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闽教版 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 英语第六册Unit4ASpringOutingPartA 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 1.整体设计思路、指导依据说明这节课本着“有足够的语言输入,才能顺利进行语言输出活动”的语言习得原则,按照听说先行、读写跟上的方法,设计了这些教学环节:第一环节是听说,分为听前、听中和听后三部分:听前先快速复习相关的词汇,出示本课任务,让学生对即将听到的听力 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 有大概的准备;听中活动分四次,有梯度地听懂课文:第一遍泛听,弄清文章大意,第二遍听课文,判断正误,第三、四遍听课文,选择正确答案;同时,在听的过程中,学习新词、句,采用不同方法让学生练习说新词、句;听后活动设计了朗读课文、挖空复述以及两个巩固操练活动,储备足够的语言,为写做准备。第二环节是写,写采用得星的方式,让不同层次的学生根据自己的能力尽可能地多写句子。2.教学背景分析教学内容分析:本单元以“ASpringOuting”为中心话题,运用一般将来时,围绕“I’mgoingtotake__withme.”展开。这些内容都是与学生日常生活紧密相关的,学生很熟悉,易于引发学生用英语进行交际交流。在Unit3Easter中,已经学习了begoingto的用法。而本单元继续学习巩固begoingto表示 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 、准备做某事的句型。PartA部分主要是用begoingto句型谈论春游活动的准备工作。PartB部分的课文用现在进行时描述春游的场面,在看图说英语栏目将begoingto和现在进行时进行比较。因此,本课教学起着承上启下的过渡作用。本课的主要功能句型是:Whatareyougoingtotakewithyou?I’mgoingtotake_____withme.因此,本课重点是学生要学会用这个问答句型询问春游的计划,并能听懂:Areyougoingtowear____?相应的一般疑问句并作答。学生情况分析:【学生已掌握内容】本节课授课的对象是小学五年级的学生,通过两年半的学习,他们在听说读写方面已经有了一定的基础。在过去的学习中,他们已经学习了有关食物、服装和一些生活用品(如:umbrella/MP3/kite…)的单词。在Unit3Easter中,已经学习了begoingto的用法。因此,对于本课主要功能句型的理解对于五年级的学生来说并不难,但是重在能流利表达,灵活运用。【学生未掌握内容】1.词与词组:springouting,climb,water,thirsty,camera,mountain.2.句子:Whatareyougoingtotakewithyou?I’mgoingtotake_____withme.3.教学目标分析一、语言知识与技能目标:1.学生能听懂、会说、认读下列单词或短语:springouting,climb,water,thirsty,camera,mountain.2.学生能用I’mgoingtotake___withme.准确地表达自己的春游计划。3.学生能听懂、会说、认读句子:Whatareyougoingtotakewithyou?I’mgoingtotake_____withme.并能运用句子询问和表达个人的计划准备和他人的准备。4.学生能读课文Listenandfollow.内容。5.学生能运用所学的知识仿写句子:I’mgoingtotake____withme./I’mgoingtowear____.并做好春游计划。二、情感目标:1.学会做计划,培养合理安排事情的能力。2.培养学生热爱大自然,热爱生活的情操。4.教学重点、难点分析教学重点:本课学习重点是学生学会用主要的功能句型:Whatareyougoingtotakewithyou?I’mgoingtotake_____withme.询问和表达个人的计划准备和他人的准备。教学难点:本课学习的难点是学生能利用今天所学的句型,综合运用以前所学知识和今天所学知识,灵活流利地表达自己的春游计划。5.教学过程设计Step1.Warmingup1.Greetings.2.Chant:Seasons.3.Freetalk.4.Showthetitleandintroducetheassessmentmethod.【设计意图】通过Chant:Seasons引入春天话题与学生自由交谈,拉近师生距离,活跃课堂气氛。自然而然地导出本课春游的主题。Step2.Presentation1.Reviewandshowthetask.2.Listentothedialogueandtrytounderstand.3.Listenandthenjudge:tickorcross.Whataretheygoingtodo?()Climbamountain.()Goboating.(Learnthephrase:climbthemountainandthesentence:Wearegoingtoclimbamountain.)WearegoingtoclimbaWearegoingtoWe_______.----_______.4.Listenandchoosetherightanswer.Whatareyougoingtotakewithyou,WangTao?(Learnthewords:water/thirstyandthesentence:I’mgoingtotakesomewaterwithme.)water----somewater----takesomewater-----takesomewaterwithme-----I’mgoingtotakesomewaterwithme.5.Listenandchoosetherightanswer.Whatareyougoingtotakewithyou,Sally?(Learntheword:camera.)camera----somecamera----takesomecamera----takesomecamerawithme-----I’mgoingtotakesomecamerawithme.【设计意图】初听对话,整体感知内容;第二遍听对话,并判断正误;第三、四遍听对话,选择正确的答案。在听的过程中,逐渐呈现新的单词、词组和句型,做到词不离句,句不离篇,学生能够在既定的情境中理解和初步掌握。并采用缩句法和加长法操练句子,帮助学生熟练掌握本课功能句。Step3.Practice1.Listenandimitate.2.Readinroles.(T—Ss;G1—G2)3.Readingroups.(Choosethewayyouliketoreadthedialogueingroups.)4.Trytorecite.【设计意图】第一遍跟CD-ROM仿读,感受纯正的语音语调,培养良好的语感;在朗读课文时,采取层层递进,逐渐放手让学生自己读的方式(先师生角色扮演,再小组内自由选择自己喜欢的方式朗读课文),最后引导学生复述课文,增强记忆。Step4.Consolidation1.Quickresponse.2.Groupwork:Tossthedice.【设计意图】通过小组间快速问答及小组内轮流掷骰子进行问答等活动形式,巩固本课所学功能句。从全体到个别,从机械操练到意义操练,帮助学生熟练掌握所学知识。Step5.Extension1.Makeaplanforthespringouting.2.Enjoysomepictures.【设计意图】通过写春游计划的方式,达到从文本回归生活的目的,让课堂的学习向生活延伸。同时也让学生学会做计划,培养合理安排事情的能力。而欣赏图片部分,则是让学生感受大自然的美,培养学生热爱大自然,热爱生活的情操。Step6.Summary1.Whathavewelearnttoday?2.Whoisthewinner?【设计意图】通过读板书的形式引导学生简单 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ,回顾本课所学知识。总结评价,则保护了学生学习的积极性。Step7.Homework1.Listenandimitatethetext3times.2.FinishtheActivityBookofUnit4PartA.3.Doasurvey:Whatareyourparentsorfriendsgoingtotakewiththem/wearforaspringouting?【设计意图】第一题为口头作业,作为课堂朗读操练的延伸;第二道题为笔头作业;第三道题为实践作业。作业难度层层递进,让学生挑战难度,保护学习热情。6.教学评价设计评价内容:本课英语教学的评价主要通过课堂表现和语言知识技能两个方面来进行。从以下几个方面来评价学生:1.课堂参与度;2.课堂讨论发言;3.学生对本课语言知识与技能的掌握情况;4.学生自我学习效果评价。评价方法:评价总分=课堂学习成果评价表得分(50)+小组课堂学习情况得分(30)+学习感受得分(20)1.课堂学习成果评价量表(50)组别:______姓名:________得分:___________等级(权重)分小教评价自评价标准优良一较组师项目评秀好般差评评能听懂、会说、认读下列单词:spring10853outing,climb,water,thirsty,camera,mountain.能用I’mgoingtotake___withme.准确地10853知表达自己的春游计划。识能听懂、会说、认读句子:Whatareyou与goingtotakewithyou?I’mgoingtotake10853_____withme.并能运用句子询问和表达技个人的计划准备和他人的准备。能能流畅地、有感情地朗读本课对话10853能运用所学的知识仿写句子:I’mgoingtotake____withme./I’mgoingtowear10853____.并做好春游计划。课堂上积极参与,积极思维,积极动手、10853动脑,发言次数多情小组协作交流情况:小组成员间配合默感10853契,彼此协作愉快,互帮互助态能有条理表达自己的意见10853度对本内容兴趣浓厚,提出了有深度的问10853题。课堂调查:书面写出你在学习本节课时所遇到的困10853难,向教师提出较合理的教学建议。我这样评价我自己:伙伴眼里的我:老师的话:注:1.得分为自评、互评、教师评总分之均值;2.“我这样评价我自己”、“伙伴眼里的我”以及“老师的话”都是针对课堂学习情况的概括性评判和描述。2.课堂小组学习表现情况(30分)老师根据课堂上各学习小组的竞争情况给分。G1G2G3G43.学习感受(20)上完本次课,你有什么感受?收获了哪些?你觉得自己还可以做那些改进?例如在小组合作,课堂参与,练习等方面?[教师根据学生反思深度给分]
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