购买

¥ 19.0

加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 小学五年级语文下册 别了,我爱的中国 4名师公开课优质教案 沪教版

小学五年级语文下册 别了,我爱的中国 4名师公开课优质教案 沪教版.doc

小学五年级语文下册 别了,我爱的中国 4名师公开课优质教案 沪…

Miss杨
2019-03-08 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学五年级语文下册 别了,我爱的中国 4名师公开课优质教案 沪教版doc》,可适用于活动策划领域

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip名校名师推荐helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip别了我爱的中国教学要求:自主认识本课生字新词。在课文的语言环境中积累理解ldquo润湿、满盈盈、呈现、满腔热情、呈献、驱逐rdquo等若干词语。能联系上下文理解含义深刻的句子对作者和文章的时代背景有一定了解。能体会作者抒发的热爱祖国、报效祖国的强烈感情。学习课文激发学生热爱祖国憎恨帝国主义的思想感情。能有感情地朗读课文。教学重点:深入体会ldquo别了我爱的中国我全心爱着的中国。rdquo一句三次出现时分别表述了怎样的思想感情。教学难点:.深入体会ldquo别了我爱的中国我全心爱着的中国。rdquo一句话三次出现时分别表述了怎样的思想感情。.理解含义深刻的句子:我这样不负责任地离开中国真是一个罪人。教学准备:预习课文、课件。教学过程:一、板书课题导入新课。板书:别了我爱的中国.同学们从课文题目看你知道了什么?你还想知道什么?交流有关的资料:作者或者文章时代背景.简介时代背景:板书:郑振铎这篇课文的作者是一位著名作家他叫郑振铎。文章写于年当时的中国正遭受着帝国主义列强的侵略国民党反动派不但不与帝国主义进行斗争反而互相勾结大肆屠杀革命者我们的祖国处于苦难之中处于民族存亡的危难时刻。这时的郑振铎是一个热血的爱国青年就在他离开祖国的时候写下了这篇感人肺腑的文章mdashmdash(齐读课题)《别了我爱的中国》。过渡:人们常说:人生自古伤离别。看来无论是怎样的别离都会给人留下多或少的伤感与遗憾。而此时此刻当一个怀着强烈的爱国主义热情的战士由于国民党反动派的迫害不得不离开他挚爱的亲朋离开曾经生活过战斗过的热土而奔赴异乡的时候他又是怎样的心情呢?二、激情引趣抓住主线请同学们打开书迅速浏览课文然后找一找本文中最能表达作者强烈感情的那句话?它出现了几次?交流出示:别了我爱的中国我全心爱着的中国!指导朗读:()这句话中重点强调的是哪个词?(全心爱)()ldquo全心爱rdquo是什么意思呢?过渡:那么从哪些地方看出作者是ldquo全心爱rdquo?这句话在文中反复出现三次感情发生着怎样的变化呢?让我们来一起来研究。三、深入理解体会重点。第一次出现在第一自然段仔细读一读想一想你读出作者怎样的思想感情?从哪体会儿到的?()依依惜别之情:ldquo我的眼眶湿润了helliphellip模糊了?作者为什么不写ldquo我禁不住流出了眼泪rdquo而要先写ldquo我的眼眶湿润了rdquo然后写ldquo我的眼泪滴在眼镜面上rdquo最后写ldquo镜面模糊了?rdquo(说明作者的感情发生着变化由于船的慢慢前行对祖国亲人的依恋之情也愈来愈强烈。)()ldquo说不出rdquo的感动。helliphellip()有感情朗读第一节。板书:对祖国、对亲人的依依惜别之情。想象离别情景师语言创设情境。我倚在高高的船栏上看着船慢慢地向前驶着此时此刻泪眼朦胧使我看不清亲人挥着帽子挥着手浪涛激岸再也听不到亲人深情地呼唤。有谁能听得见我内心深入的呼喊:别了生我、养我的父母亲朋别了我爱我痛我想的故土家园!现在船慢慢地向前驶着ldquo我rdquo的感情又有什么变化呢?.讲读第二、三自然段。()默读思考:船慢慢地向前驶着ldquo我rdquo先看到了什么?又看到了什么?ldquo我rdquo产生了怎样的思想感情。()学生讨论交流:(体会对帝国主义的憎恨与对祖国河山一草一木的无限留恋之情。)()指导朗读第、节:如果说第一个ldquo别了我爱的中国我全心爱着的中国rdquo是在离别亲人基础上产生的感情是伤感的那么第二句则在爱、恨交织的情感中出现的感情如何呢?该怎样读呢?(深情)读讲第五、六自然段师:同学们从文中我们不难看出在分别的时刻ldquo我rdquo是多么不忍离去啊!此时船离祖国渐渐地远了ldquo我rdquo思绪万千ldquo我rdquo感到自己的离去是不负责任的自己是一个罪人。同学们你认为ldquo我rdquo是不是不负责任?是不是罪人?为什么?联系有关的自然段理解上述问题:()理解ldquo我不忍离中国而去更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。rdquo讨论:结合课文说说ldquo大时代rdquo是指怎样的时代?ldquo我rdquo应做的工作又是什么?(大时代:当时的中国正遭受帝国主义列强的侵略国民党反动派不但不与帝国主义进行斗争反而互相勾结大肆屠杀革命者我们的祖国处于危难之中处于民族存亡的危难时刻。我应做的是同亲爱的勇士用血与汗建造新中国。)()理解ldquo我终将在这大时代中工作的我终将为中国而努力而呈献我的身、我的心。rdquoA比较ldquo呈现rdquo与ldquo呈献rdquo。(体会作者为了祖国而献身的战斗豪情)B首先抓住ldquo终将rdquo、ldquo暂别rdquo等词语以及离国的目的去体会ldquo我rdquo不是罪人。其次要讲清ldquo更好的战斗的武器rdquo不是指飞机大炮而是指革命斗争的理论与经验。()穿插朗读训练。既然ldquo我rdquo不是不负责任的不是罪人ldquo我rdquo为什么还这样说呢?()交流教师穿插:年蒋介石发动ldquo四middot一二rdquo反革命政变之后作者遭到国民党反动派的迫害为了保存斗争力量于当年月暂时离开祖国去法国巴黎。当时作者的心里是很矛盾的他希望留下来和同志们一起战斗甚至对此离开祖国的行动严厉地自责为ldquo罪人rdquo。但是为了ldquo求得更好的经验rdquoldquo求得更好的战斗武器rdquo回来ldquo以更勇猛的力量rdquo投入战斗又不得不暂时离别。文章正是这样体现了作者的复杂心情表现了深沉细腻的热爱祖国赤子之心。把自己称作ldquo罪人rdquo正是作者自责自谦的表现。这是一种内疚的心情是对祖国怀有强烈的责任感与深深热爱之情的表现。()板书:对祖国山河的热爱之情一想到离国的目的ldquo我rdquo的感情还只是停留于对祖国的惜别之情上吗?请听老师有感情地朗读课文同学们从中感到ldquo我rdquo对祖国怀有怎样的感情呢?()教师范读:()学生有感情地朗读从中体会情感。板书:仇恨敌人不懈的战斗豪情此时文中再一次出现ldquo别了我爱的中国我全心爱着的中国rdquo表达了作者怎样的思想感情?(爱国心化为奋斗志)指导有感情地朗读第七mdashmdash九三个自然段。(坚决激昂)四、回扣主题全文作结无论是依依惜别之情还是对祖国山河的热爱之情战斗的激情归根到底都是表达什么感情?这种感情凝聚在哪句话中?板书:热爱祖国(同样一句句子凝聚的感情却是愈来愈强烈)五、回读全文情感再现作者铿锵有力的誓言还在我们耳边回响使我们仿佛看到了他那颗拳拳爱国心悠悠爱国情仿佛听到他为中国献身的热血在沸腾。亲爱的同学们少年志则国志少年强则国强祖国的希望就在你们身上让我们用手中的笔为祖国描绘出壮美的画卷吧!一起有感情地朗读这篇课文。教学反思:本文语言比较深奥与学生的生活距离比较遥远教学时有一定的难度。因此以老师讲解为主要教学手段配以时代背景的介绍加深学生的理解。但教学效果还是不够理想!附板书:别了我爱的中国郑振铎对祖国、亲人的依依惜别之情。对祖国山河的热爱之情仇恨敌人不懈的战斗豪情PAGE

VIP尊享8折文档

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/3

小学五年级语文下册 别了,我爱的中国 4名师公开课优质教案 沪教版

¥19.0

会员价¥15.2

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利