追上去rdquoldquo游过去rdquo等三个词语及所处句子的意思。培养学生的观察、思维能力和想象、表达能力。、理解课文内容了解青蛙在生长过程中形体上的变化。教育学生要保护青蛙。、在理解课文基础上分角色、有感情地朗读课文。教学重点,难点:、理解课文内容了解小蝌蚪长成青蛙的过程。、引导学生理解ldquo迎rdquo、ldquo追rdquo、ldquo跟rdquo的动作。教具准备:多媒体课件、自制课文中各种动物的头饰和小蝌蚪变化过程中的不同特征图。教学过程:一、复习生字生词导入。师:读好生字、生词的要求是、男女生轮读生字。比比男生棒还是女生棒。、大组轮读生词。比比哪组更优秀。、认字能手比赛读。比比哪些孩子顶呱呱。二、自主探索合作交流。、操作出现第一幅图学习第段()、打出图一请认真观察图小蝌蚪长什么样子?①贴小蝌蚪图()、师:齐读第一自然段(图)。哪些语句描写了小蝌蚪的样子?师引读。小蝌蚪的样子是作者按什么顺序描写小蝌蚪的?()师:咦小蝌蚪在干什么?(在池塘里甩着尾巴快活的游来游去)()这是一只怎样的小蝌蚪?(有趣的、快乐的)可爱吗?请读出小蝌蚪的活泼、可爱。读第一自然段图()、操作出现第二幅图学习第段小蝌蚪虽然生活得很快活但是没有妈妈总觉得生活中缺少了什么。它们多么希望也能和自己的妈妈生活在一起呀!瞧它们正商量着一起去mdashmdash(揭开课题)找妈妈呢。()、打出第二幅插图。引导学生观察此时的小蝌蚪和原来的小蝌蚪有什么不一样的地方?②贴小蝌蚪图()板书:长出两条后腿)。找到这句话自由读。()老师引读:小蝌蚪游哇游正好看见helliphellip这时他们会有什么想法?于是就mdashmdash迎上去为什么要ldquo迎上去rdquo?看课件理解再说一说。③贴鲤鱼图()板书:迎()指导朗读读出小蝌蚪主动热情、有礼貌的语气同时对话时要迎面而ldquo来rdquo(师答生问、同桌一问一答、请两个同学上台表演。)()小蝌蚪从鲤鱼妈妈那打听到自己的妈妈长得有什么特点?过渡:于是小蝌蚪告别了鲤鱼妈妈和小鲤鱼继续寻找自己的妈妈。、操作出现第三幅图学习第段。()、师:过了几天小蝌蚪又有了什么变化?(④贴小蝌蚪图()板书:长出了两条前腿)。找出这句话读读。()引读:它们游哇游看见了一只helliphellip连忙helliphellip叫helliphellip为什么小蝌蚪会把乌龟误认成他们的妈妈?也表现出怎样的心情?(急切)你从哪些词看出很急切?(连忙、追上去)()为什么不用ldquo迎上去rdquo而用ldquo追上去rdquo了?(生自由说。)看课件理解再说一说。⑤贴乌龟图()板书:追()读出急切的语气。(四人小组前面的读乌龟答的话后面的读小蝌蚪问的话、请两位同学上台表演。)()这一次小蝌蚪可认错了。不过他们不灰心因为他们又从乌龟那知道了妈妈样子的更多特点除了ldquo四条腿宽嘴巴rdquo还有helliphellip大眼睛绿衣裳过渡:于是他们充满了信心继续找妈妈他们相信这一次一定能找着自己的妈妈。、操作出现第四幅图学习第段。()、师:过了几天小蝌蚪又有什么变化?打出图四(根据图回答)④贴小蝌蚪图()板书:尾巴变短了。找到这个句子读读。()引读:小蝌蚪游啊游游到荷花旁边看见荷叶上蹲着一只嘿这一次可要仔细看看是不是像鲤鱼妈妈和乌龟说的那样可别再认错了。鲤鱼妈妈告诉它们妈妈四条腿宽嘴巴乌龟告诉它们妈妈大眼睛绿衣裳。他们仔细一看那只大青蛙披着hellip孩子们是小蝌蚪的妈妈吗?、操作出现第五幅图学习第段。()引读:对!一定是自己的妈妈于是就不慌不忙地游过去十分肯定地叫道helliphellip这时小蝌蚪的心情怎样?再有感情地读一读。这一次为什么不用ldquo迎上去rdquo、ldquo追上去rdquo而用ldquo游过去rdquo呢?生自由说(青蛙是蹲在荷叶上不用急着追赶认准了青蛙是自己的妈妈。()引读:青蛙妈妈见到了自己的小宝宝也非常高兴笑着说helliphellip小青蛙听到妈妈的召唤是怎样做的?已经变成青蛙的小蝌蚪的动作。(指导读好ldquo蹬、跳、蹦rdquo突出青蛙动作的敏捷)做动作读一读。()现在小蝌蚪终于找到了妈妈?高兴吗?我们来分角色朗读mdashmdash自然段。、操作出现第六幅图学习段。()现在小蝌蚪又有什么变化?他们已经变成⑤贴青蛙图板书:尾巴不见了()小青蛙都在干什么呢?从文中找出来读一读。()小青蛙一找到妈妈就跟妈妈学捉害虫的本领。他们一天、一年能捉多少害虫呢?打出对青蛙的介绍学生读。师:它们可真是人类的好朋友是庄稼的保护神让我们带着赞赏的语气再来读一读吧。()为了让我们的青蛙朋友生活得更舒适、安全我们应该做些什么呢?()你还知道有哪些益虫、益鸟?我们应如何保护它们三、复习巩固()师:今天我们学习了小蝌蚪找妈妈这篇课文不断与小蝌蚪一起找到了它们的妈妈还知道了打出:小蝌蚪先mdashmdash再mdashmdash然后mdashmdash最后mdashmdash变成了青蛙的过程。()我们在帮助小蝌蚪找妈妈的过程中你有什么收获吗?学生总结(自由发挥)四、板书设计:小蝌蚪找妈妈小蝌蚪图尾巴不见图(青蛙)金鱼图(迎)后腿图尾巴变短图乌龟图(追)长出后腿尾巴变短前腿图长出前腿

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