观潮 教学目标 1.梳通文意，掌握重点字词。2.整体把握文章，知道用正面描写与侧面描写相结合的手法。3.品读赏析文章，感受其自然美、人情美，感受祖国山河之美，热爱自然景观。 重点 梳通文意，掌握重点字词。整体把握文章，知道用正面描写与侧面描写相结合的手法。 难点 梳通文意，掌握重点字词。整体把握文章，知道用正面描写与侧面描写相结合的手法。 学习内容 知识链接 周密（1232—约1298），字公瑾，号草窗，南宋文学家。祖籍山东济南，金兵入侵，他南渡流寓浙江吴兴，又自号弁阳老人、四水潜夫。宋末曾任义乌（今属浙江）县令。宋亡之后，隐居不仕，从事著述。他能文善词，是南宋末年有名的词人。其词格律严谨，清丽工巧，偏重形式美。其诗文亦佳。周密一生著作颇丰，著有《武林旧事》《齐东野语》《癸辛杂识》《草窗韵语》等。 预习前测 熟读课文，读准字音，读出节奏。借助注释，理解课文。查阅相关背景资料。 导入 诗仙在《将进酒》中说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”中国有句 俗语叫“水到东海不回头。”可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回 趟娘家，她回来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，从皇帝到平民百姓，都 要先睹为快。 自主学习 1.给下列加线的字注音。雷霆（）艨艟数百（）如履平地（）罗绮（）僦赁看幕（）万仞（）2.解释下列句中加线的词。（1）自既望以至十八日为最盛。（2）方其远出海门，仅如银线。（3）倏而黄烟四起，人物略不相睹。（4）仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。（5）吴儿善泅者数百，皆披发文身。（6）溯迎而上，出没于鲸波万仞中。 质疑交流 1.作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？ 个案补充 首先，本文结构得当，语言精练。钱塘潮雄伟壮观，水上
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演头绪纷繁，场面众多，观潮者人数众多，但在这篇短文中，作者却写得井然有序，主次分明。这一方面是由于作者结构精巧，以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合。另一方面也由于作者惜墨如金，用语十分简练的结果。其次，本文描写十分生动。不仅用了比喻、夸张等描写手法，而且即便是简洁的白描，也十分形象生动。 达标检测 1.加点词语解释有误的一项是（）A方其远出海门（当„„时）B仅如银线（仅仅）C既而尽．奔腾分合五阵之势（全是）D虽席地不容闲也（即使）2、“江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。”运用了什么描写方法？有何作用？ 板书
设计
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海潮的雄伟壮观水军演习的动人情景弄潮健儿英姿观潮人众之多正面描写与侧面烘托相结合
反思
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现代化教学手段的运用必须根据
语文
八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件
学科的特点，为提高语文教学的效率服务。这堂课采用了录音和录像手段。首先播放江潮来时的录音，有闷雷滚动的声音，也有山崩地裂的响声，让学生想象，说说自己听到了什么，达到“入境”的效果。接着播放潮来时的录像，第一次整体观潮，对大潮先有感性认识；第二次结合有关语句相机观看录像，让学生感受观潮时的气氛，从而更好地理解文章内容；第三次让学生边看录像边背诵，既帮助学生理解，又能促进记忆。可以说，这节课的情境教学法落到实处，也达到了事半功倍的效果。
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