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浏阳市小学教师统一备课纸6英语浏阳市小学教师统一备课纸授课老师:李巧丽科目英语年级6班级时间2014年月日课题Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays?节次第一课时教学目标(含知识传授能力培养、思想教育目标)1、能听懂、会说新单词during,holiday,learn,practice,speak,sentence,teach;2、能理解课文;能正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情。教材分析(含重点、难点、关键)重点:掌握本单元四会单词。难点:理解课文。教法教学过程...

浏阳市小学教师统一备课纸6英语
浏阳市小学教师统一备课纸授课老师:李巧丽科目英语年级6班级时间2014年月日课 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays?节次第一课时教学目标(含知识传授能力培养、思想教育目标)1、能听懂、会说新单词during,holiday,learn,practice,speak,sentence,teach;2、能理解课文;能正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情。教材分析(含重点、难点、关键)重点:掌握本单元四会单词。难点:理解课文。教法教学过程Step1Warmingup1.师生问候。2.唱已学的英文歌曲。Step2Presentationanddrill1.T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain!Todayisthefirstdayofthisnewterm.I’mveryhappy.Solet’stalkaboutthesummerholidaystogether!边说边将学生假期生活的图片贴在黑板上,布置成学生读书写字的场景。2.可出示一张学生读书的图片。T:Look!WhatisMingingdoing?HeisreadinganEnglishstorybook.Mingming:Ireadmanybooksduringtheholidays.板书单词holiday,带读。复数形式是holidays。3.用同样的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 教单词during和learn。4.出示一张写有一些相关动词的过去式的图片。T;板书单词write-wrote,learn-learnt,read-read,do-did帮助学生理解其含义。并带读。游戏--Lookandsay.(看看小说)教师做口型,学生根据口型说单词。游戏--Loudandlowvoice(大小声)教师大声说单词,学生小声重复;或者教师小声说,学生大声说。Step3Fastreadingandlistening1.出示课文中人物的图片。T:Look!WhatdidMingming/Annedoduringtheholidays?Thinkitover.2.快速阅读课文A部分,回答问题。T:Todaywe’lllearnUnitOne.Firstlet’slistentothetext,andthenanswermyquestion:检查学生阅读情况,帮助学生回答所提问题。3.听课文A部分,模仿其语音、语调,掌握新词难句的正确读音。Step4Intensivereading1.精读课文,然后两人一组完成课文E部分练习。2.教师与学生校对答案后让学生按正确顺序读一遍。3.听课文A部分录音,跟读。Step5Presentationanddrill1.学生自读课文一遍,将课文中一般过去时(如wrote,learnt,read,did等)划记出来。然后两人一组进行讨论。Step6Consolidation1.黑板上的单词卡片及图片复述课文。2.练习。3.家庭作业:听磁带,读课文。出处:百度文库后记:浏阳市小学教师统一备课纸授课老师:李巧丽科目英语年级6班级时间2014年月日课题Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays?节次第二课时教学目标(含知识传授能力培养、思想教育目标)能复述课文A部分;2.能正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情。3、能独立完成课文E部分练习。教材分析(含重点、难点、关键)重点:理解现在进行时难点:正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情。完成课文F部分练习。教法教学过程Step1Warmingup1.师生问候。2.唱已学的英语歌曲。3.利用卡片复习本单元新单词。游戏--Quickresponse(快速反应)教师说单词的中文,学生快速说出其英文;或者反过来,教师说英文,学生说中文。4.复述课文。1)两人一组进行复述2)让一至两名学生上台复述。Step4Practice(课文D部分)1、出示课文D部分图片或做动作、表情等,人学生两人一组看图或动作说句子。2、小组活动。3、完成书面练习。Step5Presentationanddrill(课文E部分)1、听音,跟读课文。2、复习单词和词组3、听录音,回答问题。Step6Practice(课文F部分)1、教师解释题意。2、让学生们说问句,找出答案。先口头练习,然后完成书面练习。Step7Consolidation1、创设情景,自由会话。2、评价。3、家庭作业:听磁带,读课文。出处:百度文库后记:浏阳市小学教师统一备课纸授课老师:李巧丽科目英语年级6班级时间2014年月日课题Unit2Katiealwaysgetsupearly.节次第一课时教学目标(含知识传授能力培养、思想教育目标)1、能听懂、会说新单词和短语getup,havebreakfast,return,wave,playchess,dinner;2、能理解课文;3、能正确运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。教材分析(含重点、难点、关键)重点:掌握本单元四会单词。难点:理解课文。教法教学过程Step1Warmingup1、师生问候。2、唱英文歌曲。3、复习已学的单词(during,holiday,learn,practise,speak,sentence,teach;)。Step2Presentationanddrill1、出示教学挂图。边说边做动作,让学生理解课文。然后,板书单词,带读,并利用单词卡片帮助学生理解其含义。2、让学生看图说话。Step3Fastreadingandlistening1、速阅读课文A部分,回答问题。T:Todaywe’lllearnUnit2.Katiealwaysgetsupearly.Firstlet’slistentothetext,andthenanswermyquestion:WhattimedoesKatiegetup?检查学生阅读情况,帮助学生回答所提问题。2、听课文A部分,模仿其语音、语调,掌握新词难句的正确读音。Step4Intensivereading1、读课文,然后两人一组完成课文B部分Let’slearn。2、听课文A部分,跟读。Step5Presentationanddrill1、出示单词alwaysoftensometimesnever让学生们认读,纠正其发音。2、总结词义与区别。Step6Consolidation1.根据黑板上的单词卡片及图片试复述课文。2.练习。3.家庭作业:听磁带,读课文。出处:百度文库后记:浏阳市小学教师统一备课纸授课老师:李巧丽科目英语年级6班级时间2014年月日课题Unit2Katiealwaysgetsupearly.节次第二课时教学目标(含知识传授能力培养、思想教育目标)能读课文A部分;2、能理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法;3、能运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。4、能独立完成课文E部分练习。5、能独立完成课文F部分练习。教材分析(含重点、难点、关键)重点:理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法,区别副词always,often,usually,sometimes,never的含义及用法。难点:运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。课文F部分练习。教法教学过程Step1Warmingup1、师生问候。2、利用卡片复习本单元新单词。3、试讲述自己的一天。Step2Presentationanddrill1、出示单词卡片alwaysoftensometimesnever让学生们认读,纠正其发音。2、总结词义与区别。Step3Practice(课文CD部分)1、学生两人一组根据表格描述Peter的一天。2、小组活动。3、两人一组谈论各自的日常生活。4、完成D部分书面练习。Step4Presentationanddrill(课文E部分)完成E部分练习。Step5Practice(课文F部分)1、Let’srhyme.2、完成书面练习。Step6Consolidation1、让学生模仿课本中的表格 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一份调查表。内容自定,然后陈述其调查结果。2、评价。3、完成练习4、家庭作业:听磁带,读课文。出处:百度文库后记:浏阳市小学教师统一备课纸授课老师:李巧丽科目英语年级6班级时间2014年月日课题Unit3Ilikemycomputer节次第一课时教学目标(含知识传授能力培养、思想教育目标)1、能听懂、会说新单词和短语emailmyfriends,sendgreetings,intheworld,searchforalotofthings,findoutaboutcountris2、能理解并复述课文;3、能理解并掌握情态动词can的用法。教材分析(含重点、难点、关键)重点:掌握本单元四会单词。理解并复述课文。难点:理解can的用法教法教学过程Step1Warmingup1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习What’sthis?What’sthat?复习周边的物体,同时老师说Wecan….withit.Step2Presentationanddrill1、老师指着电脑图片问What’sthis?Doyouhaveacomputer?Doyoulikeyourcomputer?Whatcanwedowithit?2、利用图片,帮助学生理解。拼读单词并帮助学生理解其含义。emailmyfriends,sendgreetings,intheworld,searchforalotofthings,dohishomeworkfindoutaboutcountrieslearndrawingandpainting,playcomputergames,先开火车强化训练读音,再放到句子中操练.3、让学生们根据图片,简单地描述电脑的功能,理解并学会用can。Step3Practice1、自由读齐读分组读,生生活动,师生互动Playgames单词游戏:Guessinggames.2、Pairwork集中图片,学生练习说话Whatcanwedoonthecomputers?3、听课文A部分录音,模仿其主意、语调,掌握新词难句的正确读音。Answer:WhatdidPeterseeyesterday?Step4Intensivereading1、精读课文,判断正误。答案:1)Peter’sfatherboughthimacomputerforNewYear.2)Peterwasveryhappy.3)Peter’scomputerisveryfast.4)Petersawaninterestingbirdonthecomputeryesterday.5)Wecansearchforalotofthings.6)Wecanfindoutaboutcountriesintheworld.2、听课文A部分录音,跟读。Step5Practice1、P10PartCAskandanswerinpairs.2、Pairwork图片,学生练习说话Whatcanwedoonthecomputers?Step6Consolidation1、根据黑板上的单词及图片复述课文。2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带,背课文。出处:百度文库后记:浏阳市小学教师统一备课纸授课老师:李巧丽科目英语年级6班级时间2014年月日课题Unit3Ilikemycomputer节次第二课时教学目标(含知识传授能力培养、思想教育目标)1、复习并巩固新单词和短语emailmyfriends,sendgreetings,intheworld,searchforalotofthings,findoutaboutcountris2、能理解并复述课文;3、巩固情态动词can的用法。教材分析(含重点、难点、关键)重点:掌握本单元四会单词。理解并复述课文。难点:运用cancancould的用法教法教学过程Step1Warmingup1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习emailmyfriends,sendgreetings,intheworld,searchforalotofthings,dohishomeworkfindoutaboutcountrieslearndrawingandpainting,playcomputergames,Step2Presentationanddrill1、师指着自己的电脑问Whatcanwedowithit?利用图片,帮助学生理解,巩固并运用单词并帮助学生理解其含义。2、让学生们根据图片,简单描述电脑的功能,理解并学会用can。Step3Let’sread1、精读课文,判断正误。1)Dongdongwasverysad.2)Dongdong’sfatherboughthimacomputerashispresent.3)HehasafriendinAustralia.4)Hecouldemailhisfriendsanddohishomework.5)Dongdongcouldn’tdraw,butPetercould.6)Dongdongcouldsearchforalotofthingsonthecomputer.2、听课文D部分录音,跟读。3、完成习题Fillintheblanks.Step4Practice1、P10PartCAskandanswerinpairs.2、Pairwork集中图片学生练习说话Whatcanwedoonthecomputers?Step5ListenandreadReadaloudPartDexcited,boughthimacomputer,birthdaypresent,emailhisfriends,dohishomework,wantedtolearn,learndrawingandpainting,showhim,howtosearchforalotofthings,showedDongdongsomecomputergames,Itisn’tgoodforyoureyes.Step6Let’swriteP12PartEFillintheblanksP12Let’shavefun.Let’srhymeStep7Consolidation1、根据黑板上的单词及图片复述课文。背诵PartA。2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带,背课文。出处:百度文库后记:浏阳市小学教师统一备课纸授课老师:李巧丽科目英语年级6班级时间2014年月日课题AssessmentⅠ节次第一课时教学目标(含知识传授能力培养、思想教育目标)第1~3单元的词汇与句型。能运用一般现在时和一般过去时。能听、说完成练习题目。教材分析(含重点、难点、关键)重点:第1~3单元的词汇与句型。难点:熟练运用所学知识完成练习。教法教学过程Step1Warmingup/RevisionGreetingsFreetalk这段时间我们学习了哪些知识,说说你记得的。学生回答,教师梳理总结。Brainstorming给出主题词,学生说出相关联的的单词或短语。Revision学生在小组中分析各个单元的重点单词和句型,梳理成复习要点。Step2practice学生在教师的指导下自主练习。检查讲评A部分:听音,打钩B部分:听音,画圈C部分:选词填空D部分:补全句子E部分:我能做F部分:我爱做根据题意自由讨论。鼓励学生表达自己喜欢或不喜欢这个活动的原因。Step3Consolidation/Homework听磁带,朗读、复习1~3单元内容出处:百度文库后记:浏阳市小学教师统一备课纸授课老师:李巧丽科目英语年级6班级时间2014年月日课题Unit4It’stheMid-AutumnFestival.节次第一课时教学目标(含知识传授能力培养、思想教育目标)1、复习并熟练运用新单词和短语mooncakenutsseednearbytypetaste2、能够了解enjoydoing的用法,能用“whichtypedoyoulike?”询问他人对月饼的喜好级应用,并用Iliketheonewith…..”作出回答。教材分析(含重点、难点、关键)重点:能够听懂,会说,认读新的单词Mid-Autumn,mooncake,nuts等单词。难点:运用旧知识,如对“howmuch….?”“whichonedoyoulike?”等句型做出回答。教法教学过程Step1Warmingup1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习(教师合理安排教学进度,根据实际情况询问如:boysandgirls,whatdateistoday?等问题来引出学生的兴趣,提高学生的注意力)4、教师用课件来引出即将到来,或者已经过去的中秋节Step2Presentationanddrill1、Newwordsandnewsentences1)教师出示单词短语或句子:todayEnglishclass,themid-autumnfestivel,让学生思考,用以上单词想出不同的句子。2)、教师出示moonteafruitfamilymooncake等让学生快速抢答,从而巩固得到新的单词。2、第一步:listenandanswer不打开书,只听,在听前布置任务第二步:listenandfind不打开书,听第二遍第三步;readandfind打开书,画出原文中Mrsli问的两个问题,并检查刚刚听到的是否正确第四步:readandanswer第五步:readandrepeatStep3Practice1、P10PartCAskandanswerinpairs.2、几人一组,把D部分改编成对话表演。Step3Practice1、背诵PartA。3、评价。4、练习。5、家庭作业。听磁带,背课文。出处:百度文库后记:浏阳市小学教师统一备课纸授课老师:李巧丽科目数学年级2班级时间2014年月日课题Unit4It’stheMid-AutumnFestival.节次第二课时教学目标(含知识传授能力培养、思想教育目标)1、复习并巩固新单词和短语mooncakenutsseednearbytypetaste等2、能用Ienjoy…”表达自己的喜好3、能理解,运用“enjoydoing….”教材分析(含重点、难点、关键)重点:理解运用“Ienjoy….”能学会运用阅读技巧scanning进行阅读。难点:能在实际生活中运用到enjoy来谈论自己的喜好,注意到enjoy后面的doing这一动词形式。教法教学过程Step1Warmingup1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习mooncakenutsseednearbytypetaste等1)游戏操练:接龙。教师出示有关本课的图片,进行句子操练,看哪一组的句子多,如:Amoocake,Aroundmooncake。2)让学生们根据图片,让同学们运用句型“enjoydoing…”造句。Step2Presentationanddrill1、用不同的单词描绘中秋节将本课关键词汇加入其中,让同学们猜猜这是什么节日。2、阅读文章《嫦娥奔月》。3、PartE:Let’swrite完成课本上第20页E部分的练习,订正答案。4、PartF:Let’shavefun1)完成课文F部分的迷宫。2)WritedownthesentencesinPartF.Step3Practice1、英语诗歌欣赏《Themoon》.2、汉语诗歌欣赏《水调歌头》Step4Consolidation根据黑板上的单词及图片复述课文。背诵PartA。2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带,背课文。出处:百度文库后记:浏阳市小学教师统一备课纸授课老师:李巧丽科目英语年级6班级时间2014年月日课题Unit5Itwillbesunnyandcooltomorrow节次第一课时教学目标(含知识传授能力培养、思想教育目标)1、复习并熟练运用新单词和短语safeclearheavylightrainstormwon’t能够了解itwill/won’tbe…tomorrow的用法,并用其描述不同的天气;能理解、运用句型“therewill/won’tbea..”进一步描述不同的天气能用英文指认将来不同的天气,能向同伴介绍将来的天气,能听懂,会说A部分的天气预报教材分析(含重点、难点、关键)重点:能够听懂,会说,认读新的safeclearheavylightrainstormwon’t等单词。难点:能运用名词rainwindsnow等以及他们相对应的形容词rainywindysnowy等教法教学过程Step1Warmingup1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习Step2Presentationanddrill1.Newwordsandnewsentences1)教师出示单词短语或句子帮助同学们复习已学过的单词sunnyrainywindycold等或者提供不同的图片让学生自由发挥教师出示不同天气的图片等让学生快速抢答,从而巩固得到新的单词。情景创设为十一黄金周设计合理的天气,并且讨论国庆出游的计划,然后交流游戏操练:接龙。教师出示有关本课的图片,进行句子操练,看哪一组的句子多。让学生们根据图片,让同学们运用句型造句。2.PartC:Let’spractice游戏操练,穿项链。Step3Practice1、情景创设:教师结合实际,为学生创立秋游的情景,在情境中合理的学习操练新单词weatherforecastclearheavylight等Step4practice1、游戏操练,天气预报员,教师出示听力原文学生扮演天气预报员2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带,背课文。出处:百度文库后记:浏阳市小学教师统一备课纸授课老师:李巧丽科目英语年级6班级时间2014年月日课题Unit5Itwillbesunnyandcooltomorrow节次第二课时教学目标(含知识传授能力培养、思想教育目标)词汇:进一步巩固、运用新单词forecast,clear,heavy,light,rain;能听懂、理解、会说新单词safe,storm。句型:能在语境中运用新句型“Itwill/won’tbe…”与“Therewill/won’tbea…”描述明天或将来的天气。语法:能理解will/won’t表示“将来“的含义;能理解”Itwill/won’tbe…”与“Therewill/won’tbea…”中be的用法。语篇:能尝试将E部分整合成语篇。教材分析(含重点、难点、关键)重点:能在语境中运用新句型“Itwill/won’tbe…”与“Therewill/won’tbea…”描述明天或将来的天气;能运用合适的阅读技巧进行阅读。难点:对名词rain,wind,snow等以及它们相应的形容词rainy,windy,snowy等的正确运用;对“Itwill/won’tbe…”与“Therewill/won’tbea…”的运用。教法教学过程Step1(Warm-up/Revision)GreetingsRevision复习本课新单词与新句型Step2PresentationPartC:Let’spractice游戏操练:穿项链。将句子内的各单词打乱顺序,让学生将打乱的单词穿成完整的句子。PartD:Let’sread快速阅读文章,圈出文中提到的两个城市。再次阅读文章,填写好下面表格。PartE:Let’swrite根据图片,谈论哈尔滨、海口、兰州、长沙的天气情况,复习并运用已学过的天气单词与句型,并陈述自己想去其中某个城市的理由。浏览图片和关键词,完成好句子。完成好句子,并朗读。PartF:Let’shavefun(1)听歌曲,学说itsybitsyspiderspout等词。(2)学生跟唱歌曲。教师同时教授F部分右边的(1)~(5)手指图,教学生用手指模仿蜘蛛往上爬的动作。(3)学生配合动作唱歌。Step3Practice学生讨论,发表看法。Step4Homework听一听,唱一唱:听录音,演唱F部分的歌曲。读单词和课文。出处:百度文库后记:浏阳市小学教师统一备课纸授课老师:李巧丽科目英语年级6班级时间2014年月日课题Unit6Iwillbringabigbottleoforangejuice节次第一课时教学目标(含知识传授能力培养、思想教育目标)复习并熟练运用新单词和短语barbottlecandyfruitpicnic3、能了解学会描述可数不可数名词的数量,同时理解,掌握abottleoforangejuice,afewcansofCoke,等短语教材分析(含重点、难点、关键)重点:能够听懂,会说,认读新的cancookieradiopeabarbottlecandyfruitpicnicnutvolleyball等单词。难点:区分可数不可数名词;能理解并描述不同名词的数量教法教学过程Step1Warmingup1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习学习操练新的知识:aboxofcakesabottleoforangejuice,afewcansofCoke,等短语分析上一单元学习过的知识像mooncake如果用英语要怎么来描述一盒月饼呢?这样来引入这一单元所学习的问题Step2Presentationanddrill1.Newwordsandnewsentences1)、教师出示单词短语或句子帮助同学们复习已学过的单词cancookieradiopeabarbottlecandyfruitpicnicnutvolleyball等或者提供不同的图片让学生自由发挥2)、教师快速的用课件或者卡片出示不同食物的图片等让学生快速抢答,从而巩固得到新的单词。3)、情景创设讨论国庆出游的计划,然后交流,我们在国庆出游的那天带上一些什么样的食物呢?让同学们用英语来描述自己所带的食物和数量4)、游戏操练:接龙。教师出示有关本课的图片,进行句子操练,看哪一组的句子多。5)、让学生们根据图片,让同学们运用句型造句。2.PartC:Let’spractice游戏演练,根据图片,根据容器形状进行描述。Step3Practice1、情景创设:教师结合实际,为学生创立秋游的情景,在情境中合理的学习操练新单词cancookieradiopeabarbottlecandyfruitpicnicnutvolleyball等2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带,背课文。出处:百度文库后记:浏阳市小学教师统一备课纸授课老师:李巧丽科目数学年级2班级时间2014年月日课题Unit6Iwillbringabigbottleoforangejuice节次第二课时教学目标(含知识传授能力培养、思想教育目标)1、复习并进一步巩固新单词和短语cancookieradiopeabarbottlecandyfruitpicnicnutvolleyball等2、能够灵活运用“Iwillbring….”并陈述旅游时带东西的计划。教材分析(含重点、难点、关键)重点:掌握本单元四会单词。难点:描述不可数名词的数量教法教学过程Step1(Warm-up/Revision)GreetingsRevisionStep2PresentationPartD:Let’sread圈出文中的人物、时间、地点。带问题阅读文章。完成课本第27页的练习。PartE:Let’swrite选取E部分wordbank中的单词,请学生自由填写,完成E部分的句子。PartF:Let’shavefun根据F部分的图片,根据不同的形状,选择合适的词填空,完成F部分。Let’sknowmore快速阅读课文,了解课文大意。听音,朗读文章,模仿发音。复习已学的单词和句子。了解不同地方的不同活动。Step3Practice看图造句:根据图片,请学生看图造句。Step4Homework朗读Let’sknowmore部分的文章,熟悉文章中的单词和句子,培养语感。熟悉量词的使用。出处:百度文库后记:浏阳市小学教师统一备课纸授课老师:李巧丽科目英语年级6班级时间2014年月日课题AssessmentⅡ节次第一课时教学目标(含知识传授能力培养、思想教育目标)词汇:能听懂、会说、认读、会写第4~6单元有关中秋节、天气、食品的词汇。句型:能在熟悉的情境中理解、说出并运用第4~6单元所学的句型。语法:能理解、运用第4~6单元所学的语法。教材分析(含重点、难点、关键)重点:能在实际交际场景中运用第4~6单元的词汇与句型。难点:能独立听、说、完成练习题目。教法教学过程Step1Warm-upGreetingsStep2RevisionBrainstorming核心单词festival,让学生说出节日名称。分组,每组选择一个节日主题,展开讨论,说出更多与各自主题相关的单词。复习单词和短语Step3Practice学生在教师的指导下自主练习检查讲评A部分:听音,选择B部分:听音,排序C部分:看一看,写一写D部分:读一读,写一写E部分:我能做F部分:我爱做Step4Homework听音,朗读并认真复习第4~6单元的内容。出处:百度文库后记:浏阳市小学教师统一备课纸授课老师:李巧丽科目英语年级6班级时间2014年月日课题Unit7WhatcanIdo?节次第一课时教学目标(含知识传授能力培养、思想教育目标)1、复习并熟练运用新单词和短语himselffreeMs等2、能交流可以做那些力所能及的事来关爱老人3、能用Ican…谈论自己会做那些事4、会说A部分内容教材分析(含重点、难点、关键)重点:能够听懂,会说,认读新的himself,free,Ms,anoldwoman,helptheoldpeopleontheroad等单词或者短语。难点:能正确理解“wecanhelpthemtocleantheirhomes”和“Icanaskmumtomakecakesforthem.”两个句子教法教学过程Step1Warmingup1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习1)学习操练新的知识:himself,free,Ms,anoldwoman,helptheoldpeopleontheroad,等短语2)教师出示一些家务的图片,学生快速说出学过的词组。3)教师一边展示句型条“whatcanyoudoat..”一边询问学生你能在家或者学校做点什么事情。学生根据实际情况回答。Step2PresentationanddrillNewwordsandnewsentences教师出示单词短语或句子帮助同学们复习已学过的单词himself,free,Ms,anoldwoman,helptheoldpeopleontheroad等或者提供不同的图片让学生自由发挥。2、以课文C进行分角色扮演。听音,跟读。Step3Practice1、教师分步骤循序渐进的引导学生们熟悉课文2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带,背课文。出处:百度文库后记:浏阳市小学教师统一备课纸授课老师:李巧丽科目数学年级2班级时间2014年月日课题Unit7WhatcanIdo?节次第二课时教学目标(含知识传授能力培养、思想教育目标)1、复习并进一步巩固新单词和短语himself,free,Ms,anoldwoman,helptheoldpeopleontheroad等2、能够灵活运用“Ican….”并陈述可以为老人做些什么。3、复习并熟练运用新单词和短语:swasteblouseenoughworldsavedropexerciseindteadwildshould等4、说出环保的几种方式5、了解破坏环境的行为6、会说A部分内容教材分析(含重点、难点、关键)重点:掌握本单元四会单词。难点:根据E部分完成句子;能正确理解记忆B部分词组。教法教学过程Step1Warmingup1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习himself,free,Ms,anoldwoman,helptheoldpeopleontheroad等Step2Presentationanddrill1、询问同学在家一般为父母做一些怎样的家务。2、情景对话。3、PartD:Let’sread1)快速阅读,不出声,圈出who,where的单词和短语。2)再次快速阅读短文,回答问题。3)仔细阅读短文,画出答案。4、PartE:Let’swrite1)给出主题单词helpful,围绕处提出发散性给出单词或短语。2)完成E部分3)仿照E部分句型,写句子。5、PartF:Let’shavefun1)理解文本2)朗读F部分。Step3Practice教师准备一些家务的图片,由第一个有同学看让后做出动作让下一个同学回答Step4Consolidation1、背诵PartA。2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带,背课文。出处:百度文库后记:浏阳市小学教师统一备课纸授课老师:李巧丽科目英语年级6班级时间2014年月日课题Unit8weshouldn’twastewater节次第一课时教学目标(含知识传授能力培养、思想教育目标)1、复习并熟练运用新单词和短语:wasteblouseenoughworldsavedropexerciseinsteadwildshould等2、说出环保的几种方式3、了解破坏环境的行为4、会说A部分内容教材分析(含重点、难点、关键)重点:能够听懂,会说,认读新的:wasteblouseenoughworldsavedropexerciseinsteadwildshould等单词或者短语。难点:能正确理解记忆B部分词组教法教学过程Step1Warmingup1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习1)学习操练新的知识:wasteblouseenoughworldsavedropexerciseinsteadwildshould等2)教师出示美丽的风景图,让同学感受到大自然的美丽3)教师一边展示句型条“should/shouldn’tdosomething..”一边询问学生你能保护大自然做点什么事情。学生根据实际情况回答。Step2Presentationanddrill1.Newwordsandnewsentences1)、教师出示单词短语或句子帮助同学们复习已学过的单词wasteblouseenoughworldsavedropexerciseinsteadwildshould等等或者提供不同的图片让学生自由发挥2)、围绕world一词来展开联想,说出所想的事物3)、围绕Ishould/shouldn’tdosomething这一句型来说说我们为大自然做的事分组进行游戏,每组将老师的句子读给后面的同学看谁能快点完成2、Thedialogue不开书,听音打开书,听音,画出含有shouldn’t的句子。快速阅读。听音,跟读,注意读音。Step3Practice1、教师分步骤循序渐进的引导学生们熟悉课文2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带,背课文。出处:百度文库后记:浏阳市小学教师统一备课纸授课老师:李巧丽科目英语年级6班级时间2014年月日课题Unit8weshouldn’twastewater节次第二课时教学目标(含知识传授能力培养、思想教育目标)1、复习并进一步巩固新单词和短语wasteblouseenoughworldsavedropexerciseinsteadwildshould等2、能够灵活运用“Ishould/shouldn’tdosomething”并陈述可以为大自然做些什么。3、能阅读理解D部分课文的内容4、能根据课文回答问题教材分析(含重点、难点、关键)重点:在语境中运用新的句型“should/shouldn’tdosomething..”,讲述自己能为大自然提供的帮助;能运用合适的阅读技巧进行阅读。难点:能运用should/shouldn’tdosomething.的表达方式根据E部分完成句子教法教学过程Step1Warmingup1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习himself,free,Ms,anoldwoman,helptheoldpeopleontheroad等4、复习wasteblouseenoughworldsavedropexerciseinsteadwildshould等1)游戏操练:接龙。教师出示有关本课的图片,进行句子操练,看哪一组的句子多。2)让学生们根据图片,让同学们运用句型造句。Step2Presentationanddrill询问同学在家一般为大自然做一些怎样的事情。PartD:Let’sread快速阅读,圈出文中人物再次快速阅读文章,回答问题:A:HowdoesMr.Zhougotowork?B:HowdoesMrs.Zhougoshopping?C:WhydoesMrs.Zhouenjoywalking?仔细阅读课文,判断下列句子的对错。A:Mr.Zhou’sofficeisfarawayfromhishome.B:Mr.Zhoulikeshiscarverymuch.C:Mrs.ZhouishappywithMr.Zhou.D:Mrs.Zhouenjoyswalking.画出Mr.Zhou和Mrs.Zhou说的话,读一读。PartE:Let’swrite出示图片,请学生谈论上班、上学的方式。PartF:Let’shavefun运用本单元的单词和句型看图说话。Step3Practice教师准备一些保护大自然的图片,由第一个有同学看让后做出动作让下一个同学回答Step4Consolidation1、背诵PartA。2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带,背课文。出处:百度文库后记:浏阳市小学教师统一备课纸授课老师:李巧丽科目英语年级6班级时间2014年月日课题Unit9Thisbirdisbiggerthanthefirstone节次第一课时教学目标(含知识传授能力培养、思想教育目标)1、复习并熟练运用新单词和短语2、thanclaybiggertallerlongestdecideloud等3、能用Ais(比较级)thanB和…isthe(最高级)4、观察比较实物的大小5、会说A部分内容教材分析(含重点、难点、关键)重点:能够听懂,会说,认读新的thanclaybiggertallerlongestdecideloud等单词或者短语。难点:能正确理解记忆B部分词组教法教学过程Step1Warmingup1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习学习操练新的知识:thanclaybiggertallersmallerlongestdecideloud等教师用课件出不同大小的动物或者物品比较大小高矮教师一边展示句型条“Ais(比较级)thanB和…isthe(最高级)”一边询问学生这样的物品大小是怎样的。学生根据实际情况回答。Step2Presentationanddrill1.Newwordsandnewsentences教师出示单词短语或句子帮助同学们复习已学过的单词thanclaybiggertallerlongestdecideloud等或者提供不同的图片让学生自由发挥.Thedialogue不开书,只听音,回答问题。不开书,听第二遍,完整复述句子。A:Thefirstbirdis.B:Thesecondbirdisthanthefirstone.C:Thethirdbirdisthesecondone.D:Thefourthbirdthethirdone.E:Thebirdisthebiggest.打开书,再听一遍,检查是否正确听音,跟读,引导学生正确模仿。PartC:Let’spractice引导学生复习新单词,比较同学之间的外貌特征。使用新单词。Step3Practice1、教师分步骤循序渐进的引导学生们熟悉课文2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带,背课文。出处:百度文库后记:浏阳市小学教师统一备课纸授课老师:李巧丽科目英语年级6班级时间2014年月日课题Unit9Thisbirdisbiggerthanthefirstone节次第二课时教学目标(含知识传授能力培养、思想教育目标)1、复习并巩固新单词和短语thanclaybiggertallerlongestdecideloud等2、能用“Ais(比较级)thanB和…isthe(最高级).”来比较事物的大小3、能能阅读理解D部分课文的内容4、能根据课文回答问题教材分析(含重点、难点、关键)重点:在语境中运用新的句型能用“Ais(比较级)thanB和…isthe(最高级).”来比较事物的大小;能运用合适的阅读技巧进行阅读。难点:能用“Ais(比较级)thanB和…isthe(最高级).”来比较事物的大小根据E部分完成句子教法教学过程Step1Warmingup1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习thanclaybiggertallerlongestdecideloud等Step2Presentationanddrill1.PartD:Let’sread1)快速浏览短文,了解大意2)再次快速阅读短文,填空。Bigbirds:Smallbird:3)仔细阅读课文。2.PartE:Let’swrite1)浏览E部分图片和关键词,准备完成句子。2)学生完成句子。3)核对答案,朗读完整的句子。3.PartF:Let’shavefun1)听F部分的音,学说giraffe,roar等词。2)跟读chant。3)模仿“Ifeelprouderthanyou.”说句子。Step3Practice学生进行一次比赛,然后由同学进行比较。Step4Consolidation1、背诵PartA。2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带,背课文。出处:百度文库后记:浏阳市小学教师统一备课纸授课老师:李巧丽科目英语年级6班级时间2014年月日课题AssessmentⅢ节次第一课时教学目标(含知识传授能力培养、思想教育目标)运用第7~9单元的词汇与句型。能听懂教师的课堂用语。能听、说、完成练习题目。教材分析(含重点、难点、关键)重点:第7~9单元的词汇与句型。难点:运用所学知识。教法教学过程Step1Warmingup/RevisionGreetingsChantandact复习第九单元F部分的chant.Freetalk出示第7~9单元的重点词汇,学生选择词汇自由说出句子。4、Revision学生在小组中分析各个单元的重点单词和句型,梳理成复习要点。Step2Practice学生在教师的指导下自主练习。检查讲评A部分:听音,打钩B部分:听音,画圈C部分:看一看,读一读,连一连D部分:看一看,读一读,填空E部分:我能做F部分:我爱做根据题意自由讨论。2)鼓励学生表达自己喜欢或不喜欢这个活动的原因。Step3Consolidation/Homework听磁带,朗读、复习7~9单元内容。出处:百度文库后记:浏阳市小学教师统一备课纸授课老师:李巧丽科目英语年级6班级时间2014年月日课题Unit10Idon’tfeelwelltoday节次第一课时教学目标(含知识传授能力培养、思想教育目标)1、复习并熟练运用新单词和短语2、don’tfeelwell;haveaheadache;haveafever;takemedicine;enjoythemselves;invite;ill;sick等3、能用“what’swrongwithyou”向他人表示关切的问候4、能用“Ihave…”进行回答5、会说A部分内容教材分析(含重点、难点、关键)重点:能够听懂,会说,认读新的don’tfeelwell;haveaheadache;haveafever;takemedicine;enjoythemselves;invite;ill;sick等等单词或者短语。难点:能正确理解记忆B部分词组教法教学过程Step1Warmingup1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习1)学习操练新的知识:don’tfeelwell;haveaheadache;haveafever;takemedicine;enjoythemselves;invite;ill;sick等等2)教师一边展示句型条what’swrongwithyou向他人表示关切的问候。学生根据实际情况回答。Step2Presentationanddrill1、Newwordsandnewsentences教师出示单词短语或句子帮助同学们复习已学过的单词don’tfeelwell;haveaheadache;haveafever;takemedicine;enjoythemselves;invite;ill;sick等等或者提供不同的图片让学生自由发挥。2、游戏操练:接龙。教师出示有关本课的图片,进行句子操练,看哪一组的句子多。3、让学生们根据图片,让同学们运用句型造句。4、用“what’swrongwithyou”向他人表示关切的问候。5、Thedialogue课文学习,分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。看图预测课文。不开书,只听音。听听自己听到了什么?开书,听音,画出关键信息。熟悉课文听音,跟读,引导学生正确模仿,提醒学生注意模仿语音语调。Step3Practice1、教师分步骤循序渐进的引导学生们熟悉课文2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带,背课文。出处:百度文库后记:浏阳市小学教师统一备课纸授课老师:李巧丽科目英语年级6班级时间2014年月日课题Unit10Idon’tfeelwelltoday节次第二课时教学目标(含知识传授能力培养、思想教育目标)1、复习并进一步巩固新单词和短语don’tfeelwell;haveaheadache;haveafever;takemedicine;enjoythemselves;invite;ill;sick等2、能够灵活运用“what’swrongwithyou”向他人表示关切的问候教材分析(含重点、难点、关键)重点:掌握本单元四会单词。在语境中运用新的句型能用“what’swrongwithyou”向他人表示关切的问候;能运用合适的阅读技巧进行阅读。难点:根据E部分完成句子教法教学过程Step1Warmingup1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习don’tfeelwell;haveaheadache;haveafever;takemedicine;enjoythemselves;invite;ill;sick等,Step2PresentationanddrillPartD:Let’sread阅读D部分小故事,分步骤熟悉故事内容。学生边听边判断,了解故事大致内容。听音,圈单词。学生一边听音,一边圈出不认识的单词和句
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