普外科实习生带教
总结
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普外科实习生带教总结
范文
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为将一个即将踏上护理岗位的实习生，通过临床实习，掌握护理的基本理论和基本技能，成为一名合格的护理人才，笔者认为合理的带教
方法
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是成功带教的一个有利条件和学生平稳过渡的基石。1、合理安排实习时间实习时间为4周时，笔者将时间基本分为3段：（1）第1周第1天介绍科室环境，各项规章制度，病区病种、特点；第2、3天熟悉病区情况。（2）第1周后4天～第3周末，跟随老师进行实际操作观模和亲手操作。（3）第4周总结本科所学知识，反馈学生自己回想在本科所学知识并进行讲解和演练。2、随见随讲随提问我院普外科是病种多、病情急重的大科，人员相对较少，很难抽出时间来讲课，根据同学对实际操作记忆力强，而对理论知识记忆难等特点，根据临床需要，准备了相应的教学方法。2.1在带教中，每做一项操作就随时讲，如:甲状腺手术前备皮时讲，包括备皮范围，甲状腺麻醉方法，术后的卧位，术前术后的心理护理，甲亢危象的急救，甲亢危象的诱发因素，甲状腺切除的并发症等。2.2讲课地点有治疗室、去病床的路上、操作中、护士办公室、除保护性医疗外在病床前让同学边看边讲，如胆囊术后T型管的护理，胆汁的.颜色、量;腹腔双腔负压管，在病房不能清楚
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示双腔管的构造及原理，回办公室再画图详细讲解，并教会同学如何使用一种压力持久并可调节的新型机器s-20。2.3讲过之后就要提问，在以后的带教中，再碰到类似病种会随时提问，如果同学回答不全或不会，让其回去看书，以后再抽时间提问，这样会督促和加深她们学习的印象。3、以身作则，树立正确职业价值观3.1有调查显示，28%的护生认为只要有机会就脱离护理岗位［1］，其原因:（1）择业的盲目性。（2）现实中的护士工作与理想中“白衣天使”的神圣形象有冲突。（3）社会舆-论的影响，社会对护士工作的偏见和不理解。（4）刚从课堂走向临床，对繁重的临床工作产生较大的压力。3.2护理学是一门实践性很强的学科，护理人员不仅要具有丰富的护理专业知识，更需要过硬的操作技能［2］。作为带教老师应该严格
要求
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自己，除熟悉掌握基础知识及技能外，还应了解和掌握一些国内外护理学发展的新动态、新进展、新知识、新技术，适时传授给同学，满足她们对新知识的渴望和好奇心。3.3共同向全军、全院优秀护士学习，帮助同学树立正确的学习目标，感受白衣天使的崇高、从事护理事业的伟大和无私奉献的光荣。4、平等相待，以情带教4.1实习同学年龄较小，独立生活能力和个人交际能力弱［1］。普外科人员少，工作量大，而护生进入临床，各项护理技术操作缺乏经验［3］，老师对同学用得多，手把手教得少［4］，这样不同程度加重实习生的心理负担，也不要因为她是同学就让其跑腿或干一些粗重的体力活，有什么工作，老师要带头去做，手把手教。4.2在带教中，笔者还坚持一个小原则，表现好的就表扬，有研究表明:一般人只发挥20%～30%的能力便可保持职位及薪职，而当有激励因素存在时他们便可发挥80%～90%的能力;表现差的就批评，但不是在病人面前批评，而是选择合适的地点，合适的时间，既能让她改正错误，又不会让她在病人面前伤了自尊。总之，所做的一切都是为减轻同学心理上的负担，增加对护理工作的热爱和干好工作的信心。5、语言表达准确到位5.1在临床带教中，语言是完成教学任务的主要手段。同样的教学内容，由于语言表达能力不同，其带教效果也不一样［4］。带教中，应力求语言表达简练，不拖泥带水;讲课时字斟句酌，用词恰到好处，概念正确，用肯定的语言准确无误的表达教学内容，尽量使用医学术语，但需要通俗易懂。5.2同学刚迈出校门，对部分病人提出的问题不能准确有效的回答。随着医学模式的改变，心理护理已纳入现代护理工作中，如何准确有效的回答问题和做好病人心理护理也要纳入带教中，不仅是老师能准确表达自己的意思，也让同学准确表达她的观点。老师应经常去图书馆翻阅文献资料，并加紧自己的业务及其它方面的学习，不断补充自己的知识，力争自己从思维、语言、体态等方面表达准确到位，从而带动同学的不断进步，提高护理带教质量。6、总结、反馈
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