[二年级其它课程]二年级美术教案下册

课题教课目标教课要点教课难点学情解析教法学法课前准备教课环节课时讲课 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 总课时添画2第1课时安排1、认识添画的基本方法，掌握如何使图片内容和增加内容一致的相关知识。利用图片情形增加合适内容，采纳剪、画、贴的方法进行装饰和增加。2、经过本课教课，培育学生想象力和创立力，提升审美情味。依据图片情形增加内容，学习简单的添画方法。使内容与环境尽可能一致。让孩子认识如何运用这类手法来完成美术作品，多实践，多运用。讲练结合挂历纸，剪刀，胶棒，彩纸教课过程 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 设计企图教课引入二、新授教课环节1、组织学生赏识图片。2、出示课题。1、假如以这幅画为背景，你以为呢么和增加什么呢？如何才会更贴切，更美呢？2、你以为在做添画时，应注意什么呢？教课过程设计经过指引让学生很快进入课程的环境中来，并且能提升注意力设计企图展现作品小结作业3、播放教课课件，依据图片选择适当的图片进行增加。4、咨询学生，你喜爱那副作品？为何？谈谈你的制作方法。依据自己的设计和准备的资料进行制作。组织展现，讲评作品，经过本课你学到的是什么？还有什么问题需要解决？扩展 练习 飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习 为下一步打好基础，前后知识连接促使学生自我探究培育和提升学生的谈论能力。整理用具。设计板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 设计在课上完成作品，采集资料添画学生可以准备好资料，踊跃地采集资料，努力的只做自己的教课作品。后记课题教课目标教课要点教课难点学情解析教法学法课前准备教课环节课时讲课计划总课时添画2第2课时安排3、认识添画的基本方法，掌握如何使图片内容和增加内容一致的相关知识。利用图片情形增加合适内容，采纳剪、画、贴的方法进行装饰和增加。4、经过本课教课，培育学生想象力和创立力，提升审美情味。依据图片情形增加内容，学习简单的添画方法。使内容与环境尽可能一致。让孩子认识如何运用这类手法来完成美术作品，多实践，多运用。这节课进行制作。讲练结合挂历纸，剪刀，胶棒，彩纸教课过程设计设计企图检查资料并且奖品作品教课环节1、组织学生赏识图片。2、出示课题。3、假如以这幅画为背景，你以为呢么和增加什么呢？如何才会更贴切，更美呢4、你以为在做添画时，应注意什么呢？教课过程设计经过指引让学生很快进入课程的环境中来，并且能提升注意力设计企图展现作品小结作业5、咨询学生，你喜爱那副作品？为何？谈谈你的制作方法。依据自己的设计和准备的资料进行制作。组织展现，讲评作品，经过本课你学到的是什么？还有什么问题需要解决？扩展练习为下一步打好基础，前后知识连接促使学生自我探究培育和提升学生的谈论能力。整理用具。设计板书设计在课上完成作品，采集资料添画学生可以准备好资料，踊跃地采集资料，努力的只做自己的教课作品。这节课学生制作作品很认真。内容丰富。后记课题教课目标教课要点教课难点学情解析教法学法课前准备教课环节课时讲课计划总课时绘画游戏2第1课时安排1、认识绘画的基本方法，掌握如何使图片内容和绘画内容一致的相关知识。利用随意线条进行绘制合适内容。想象增加形象。完成完满作品。2、经过本课教课，培育学生想象力和创立力，提升审美情味。依据随意线条进行绘画，学习简单的绘画方法。奇妙运用随意线条，增加生动风趣的形象。。让孩子认识如何运用这类手法来完成美术作品，多实践，多运用。讲练结合彩纸、彩笔。教课过程设计设计企图教课引入二、新授教课环节1、划线游戏。2、出示课题。3、请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。4、请你看看这幅画。5、你以为漂亮吗？为何？教课过程设计经过指引让学生很快进入课程的环境中来，并且能提升注意力设计企图展现画家作品小结作业6、利用学生作品做演示。7、咨询学生，你喜爱那副作品？为何？8、赏识作品，一些画家的作品。1】线的摆列，哪些疏密关系办理的好。2】你以为画面那部分拥有想象力？谈谈自己的想法，下节课我应如何制作。游戏引入，引起学生的兴趣扩展练习为下一步打好基础，前后知识连接促使学生自我研究培育和提升学生的谈论能力。整理器具。设计板书设计在课上完成作品，采集资料绘画游戏学生可以准备好资料，踊跃地采集资料，努力的只做自己的教课作品。后记课题教课目标教课要点教课难点学情解析教法学法课前准备教课环节课时讲课计划总课时绘画游戏2第2课时安排1、认识绘画的基本方法，掌握如何使图片内容和绘画内容一致的相关知识。利用随意线条进行绘制合适内容。想象增加形象。完成完满作品。2、经过本课教课，培育学生想象力和创立力，提升审美情味。依据随意线条进行绘画，学习简单的绘画方法。奇妙运用随意线条，增加生动风趣的形象。。让孩子认识如何运用这类手法来完成美术作品，多实践，多运用。讲练结合彩纸、彩笔。教课过程设计设计企图作品展现1、把上节课的内容再次展现。2、谈谈你上节课的绘画感觉。3、请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。4、请你看看这幅画。5、你以为漂亮吗？为何？经过指引让学生很快进入课程的环境中来，并且能提升注意力教课环节教课过程设计设计企图进行绘画展现学生作品小结作业1、学生自己设计画面。2、帮助学生，设计作品。3、注意的地方1】线的摆列，哪些疏密关系办理的好。2】你以为画面那部分拥有想象力？谈谈自己的想法，你喜爱的同学作品。游戏引入，引起学生的兴趣扩展练习为下一步打好基础，前后知识连接促使学生自我探究培育和提升学生的谈论能力。整理用具。设计板书设计教课后记在课上完成作品，采集资料绘画游戏课题教课目标教课要点教课难点学情解析教法学法课前准备教课环节课时讲课计划总课时纸盒变家具2第1课时安排1、经过本课教课，培育学生想象力和创立力，提升审美情味。2、经过观察、实践、思虑、解析和交流，使学生在着手实践中初步接触和认识设计思路。打开学生思路和创作欲念，能从纸盒的造型中睁开联想，着手设计和制作家具作品。家具作品的新奇、雅观、造型多样。让孩子认识如何运用这类手法来完成美术作品，多实践，多运用。讲练结合彩纸、彩笔、剪刀、胶水。教课过程设计设计企图教课引入1、看图片，解析图片。2、出示课题。3、出示古代家具和现代家具的图片。4、谈谈你的感觉。二、新授5、你以为漂亮吗？为何？教课环节教课过程设计经过指引让学生很快进入课程的环境中来，并且能提升注意力设计企图作业3、小组研究谈论。1】研究家具的种类。2】研究家具的款式3】研究家具的构造4】研究家具的资料5】研究家具的色彩4、研究用纸盒制作出来的家具。1】谈谈这些家具是用那些资料制作2】小组研究用纸盒制作家具的特色3】着手研究一下这些家具是如何制作出来的。游戏引入，引起学生的兴趣扩展练习为下一步打好基础，前后知识连接促使学生自我探究培育和提升学生的谈论能力。整理用具。设计板书设计教课后记在课上完成作品，采集资料纸盒变家具课题教课目标教课要点教课难点学情解析教法学法课前准备教课环节课时讲课计划总课时纸盒变家具2第2课时安排1、经过本课教课，培育学生想象力和创立力，提升审美情味。2、经过观察、实践、思虑、解析和交流，使学生在着手实践中初步接触和认识设计思路。打开学生思路和创作欲念，能从纸盒的造型中睁开联想，着手设计和制作家具作品。家具作品的新奇、雅观、造型多样。让孩子认识如何运用这类手法来完成美术作品，多实践，多运用。讲练结合彩纸、彩笔、剪刀、胶棒。教课过程设计设计企图经过指引作品展现让学生很快1、把上节课的内容再次展现。进入课程的2、谈谈你上节课的绘画感觉。环境中来，并且能提升注意力教课环节教课过程设计设计企图进行绘画展现学生作品小结作业3、学生自己设计画面。4、帮助学生，设计作品。3、注意的地方1】线的摆列，哪些疏密关系办理的好。2】你以为画面那部分拥有想象力？谈谈自己的想法，你喜爱的同学作品。游戏引入，引起学生的兴趣扩展练习为下一步打好基础，前后知识连接促使学生自我探究培育和提升学生的谈论能力。整理用具。设计板书设计教课后记在课上完成作品，采集资料纸盒变家具课题教课目标教课要点教课难点学情解析教法学法课前准备教课环节课时讲课计划总课时和妈妈在一起2第1课时安排经过雕像过程，培育学生的造型。在观察、解析动物的过程中，培育学生的观察、解析能力。经过学习活动，培育学生对美术学习的兴趣回忆、观察、解析、表现动物与妈妈在一起的情形回忆、观察、解析、表现动物与妈妈在一起的情形让孩子认识如何运用这类手法来完成美术作品，多实践，多运用。讲练结合彩纸、彩笔教课过程设计设计企图教课引入二、新授教课环节讲故事：有一天，大象妈妈带着它的孩子抵达草地上，对他的孩子说：今日我要教你学本事，说着，大象妈妈用它的大鼻子一卷。发问：你还可以想象一下后边的情形吗？谁还可以讲出其余小动物和妈妈学本事的故事。教课过程设计经过指引让学生很快进入课程的环境中来，并且能提升注意力设计企图展现作品小结作业设计板书设计2、组织小组活动同位子的两个同学依据教材上和自己采集的图片，共同编一个小动物和妈妈学本事的故事。边讲边演和妈妈在一起学本事时的样子。出课题发问：故事中的动物有什么突出的特点？组织同桌同学谈论请几个同学依据图片给大家解析发问：如何用泥表现出动物特色在课上完成作品，采集资料培育学生的发散思想能力和热爱自然地情感培育和提升学生的谈论能力。整理用具。学生可以准备好资料，踊跃地采集资料，努力的只做自己的教课作品。后记课题教课目标教课要点教课难点学情解析教法学法课前准备教课环节课时讲课计划总课时和妈妈在一起2第2课时安排经过雕像过程，培育学生的造型。在观察、解析动物的过程中，培育学生的观察、解析能力。经过学习活动，培育学生对美术学习的兴趣回忆、观察、解析、表现动物与妈妈在一起的情形回忆、观察、解析、表现动物与妈妈在一起的情形让孩子认识如何运用这类手法来完成美术作品，多实践，多运用。这节课进行制作。讲练结合彩泥教课过程设计设计企图讲故事：有一天，大象妈妈带着它的孩子抵达草地上，对他的孩子说：今日我检查资料要教你学本事，说着，大象妈妈用它的大鼻子一卷。并且奖品发问：你还可以想象一下后边的情形作品吗？谁还可以讲出其余小动物和妈妈学本事的故事。经过指引让学生很快进入课程的环境中来，并且能提升注意力教课环节教课过程设计设计企图展现作品小结作业3、组织小组活动同位子的两个同学依据教材上和自己采集的图片，共同编一个小动物和妈妈学本事的故事。边讲边演和妈妈在一起学本事时的样子。出课题发问：故事中的动物有什么突出的特点？组织同桌同学谈论请几个同学依据图片给大家解析发问：如何用泥表现出动物特色扩展练习为下一步打好基础，前后知识连接促使学生自我研究培育和提升学生的谈论能力。整理器具。设计板书设计在课上完成作品，采集资料添学生可以准备好资料，踊跃地采集资料，努力的只做自己的教课作品。这节课学生制作作品很认真。内容丰富。后记课题教课目标教课要点教课难点学情解析教法学法课前准备教课环节课时讲课计划总课时旺盛的花2第1课时安排经过观察、回忆解析与交流，使学生初步认识相关花的知识及如何在画面上表现出旺盛的花。培育学生的观察、解析、造型能力。初步表现出不一样的栽花的特色用前后遮挡的方法画出旺盛的花。培育学生对美术学习的兴趣激发学生热爱大自然、热爱生活的感情花的美感及外形的不一样特色和前后关系如何表现花的不一样特色和前后遮挡关系让孩子认识如何运用这类手法来完成美术作品，多实践，多运用。讲练结合彩纸、彩笔。教课过程设计设计企图教课引入二、新授教课环节播放《自然界地花》录像片，指引学生感觉自然地美部署小组活动学生谈感觉：花给人们生活带来的美感：多样的外形丰富的颜色不一样的姿态教课过程设计指引学生感觉自然地美设计企图展现画家作品小结作业课件展现几栽花的外形图片，闪耀出花的外形花的外形由哪几部分构成每人依据花的外形特色画出1-2朵花，将自己画的花进行更正后剪下来各组利用大家减下来的独立的花进行组合，研究游戏引入，引起学生的兴趣扩展练习为下一步打好基础，前后知识连接促使学生自我研究培育和提升学生的谈论能力。整理器具。设计板书设计在课上完成作品，采集资料绘画游戏学生可以准备好资料，踊跃地采集资料，努力的只做自己的教课作品。后记课题教课目标教课要点教课难点学情解析教法学法课前准备教课环节课时讲课计划总课时吊饰1第1课时安排知道吊饰与生活的关系，认识吊饰的构造和基本制作方法。学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。在制作吊饰过程中体验生活的快乐。培育观察生活的习惯和热爱生活的感情。经过观察、记忆生活中吊饰的种类，认识吊饰的构造，掌握制作方法设计吊饰造型的新奇雅观让孩子认识如何运用这类手法来完成美术作品，多实践，多运用。讲练结合彩纸、彩笔、剪刀、胶棒教课过程设计设计企图课前用各样吊饰部署教室。组织学生观察吊饰制作作品。1、出示课题新讲课问题：你在什么时候，什么地方见过吊饰？说一说吊饰的样子。为何要挂吊饰解析构造为何叫吊饰学生谈论构成：主体部分，装饰部分，悬挂部分经过指引让学生很快进入课程的环境中来，并且能提升注意力教课环节教课过程设计设计企图2、看一段吊饰的录像，赏识吊饰的作品。部分学生到讲台前利用实物投影一与学生共享自己采集的相关吊饰的资料。1】小组谈论你想怎么设计如何合理运用资料有其余方法吗2】组织学生研究方法利用不一样方法制作吊饰启示学生创新设计作业在课上完成作品，采集资料设计板书吊饰设计广阔眼界，交流获得的信息。引起学生的兴趣，激发热爱生活的感情学习的很认真。。制作过程中有商议，合作的特别好教课后记课题教课目标教课要点教课难点学情解析教法学法课前准备教课环节课时讲课计划总课时节节虫1第1课时安排认识相关昆虫的知识，知道节节虫的基本构造和制作方法学会利用生活中的废旧物制作让学生认识利用废旧物制作设计方法，浸透环保意识认识相关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物创新使用资料，制作方法精巧让孩子认识如何运用这类手法来完成美术作品，多实践，多运用。讲练结合彩纸、彩笔、剪刀、胶水、细绳教课过程设计设计企图教课引入二、新授、看图片，解析图片。12、出示课题。1】书中作品为何叫节节虫自然界中有哪些昆虫近似书中的节节虫师：在我们四周生活着一种风趣的小虫子，你们想了：经过观看解一下它们是如何的吗？（播放录像）小朋电影，激发友，你们看到了如何的虫子？他们生活样的环学生观察兴境里？总结节节虫主要构造特色：身体是一节一节的，由粗变细，头上有触角，爬行，种类众多，是动物界中最大的一门。教课环节教课过程设计设计企图我们的四周生活着各样各样的经过欣节节虫，小朋友，你更喜爱那条节节赏色彩娇艳虫呢？可以谈谈你喜爱的原由吗？的节节虫、有制作方法绒毛的节节1、示范讲解虫、长刺的节教师示范节节虫的简单制作过节虫、等，总程，发问：如何把节节虫的身体串通结掌握节节起来呢？虫外形各异学生发布自己的看法和方法：可的特色，为之以用线、图钉。后制作形态教师示范方法各异的节节虫做好准备。作业设计和制作一个富裕想象力的节节虫。设计板书设计教课生活中一些马上扔掉的物件，经过同学们的巧后记手，变废为宝，又让它们有了新的生命力。课题教课目标教课要点教课难点学情解析教法学法课前准备教课环节课时讲课计划总课时出壳了1第1课时安排l、研究生命开始的神秘，睁开回忆与想象，英勇自由地表现出一种自己喜爱的生物出壳时的情形。2、经过学习，培育学生踊跃研究生命神秘的激情和关爱生命的思想感情。培育学生在集体活动的过程中，互相交流、互相启示的优异质量，提升观察、想象、研究、联想的能力。启示学生回忆与联想动物出壳的生动情形，利用多种方法打开学生思路，鼓舞创新，表现出生动的画面。表现的自由性和不一样种动物的特色经过赏识、鼓舞等多种方法解决问题。让孩子认识如何运用这类手法来完成美术作品，多实践，多运用。讲练结合彩纸、彩笔、剪刀、胶棒。教课过程设计设计企图1小故事引入在一个既奇异又漂亮的大丛林里,住着好多各样各样的动物,它们都很爱这片大丛林.每年到了春季,动物妈妈们就会生出好多的蛋宝宝,并且动物妈妈还要带着蛋宝宝到丛林里特地的孵化基地去进行孵化.这时蛋宝宝的爸爸就会在基地外面耐心的等候着自己的伙伴和小宝宝出来.可是今日陈老师就静静的把这些蛋宝宝从基地请到了我们的课堂上来,小朋友们想不想看一看?生:想!(用讲故事的形式,吸引学生注意力＆刺激学生思想的活动)1教课环节教课过程设计设计企图2看图睁开联想(激发学生的想象力)(师随生的请小朋友们认真的观察这些蛋宝宝的颜色＆形发言,在黑板上贴上相应的动物图状,猜猜蛋宝宝们未来都会孵化成哪些小动物?进行绘画片)生:鸡、鸭、鱼、企鹅、恐龙、小鸟、蛇、鳄鱼、孔雀、海龟.观察动物出壳,深入认识宝宝是如何出壳的以及出壳后要做的事情.我们的小朋友真能干,想到了这么多种动物,可是世界上的卵生动物数不胜数,今日小朋友们说到的不过此中极少极少的一部分,那小朋友们还想不想认识一下这些蛋宝宝都是如何从蛋壳里面破壳而出的呢?生:想那就跟着老师一起来看看我们的鸡宝宝（企鹅宝宝）是怎么从蛋里出壳了的.(出示课题--------出壳了)小朋友们必定要看清楚了.(出示ppt并逐渐讲解)平时鸡宝宝都是用嘴壳在蛋钝的一端敲一个洞，而后慢慢用小脚把蛋壳撑开，最后鸡宝宝用头部顶破蛋壳而出，刚孵出来的鸡宝宝湿湿的,可不怎么漂亮，可是过了一会儿等毛凉干后,它就会变得很可爱,瞧!这只毛茸茸的鸡宝宝是否是很讨人喜爱呢?赏识完刚刚出色的图片（片段）后，我要看看小朋友们是否是认真的在看，此刻老师要出些问题来考考大家了。(指引学生认真的观察动向,重申形的变化＆形象的联想)7A一般来说,蛋宝宝们是如何从蛋壳里出来的?生(先用嘴巴把蛋壳啄开一条缝,再用小脚蹬开蛋壳)B出壳了,宝宝们的心情怎么样?,(激起学生兴趣＆C出壳了,宝宝们最初要找的是什么表演欲念,在表演?（别焦虑，在回答这个问题从前，我们先来猜猜小海龟和小鹤出壳了最初找的是什么。）生(自己的爸爸妈妈,伙伴)（因此好多宝宝出生后最初找的都是自己的爸爸妈妈和伙伴）出壳了,宝宝们在爸爸妈妈的带领下第一要学会做什么?表演出壳了好,我们认识了这些知识后，那此刻,陈老师要请一个小朋友上来为大家表演一下,假如你是蛋宝宝你会怎么出来?注意出来时的动作＆出来后的心情.赏识其余小朋友的作品刚刚同学们看了鸡宝宝是怎么出壳了以及小朋友的表演后,有没有兴趣再看看其余小朋友眼里的动物是如何出壳的?同桌谈论看过了那么多种动物出壳的情形,小朋友们想不想自己画一下自己喜爱的蛋宝宝是如何出壳的?那先请同桌一起想想你们将构思一幅什么样的画面.是表现小动物破壳而出的情形，还是它们见到妈妈时的场面？老师给大家一分钟的时间小声谈论,.生:谈论并回答以下问题(红队＆绿队别回答一个)7构图思路及画面详尽指导3老师知道此刻好多的想法，可是在着手画从前,老师还要提示大家，我们在画的时候一定要注意这些问题:（ppt学生作品说明）特色明显，背景相应的过程中身临其境的体验出壳了),(认识不一样的表现手法＆不一样动物的形象特色.加深印象)2（指引求异思想,锻炼思想的流畅性与独到性）2画面颜色搭配鲜亮构图奇妙饱满，比较激烈可用不一样形式表现（构图饱满，颜色鲜亮）学生作业(体验创作的快乐,学会英勇表现自己的想法)清楚了这些今后，.红队你们有没有信心做好?(有)黄队呢?(有)那我们红队＆绿队一起来竞赛一下,看看哪个队最寂静最快最好的完成作品.(生作业,师指导)作业展评(在展评的过程中学会赏识自己,赏识他人)（完成的作品分红队和黄队挂在自己队相应颜色的丝带上边）红队谈论黄队的画,黄队谈论红队的画.作业设计板书设计在课上完成作品，采集资料出壳了孩子们学的很认真，想了好多的方法教课后记课题教课目标教课要点教课难点学情解析教法学法课前准备教课环节课时讲课计划总课时头式设计1第1课时安排头饰的设计依照头饰的用途来确立，同时要按带头饰人的头部来确立大小。按预约的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰。感情态度与价值观：认识美术与生活的亲近关系，学会用简单的资料美化生活，初步培育早先预料和计划行为的习惯，进一步发展创新意识和创立能力。依据用途确立头饰的设计，并完成头饰的制作。奇妙利用资料及创新表现让孩子认识如何运用这类手法来完成美术作品，多实践，多运用。讲练结合彩纸、彩笔、剪刀、胶棒。教课过程设计设计企图一、组织教课，做好上课准备。二、导入新课：1、“同学们，我们用一分钟的时间做个纸条变头饰的游戏，想想用什么方法将纸条漂亮的戴到头上？”、师生一起竞赛。、将学生与老师的头饰进行比较：“我们俩谁设计的头饰漂亮？为何？”、板书：色彩有变化；形状有变化；图案有变化。教课环节教课过程设计设计企图、研究纸条的变化。1）师生合作研究美化头饰的方法。师：我想用两种色彩的纸条，剪花纹相同进行绘画的花边装饰我们的头饰。大家快帮我想想能用什么方法？生：学生边说边演示制作方法。（2）从学生想的方法中提出问题：装饰的这个花边明显吗？为何？（色彩搭配）b剪下的部分还可以利用吗？“你还会用哪些制作方法来做头饰呢？”——课件展现增补制作方法：剪、挖、刻、粘贴、折，摞在一起剪、插。、认识头饰文化，研究头饰装饰方法。（1）在生活中，你都见过什么样子的头饰？2）课件赏识，增补头饰用途——头饰文化。课件赏识，增补头饰用途——头饰文化。课件展现“假装——军人”、“美化——少量民族”、“寓意表演——京剧、斑马头饰”等头饰图片。看看头饰上装饰了哪些内容？想想头饰还有哪些用途？b课件展现：老师在博物馆看到过的古代头饰。在2000多年前的敦煌壁画中人物的头上就有了头饰。这是秦始皇时期兵马佣头饰。既能用来防守又可以用来装饰，显示出军威！头饰，是最古老而又被人们沿用到今日的用来美化头部的一种工具。赏识头饰图片，一起来研究装饰方法。请小组依照图片资猜中的问题进行谈论，一会儿请大家来介绍你们小组认识的头饰。学生研究，谈论。研究问题：头饰上出现了哪些形状？它们被安排在头饰的什么地方？想想用纸条(师随生的发言,在黑板上贴上相应的动物图片)(指引学生认真的观察动向,重申形的变化＆形象的联想)7,(激起学生兴趣＆表演欲念,在表演如何表现？头饰上有哪些色彩？想想用纸条如何表现？比一比，头饰的外形有什么不一样？想想用纸条如何表现和组合？小组学生 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的过程中身临其境的体验出壳了),(认识不一样的表现手法＆不一样动物的形象特色.加深印象)2（指引求异思想,锻炼思想的流畅性与独到性）2作业设计板书设计快过节了，想想用今日学习的方法还可以做什么来装束自己呢？想想还可以用什么资料来制作头饰？孩子们学的很认真，想了好多的方法教课后记课题教课目标教课要点教课难点学情解析教法学法课前准备教课环节课时讲课计划总课时艺术作品中的动物1第1课时安排启示学生回忆与联想动物出壳的生动情形，利用多种方法打开学生思路，鼓舞创新，表现出生动的画面。表现的自由性和不一样种动物的特色经过赏识、鼓舞等多种方法解决问题。让孩子认识如何运用这类手法来完成美术作品，多实践，多运用。讲练结合彩纸、彩笔、剪刀、胶棒。教课过程设计设计企图1小故事引入在一个既奇异又漂亮的大丛林里,住着好多各样各样的动物,它们都很爱这片大丛林.每年到了春季,动物妈妈们就会生出好多的蛋宝宝,并且动物妈妈还要带着蛋宝宝到丛林里特地的孵化基地去进行孵化.这时蛋宝宝的爸爸就会在基地外面耐心的等候着自己的伙伴和小宝宝出来.可是今日陈老师就静静的把这些蛋宝宝从基地请到了我们的课堂上来,小朋友们想不想看一看?生:想!(用讲故事的形式,吸引学生注意力＆刺激学生思想的活动)1教课环节教课过程设计设计企图2看图睁开联想(激发学生的想象力)(师随生的请小朋友们认真的观察这些蛋宝宝的颜色＆形发言,在黑板上贴上相应的动物图状,猜猜蛋宝宝们未来都会孵化成哪些小动物?进行绘画片)生:鸡、鸭、鱼、企鹅、恐龙、小鸟、蛇、鳄鱼、孔雀、海龟.观察动物出壳,深入认识宝宝是如何出壳的以及出壳后要做的事情.我们的小朋友真能干,想到了这么多种动物,可是世界上的卵生动物数不胜数,今日小朋友们说到的不过此中极少极少的一部分,那小朋友们还想不想认识一下这些蛋宝宝都是如何从蛋壳里面破壳而出的呢?生:想那就跟着老师一起来看看我们的鸡宝宝（企鹅宝宝）是怎么从蛋里出壳了的.(出示课题--------出壳了)小朋友们必定要看清楚了.(出示ppt并逐渐讲解)平时鸡宝宝都是用嘴壳在蛋钝的一端敲一个洞，而后慢慢用小脚把蛋壳撑开，最后鸡宝宝用头部顶破蛋壳而出，刚孵出来的鸡宝宝湿湿的,可不怎么漂亮，可是过了一会儿等毛凉干后,它就会变得很可爱,瞧!这只毛茸茸的鸡宝宝是否是很讨人喜爱呢?赏识完刚刚出色的图片（片段）后，我要看看小朋友们是否是认真的在看，此刻老师要出些问题来考考大家了。(指引学生认真的观察动向,重申形的变化＆形象的联想)7A一般来说,蛋宝宝们是如何从蛋壳里出来的?生(先用嘴巴把蛋壳啄开一条缝,再用小脚蹬开蛋壳)B出壳了,宝宝们的心情怎么样?,(激起学生兴趣＆C出壳了,宝宝们最初要找的是什么表演欲念,在表演?（别焦虑，在回答这个问题从前，我们先来猜猜小海龟和小鹤出壳了最初找的是什么。）生(自己的爸爸妈妈,伙伴)（因此好多宝宝出生后最初找的都是自己的爸爸妈妈和伙伴）出壳了,宝宝们在爸爸妈妈的带领下第一要学会做什么?表演出壳了好,我们认识了这些知识后，那此刻,陈老师要请一个小朋友上来为大家表演一下,假如你是蛋宝宝你会怎么出来?注意出来时的动作＆出来后的心情.赏识其余小朋友的作品刚刚同学们看了鸡宝宝是怎么出壳了以及小朋友的表演后,有没有兴趣再看看其余小朋友眼里的动物是如何出壳的?同桌谈论看过了那么多种动物出壳的情形,小朋友们想不想自己画一下自己喜爱的蛋宝宝是如何出壳的?那先请同桌一起想想你们将构思一幅什么样的画面.是表现小动物破壳而出的情形，还是它们见到妈妈时的场面？老师给大家一分钟的时间小声谈论,.生:谈论并回答以下问题(红队＆绿队别回答一个)7构图思路及画面详尽指导3老师知道此刻好多的想法，可是在着手画从前,老师还要提示大家，我们在画的时候一定要注意这些问题:（ppt学生作品说明）特色明显，背景相应的过程中身临其境的体验出壳了),(认识不一样的表现手法＆不一样动物的形象特色.加深印象)2（指引求异思想,锻炼思想的流畅性与独到性）2画面颜色搭配鲜亮构图奇妙饱满，比较激烈可用不一样形式表现（构图饱满，颜色鲜亮）学生作业(体验创作的快乐,学会英勇表现自己的想法)清楚了这些今后，.红队你们有没有信心做好?(有)黄队呢?(有)那我们红队＆绿队一起来竞赛一下,看看哪个队最寂静最快最好的完成作品.(生作业,师指导)作业展评(在展评的过程中学会赏识自己,赏识他人)（完成的作品分红队和黄队挂在自己队相应颜色的丝带上边）红队谈论黄队的画,黄队谈论红队的画.作业设计板书设计在课上完成作品，采集资料出壳了孩子们学的很认真，想了好多的方法教课后记课题教课目标教课要点教课难点学情解析教法学法课前准备教课环节课时讲课计划总课时出壳了1第1课时安排l、研究生命开始的神秘，睁开回忆与想象，英勇自由地表现出一种自己喜爱的生物出壳时的情形。2、经过学习，培育学生踊跃研究生命神秘的激情和关爱生命的思想感情。培育学生在集体活动的过程中，互相交流、互相启示的优异质量，提升观察、想象、研究、联想的能力。启示学生回忆与联想动物出壳的生动情形，利用多种方法打开学生思路，鼓舞创新，表现出生动的画面。表现的自由性和不一样种动物的特色经过赏识、鼓舞等多种方法解决问题。让孩子认识如何运用这类手法来完成美术作品，多实践，多运用。讲练结合彩纸、彩笔、剪刀、胶棒。教课过程设计设计企图1小故事引入在一个既奇异又漂亮的大丛林里,住着好多各样各样的动物,它们都很爱这片大丛林.每年到了春季,动物妈妈们就会生出好多的蛋宝宝,并且动物妈妈还要带着蛋宝宝到丛林里特地的孵化基地去进行孵化.这时蛋宝宝的爸爸就会在基地外面耐心的等候着自己的伙伴和小宝宝出来.可是今日陈老师就静静的把这些蛋宝宝从基地请到了我们的课堂上来,小朋友们想不想看一看?生:想!(用讲故事的形式,吸引学生注意力＆刺激学生思想的活动)1教课环节教课过程设计设计企图2看图睁开联想(激发学生的想象力)(师随生的请小朋友们认真的观察这些蛋宝宝的颜色＆形发言,在黑板上贴上相应的动物图状,猜猜蛋宝宝们未来都会孵化成哪些小动物?进行绘画片)生:鸡、鸭、鱼、企鹅、恐龙、小鸟、蛇、鳄鱼、孔雀、海龟.观察动物出壳,深入认识宝宝是如何出壳的以及出壳后要做的事情.我们的小朋友真能干,想到了这么多种动物,可是世界上的卵生动物数不胜数,今日小朋友们说到的不过此中极少极少的一部分,那小朋友们还想不想认识一下这些蛋宝宝都是如何从蛋壳里面破壳而出的呢?生:想那就跟着老师一起来看看我们的鸡宝宝（企鹅宝宝）是怎么从蛋里出壳了的.(出示课题--------出壳了)小朋友们必定要看清楚了.(出示ppt并逐渐讲解)平时鸡宝宝都是用嘴壳在蛋钝的一端敲一个洞，而后慢慢用小脚把蛋壳撑开，最后鸡宝宝用头部顶破蛋壳而出，刚孵出来的鸡宝宝湿湿的,可不怎么漂亮，可是过了一会儿等毛凉干后,它就会变得很可爱,瞧!这只毛茸茸的鸡宝宝是否是很讨人喜爱呢?赏识完刚刚出色的图片（片段）后，我要看看小朋友们是否是认真的在看，此刻老师要出些问题来考考大家了。(指引学生认真的观察动向,重申形的变化＆形象的联想)7A一般来说,蛋宝宝们是如何从蛋壳里出来的?生(先用嘴巴把蛋壳啄开一条缝,再用小脚蹬开蛋壳)B出壳了,宝宝们的心情怎么样?,(激起学生兴趣＆C出壳了,宝宝们最初要找的是什么表演欲念,在表演?（别焦虑，在回答这个问题从前，我们先来猜猜小海龟和小鹤出壳了最初找的是什么。）生(自己的爸爸妈妈,伙伴)（因此好多宝宝出生后最初找的都是自己的爸爸妈妈和伙伴）出壳了,宝宝们在爸爸妈妈的带领下第一要学会做什么?表演出壳了好,我们认识了这些知识后，那此刻,陈老师要请一个小朋友上来为大家表演一下,假如你是蛋宝宝你会怎么出来?注意出来时的动作＆出来后的心情.赏识其余小朋友的作品刚刚同学们看了鸡宝宝是怎么出壳了以及小朋友的表演后,有没有兴趣再看看其余小朋友眼里的动物是如何出壳的?同桌谈论看过了那么多种动物出壳的情形,小朋友们想不想自己画一下自己喜爱的蛋宝宝是如何出壳的?那先请同桌一起想想你们将构思一幅什么样的画面.是表现小动物破壳而出的情形，还是它们见到妈妈时的场面？老师给大家一分钟的时间小声谈论,.生:谈论并回答以下问题(红队＆绿队别回答一个)7构图思路及画面详尽指导3老师知道此刻好多的想法，可是在着手画从前,老师还要提示大家，我们在画的时候一定要注意这些问题:（ppt学生作品说明）特色明显，背景相应的过程中身临其境的体验出壳了),(认识不一样的表现手法＆不一样动物的形象特色.加深印象)2（指引求异思想,锻炼思想的流畅性与独到性）2画面颜色搭配鲜亮构图奇妙饱满，比较激烈可用不一样形式表现（构图饱满，颜色鲜亮）学生作业(体验创作的快乐,学会英勇表现自己的想法)清楚了这些今后，.红队你们有没有信心做好?(有)黄队呢?(有)那我们红队＆绿队一起来竞赛一下,看看哪个队最寂静最快最好的完成作品.(生作业,师指导)作业展评(在展评的过程中学会赏识自己,赏识他人)（完成的作品分红队和黄队挂在自己队相应颜色的丝带上边）红队谈论黄队的画,黄队谈论红队的画.作业设计板书设计在课上完成作品，采集资料出壳了孩子们学的很认真，想了好多的方法教课后记课题教课目标教课要点教课难点学情解析教法学法课前准备教课环节课时讲课计划总课时出壳了1第1课时安排l、研究生命开始的神秘，睁开回忆与想象，英勇自由地表现出一种自己喜爱的生物出壳时的情形。2、经过学习，培育学生踊跃研究生命神秘的激情和关爱生命的思想感情。培育学生在集体活动的过程中，互相交流、互相启示的优异质量，提升观察、想象、研究、联想的能力。启示学生回忆与联想动物出壳的生动情形，利用多种方法打开学生思路，鼓舞创新，表现出生动的画面。表现的自由性和不一样种动物的特色经过赏识、鼓舞等多种方法解决问题。让孩子认识如何运用这类手法来完成美术作品，多实践，多运用。讲练结合彩纸、彩笔、剪刀、胶棒。教课过程设计设计企图1小故事引入在一个既奇异又漂亮的大丛林里,住着好多各样各样的动物,它们都很爱这片大丛林.每年到了春季,动物妈妈们就会生出好多的蛋宝宝,并且动物妈妈还要带着蛋宝宝到丛林里特地的孵化基地去进行孵化.这时蛋宝宝的爸爸就会在基地外面耐心的等候着自己的伙伴和小宝宝出来.可是今日陈老师就静静的把这些蛋宝宝从基地请到了我们的课堂上来,小朋友们想不想看一看?生:想!(用讲故事的形式,吸引学生注意力＆刺激学生思想的活动)1教课环节教课过程设计设计企图2看图睁开联想(激发学生的想象力)(师随生的请小朋友们认真的观察这些蛋宝宝的颜色＆形发言,在黑板上贴上相应的动物图状,猜猜蛋宝宝们未来都会孵化成哪些小动物?进行绘画片)生:鸡、鸭、鱼、企鹅、恐龙、小鸟、蛇、鳄鱼、孔雀、海龟.观察动物出壳,深入认识宝宝是如何出壳的以及出壳后要做的事情.我们的小朋友真能干,想到了这么多种动物,可是世界上的卵生动物数不胜数,今日小朋友们说到的不过此中极少极少的一部分,那小朋友们还想不想认识一下这些蛋宝宝都是如何从蛋壳里面破壳而出的呢?生:想那就跟着老师一起来看看我们的鸡宝宝（企鹅宝宝）是怎么从蛋里出壳了的.(出示课题--------出壳了)小朋友们必定要看清楚了.(出示ppt并逐渐讲解)平时鸡宝宝都是用嘴壳在蛋钝的一端敲一个洞，而后慢慢用小脚把蛋壳撑开，最后鸡宝宝用头部顶破蛋壳而出，刚孵出来的鸡宝宝湿湿的,可不怎么漂亮，可是过了一会儿等毛凉干后,它就会变得很可爱,瞧!这只毛茸茸的鸡宝宝是否是很讨人喜爱呢?赏识完刚刚出色的图片（片段）后，我要看看小朋友们是否是认真的在看，此刻老师要出些问题来考考大家了。(指引学生认真的观察动向,重申形的变化＆形象的联想)7A一般来说,蛋宝宝们是如何从蛋壳里出来的?生(先用嘴巴把蛋壳啄开一条缝,再用小脚蹬开蛋壳)B出壳了,宝宝们的心情怎么样?,(激起学生兴趣＆C出壳了,宝宝们最初要找的是什么表演欲念,在表演?（别焦虑，在回答这个问题从前，我们先来猜猜小海龟和小鹤出壳了最初找的是什么。）生(自己的爸爸妈妈,伙伴)（因此好多宝宝出生后最初找的都是自己的爸爸妈妈和伙伴）出壳了,宝宝们在爸爸妈妈的带领下第一要学会做什么?表演出壳了好,我们认识了这些知识后，那此刻,陈老师要请一个小朋友上来为大家表演一下,假如你是蛋宝宝你会怎么出来?注意出来时的动作＆出来后的心情.赏识其余小朋友的作品刚刚同学们看了鸡宝宝是怎么出壳了以及小朋友的表演后,有没有兴趣再看看其余小朋友眼里的动物是如何出壳的?同桌谈论看过了那么多种动物出壳的情形,小朋友们想不想自己画一下自己喜爱的蛋宝宝是如何出壳的?那先请同桌一起想想你们将构思一幅什么样的画面.是表现小动物破壳而出的情形，还是它们见到妈妈时的场面？老师给大家一分钟的时间小声谈论,.生:谈论并回答以下问题(红队＆绿队别回答一个)7构图思路及画面详尽指导3老师知道此刻好多的想法，可是在着手画从前,老师还要提示大家，我们在画的时候一定要注意这些问题:（ppt学生作品说明）特色明显，背景相应的过程中身临其境的体验出壳了),(认识不一样的表现手法＆不一样动物的形象特色.加深印象)2（指引求异思想,锻炼思想的流畅性与独到性）2画面颜色搭配鲜亮构图奇妙饱满，比较激烈可用不一样形式表现（构图饱满，颜色鲜亮）学生作业(体验创作的快乐,学会英勇表现自己的想法)清楚了这些今后，.红队你们有没有信心做好?(有)黄队呢?(有)那我们红队＆绿队一起来竞赛一下,看看哪个队最寂静最快最好的完成作品.(生作业,师指导)作业展评(在展评的过程中学会赏识自己,赏识他人)（完成的作品分红队和黄队挂在自己队相应颜色的丝带上边）红队谈论黄队的画,黄队谈论红队的画.作业设计板书设计在课上完成作品，采集资料出壳了孩子们学的很认真，想了好多的方法教课后记课题教课目标教课要点教课难点学情解析教法学法课前准备教课环节课时讲课计划总课时出壳了1第1课时安排l、研究生命开始的神秘，睁开回忆与想象，英勇自由地表现出一种自己喜爱的生物出壳时的情形。2、经过学习，培育学生踊跃研究生命神秘的激情和关爱生命的思想感情。培育学生在集体活动的过程中，互相交流、互相启示的优异质量，提升观察、想象、研究、联想的能力。启示学生回忆与联想动物出壳的生动情形，利用多种方法打开学生思路，鼓舞创新，表现出生动的画面。表现的自由性和不一样种动物的特色经过赏识、鼓舞等多种方法解决问题。让孩子认识如何运用这类手法来完成美术作品，多实践，多运用。讲练结合彩纸、彩笔、剪刀、胶棒。教课过程设计设计企图1小故事引入在一个既奇异又漂亮的大丛林里,住着好多各样各样的动物,它们都很爱这片大丛林.每年到了春季,动物妈妈们就会生出好多的蛋宝宝,并且动物妈妈还要带着蛋宝宝到丛林里特地的孵化基地去进行孵化.这时蛋宝宝的爸爸就会在基地外面耐心的等候着自己的伙伴和小宝宝出来.可是今日陈老师就静静的把这些蛋宝宝从基地请到了我们的课堂上来,小朋友们想不想看一看?生:想!(用讲故事的形式,吸引学生注意力＆刺激学生思想的活动)1教课环节教课过程设计设计企图2看图睁开联想(激发学生的想象力)(师随生的请小朋友们认真的观察这些蛋宝宝的颜色＆形发言,在黑板上贴上相应的动物图状,猜猜蛋宝宝们未来都会孵化成哪些小动物?进行绘画片)生:鸡、鸭、鱼、企鹅、恐龙、小鸟、蛇、鳄鱼、孔雀、海龟.观察动物出壳,深入认识宝宝是如何出壳的以及出壳后要做的事情.我们的小朋友真能干,想到了这么多种动物,可是世界上的卵生动物数不胜数,今日小朋友们说到的不过此中极少极少的一部分,那小朋友们还想不想认识一下这些蛋宝宝都是如何从蛋壳里面破壳而出的呢?生:想那就跟着老师一起来看看我们的鸡宝宝（企鹅宝宝）是怎么从蛋里出壳了的.(出示课题--------出壳了)小朋友们必定要看清楚了.(出示ppt并逐渐讲解)平时鸡宝宝都是用嘴壳在蛋钝的一端敲一个洞，而后慢慢用小脚把蛋壳撑开，最后鸡宝宝用头部顶破蛋壳而出，刚孵出来的鸡宝宝湿湿的,可不怎么漂亮，可是过了一会儿等毛凉干后,它就会变得很可爱,瞧!这只毛茸茸的鸡宝宝是否是很讨人喜爱呢?赏识完刚刚出色的图片（片段）后，我要看看小朋友们是否是认真的在看，此刻老师要出些问题来考考大家了。(指引学生认真的观察动向,重申形的变化＆形象的联想)7A一般来说,蛋宝宝们是如何从蛋壳里出来的?生(先用嘴巴把蛋壳啄开一条缝,再用小脚蹬开蛋壳)B出壳了,宝宝们的心情怎么样?,(激起学生兴趣＆C出壳了,宝宝们最初要找的是什么表演欲念,在表演?（别焦虑，在回答这个问题从前，我们先来猜猜小海龟和小鹤出壳了最初找的是什么。）生(自己的爸爸妈妈,伙伴)（因此好多宝宝出生后最初找的都是自己的爸爸妈妈和伙伴）出壳了,宝宝们在爸爸妈妈的带领下第一要学会做什么?表演出壳了好,我们认识了这些知识后，那此刻,陈老师要请一个小朋友上来为大家表演一下,假如你是蛋宝宝你会怎么出来?注意出来时的动作＆出来后的心情.赏识其余小朋友的作品刚刚同学们看了鸡宝宝是怎么出壳了以及小朋友的表演后,有没有兴趣再看看其余小朋友眼里的动物是如何出壳的?同桌谈论看过了那么多种动物出壳的情形,小朋友们想不想自己画一下自己喜爱的蛋宝宝是如何出壳的?那先请同桌一起想想你们将构思一幅什么样的画面.是表现小动物破壳而出的情形，还是它们见到妈妈时的场面？老师给大家一分钟的时间小声谈论,.生:谈论并回答以下问题(红队＆绿队别回答一个)7构图思路及画面详尽指导3老师知道此刻好多的想法，可是在着手画从前,老师还要提示大家，我们在画的时候一定要注意这些问题:（ppt学生作品说明）特色明显，背景相应的过程中身临其境的体验出壳了),(认识不一样的表现手法＆不一样动物的形象特色.加深印象)2（指引求异思想,锻炼思想的流畅性与独到性）2画面颜色搭配鲜亮构图奇妙饱满，比较激烈可用不一样形式表现（构图饱满，颜色鲜亮）学生作业(体验创作的快乐,学会英勇表现自己的想法)清楚了这些今后，.红队你们有没有信心做好?(有)黄队呢?(有)那我们红队＆绿队一起来竞赛一下,看看哪个队最寂静最快最好的完成作品.(生作业,师指导)作业展评(在展评的过程中学会赏识自己,赏识他人)（完成的作品分红队和黄队挂在自己队相应颜色的丝带上边）红队谈论黄队的画,黄队谈论红队的画.作业设计板书设计在课上完成作品，采集资料出壳了孩子们学的很认真，想了好多的方法教课后记课题教课目标教课要点教课难点学情解析教法学法课前准备教课环节课时讲课计划总课时出壳了1第1课时安排l、研究生命开始的神秘，睁开回忆与想象，英勇自由地表现出一种自己喜爱的生物出壳时的情形。2、经过学习，培育学生踊跃研究生命神秘的激情和关爱生命的思想感情。培育学生在集体活动的过程中，互相交流、互相启示的优异质量，提升观察、想象、研究、联想的能力。启示学生回忆与联想动物出壳的生动情形，利用多种方法打开学生思路，鼓舞创新，表现出生动的画面。表现的自由性和不一样种动物的特色经过赏识、鼓舞等多种方法解决问题。让孩子认识如何运用这类手法来完成美术作品，多实践，多运用。讲练结合彩纸、彩笔、剪刀、胶棒。教课过程设计设计企图1小故事引入在一个既奇异又漂亮的大丛林里,住着好多各样各样的动物,它们都很爱这片大丛林.每年到了春季,动物妈妈们就会生出好多的蛋宝宝,并且动物妈妈还要带着蛋宝宝到丛林里特地的孵化基地去进行孵化.这时蛋宝宝的爸爸就会在基地外面耐心的等候着自己的伙伴和小宝宝出来.可是今日陈老师就静静的把这些蛋宝宝从基地请到了我们的课堂上来,小朋友们想不想看一看?生:想!(用讲故事的形式,吸引学生注意力＆刺激学生思想的活动)1教课环节教课过程设计设计企图2看图睁开联想(激发学生的想象力)(师随生的请小朋友们认真的观察这些蛋宝宝的颜色＆形发言,在黑板上贴上相应的动物图状,猜猜蛋宝宝们未来都会孵化成哪些小动物?进行绘画片)生:鸡、鸭、鱼、企鹅、恐龙、小鸟、蛇、鳄鱼、孔雀、海龟.观察动物出壳,深入认识宝宝是如何出壳的以及出壳后要做的事情.我们的小朋友真能干,想到了这么多种动物,可是世界上的卵生动物数不胜数,今日小朋友们说到的不过此中极少极少的一部分,那小朋友们还想不想认识一下这些蛋宝宝都是如何从蛋壳里面破壳而出的呢?生:想那就跟着老师一起来看看我们的鸡宝宝（企鹅宝宝）是怎么从蛋里出壳了的.(出示课题--------出壳了)小朋友们必定要看清楚了.(出示ppt并逐渐讲解)平时鸡宝宝都是用嘴壳在蛋钝的一端敲一个洞，而后慢慢用小脚把蛋壳撑开，最后鸡宝宝用头部顶破蛋壳而出，刚孵出来的鸡宝宝湿湿的,可不怎么漂亮，可是过了一会儿等毛凉干后,它就会变得很可爱,瞧!这只毛茸茸的鸡宝宝是否是很讨人喜爱呢?赏识完刚刚出色的图片（片段）后，我要看看小朋友们是否是认真的在看，此刻老师要出些问题来考考大家了。(指引学生认真的观察动向,重申形的变化＆形象的联想)7A一般来说,蛋宝宝们是如何从蛋壳里出来的?生(先用嘴巴把蛋壳啄开一条缝,再用小脚蹬开蛋壳)B出壳了,宝宝们的心情怎么样?,(激起学生兴趣＆C出壳了,宝宝们最初要找的是什么表演欲念,在表演?（别焦虑，在回答这个问题从前，我们先来猜猜小海龟和小鹤出壳了最初找的是什么。）生(自己的爸爸妈妈,伙伴)（因此好多宝宝出生后最初找的都是自己的爸爸妈妈和伙伴）出壳了,宝宝们在爸爸妈妈的带领下第一要学会做什么?表演出壳了好,我们认识了这些知识后，那此刻,陈老师要请一个小朋友上来为大家表演一下,假如你是蛋宝宝你会怎么出来?注意出来时的动作＆出来后的心情.赏识其余小朋友的作品刚刚同学们看了鸡宝宝是怎么出壳了以及小朋友的表演后,有没有兴趣再看看其余小朋友眼里的动物是如何出壳的?同桌谈论看过了那么多种动物出壳的情形,小朋友们想不想自己画一下自己喜爱的蛋宝宝是如何出壳的?那先请同桌一起想想你们将构思一幅什么样的画面.是表现小动物破壳而出的情形，还是它们见到妈妈时的场面？老师给大家一分钟的时间小声谈论,.生:谈论并回答以下问题(红队＆绿队别回答一个)7构图思路及画面详尽指导3老师知道此刻好多的想法，可是在着手画从前,老师还要提示大家，我们在画的时候一定要注意这些问题:（ppt学生作品说明）特色明显，背景相应的过程中身临其境的体验出壳了),(认识不一样的表现手法＆不一样动物的形象特色.加深印象)2（指引求异思想,锻炼思想的流畅性与独到性）2画面颜色搭配鲜亮构图奇妙饱满，比较激烈可用不一样形式表现（构图饱满，颜色鲜亮）学生作业(体验创作的快乐,学会英勇表现自己的想法)清楚了这些今后，.红队你们有没有信心做好?(有)黄队呢?(有)那我们红队＆绿队一起来竞赛一下,看看哪个队最寂静最快最好的完成作品.(生作业,师指导)作业展评(在展评的过程中学会赏识自己,赏识他人)（完成的作品分红队和黄队挂在自己队相应颜色的丝带上边）红队谈论黄队的画,黄队谈论红队的画.作业设计板书设计在课上完成作品，采集资料出壳了孩子们学的很认真，想了好多的方法教课后记