《Excel数据透视
表
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的应用》教学
设计
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任课教师 唐峥 课题 《Excel数据透视表的应用》 班级 高二职四班 教学目标 1）了解数据透视表的含义；2）熟练掌握数据透视表的使用
方法
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，尤其是懂得合理放置“页字段”、“行字段”、“列字段”和“数据项”；3）理解由不同的组合方式所得的数据透视表所反映的不同的内容；4）懂得数据透视表的技术价值和应用价值，并能灵活运用数据透视表，为自己的
分析
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目的而用；5）体验自主探索的学习过程； 教学重点难点 1、使用数据透视表的意义和优势；2、数据透视表的制作步骤、使用场合和范围；3、利用数据透视表分析、组织数据，并依据不同的分析目的生成不同的数据透视表。 教学策略 1、新课导入的情景创设：使用目标激励的方法——绕着数据分析的目标，使用排序、筛选、分类汇总等将比较麻烦，将经过多步操作才能得到分析结果，而使用数据透视表则可以快速解决问题，从而引出教学内容；2、教学过程控制：比较学习、演示教学、任务驱动、角色扮演。3、评价过程的处理：1）学生观察、比较、分析、归纳的参与度；2）汇报和展示各种透视表及其对应的初步统计结果和分析情况。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学引入 1、复习前面所学内容，点明本节课学习的主题。2、展示待处理的工作表数据（高中学生幸福感调查.xls），分析研究：现在我们高中学生学习任务重、压力大，学生幸福感普遍不强，学生的总体幸福感究竟与哪些因素有关我们将这些问题转化成具体的任务。任务一：分年级统计被调查的学生中，不同幸福感的同学各有多少个引导学生发现：此问题关系到“年级”和“总体幸福感”两个数据维度，并展示可以反映这个统计结果的表格。3、引导学生仔细观察并思考如果要用以前所学习的知识求解应如何做；学生回答其操作步骤。用我们今天要学的数据透视表该如何做。老师演示这两种操作方法的步骤，学生仔细观察并比较。4、得出结论，第一种方法繁琐、复杂；第二种方法非常快捷、简单、明了。 1、复习前面所学内容，了解课题背景，明确学习目标。2、仔细观察工作表数据，一起思考和回答老师提出的问题。3、学生回答问题，并边看老师演示所提到的每一种方法。4、听讲。 本环节旨在通过对比做好充分的铺垫，初步知道数据透视表的优势，引出建立数据透视表的目的，使得学生对数据透视表及其功能有一个感性认识，并树立学习的信心和兴趣。 新课学习 1、展示关于数据透视表的含义的PPT。引出新的学习任务：怎样生成“任务一”的数据透视表2、并讲解数据透视表的建立方法。步骤一：将光标定位于数据区域内任一单元格（这样是为了以后步骤中选定数据区域），选择“数据”—“数据透视表和数据透视图”，按向导提示做完1，2，3步；步骤二：选择数据透视表显示位置，进入数据透视表设计：将“年级”字段设置为行字段，“总体幸福感”字段设置为列字段，“总体幸福感”字段作为数据项。讲解：在数据透视表中，应如何选择合适的“数据项”以及如何改变数据透视表中的各字段。①行字段是作为横向分类的依据，也就是拖放到行中的数据字段中的每个数据项将占据透视表的一行。②列字段是作为纵向分类的依据，也就是拖放到列中的数据字段中的每个数据项将占据透视表的一列。③数据项就是要统计的字段。 1、观看ppt内容。2、看老师演示并练习生成数据透视表的方法，着重学会“行字段”、“列字段”和“数据项”的设置方法。 新知讲解。从问题出发，通过分析和探讨创建数据透视表，尤其是合理放置“页字段”、“行字段”、“列字段”和“数据项”。 拓展与提高 任务二：分年级按性别来统计不同幸福感的同学各有多少任务三：在任务二的数据透视表中增加学生的家庭经济、家庭教育和学习成绩的统计。任务四：对任务二的数据透视表行、列字段进行置换，看数据透视表有何变化教师详细讲解完成上面三个任务的具体操作方法，让学生进一步加深和理解数据透视表的含义和作用及各字段的意义。1、掌握如何修改原有的数据透视表的方法。2、掌握改变透视关系方法，学会合理放置“行字段”，“列字段”，“数据项”和“页字段”。3、掌握行、列字段进行置换的方法。4、掌握数据透视表可以用来对多个字段进行分类并汇总 1、认真看老师的演示，学会设置“页字段”。2、练习设置“页字段”和交互访问数据透视表的操作。3、学习如何修改原有的数据透视表的方法。 本环节采用演示教学和任务驱动的方式，设计了阶梯式任务，目的在于让学生通过思考和动手操作，掌握数据透视表的生成方法以及交互访问数据透视表的方法，提高学生发现问题和解决问题的能力。 巩固练习 布置巩固练习：学生自主探究完成任务，进一步理解行字段和列字段的意义。引导学生探究：通过不同的组合方式来完成该任务。 培养学生通过数据透视表进行数据分析处理的能力 学以致用，多角度挖掘数据的价值，提升提炼问题和分析问题能力。 课堂小结 1.数据透视表用来对多个字段进行分类并汇总（分类汇总一般只对一个字段分类汇总）；2.数据透视表有多种组合方式，不同的组合反映不同的内容，帮助我们从不同角度分析解决问题。 1.与教师一起完成课堂小结；2.讨论
总结
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使用数据透视表解决问题的方法。 巩固本节的所学的知识要点
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