师生同考的感受师生同考，早已有之。现在再次提起，它仍是一个全新的话
题
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。让老师和学生一起参加考试，不少人觉得是增加了老师的负担，甚至有人认为是损害了教师的尊严；也有人认为教得好和考得好是两码事，考得好未必教得好，考得不好也未必教的不好。他们认为，师生同考只是应试教育模式下的另一版本。这些看法虽说也有一定的道理，但我认为，作为一个优秀教师，重要的不是要不要和学生一起考试，而是敢不敢和学生换位体验。从学生的立场出发，能和自己的老师同场比拼，其实也是一件“快”事：考得比老师好，自然得意一番；考得不如老师，也是理所应当。从教师和学生交流的立场出发，能和自己的老师同场竞技并切磋感受，这种“战友”的感觉远比和高高在上的“师者”交流起来更加亲切。让老师和学生一起考试，当然不是拼个你死我活。实际上，尽管“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，但从教师阅历、知识水平、对事物的判断
分析
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能力而言，尽管不否认有个别学生是“应试高手”，但只要教师愿意，多数学生还很难成为对手。所以，我们做教师的又何患不能俯身和学生同考呢？可是受传统思想影响，很多教师已经习惯于高高在上，习惯于不从学生的角度去考虑问题、设计教学，习惯于指责学生的“笨”，甚至有的人不再深入研究书本，不再追求进步，只是以自己的一潭死水、用一成不变的方式去教育学生，哪怕这种方式早已落伍，甚至已经严重制约了学生的发展。更有甚者，个别老师甚至拿考试“要挟”学生，让考试成为了他们对付学生的“工具”。这样，教与学就产生了某种程度的脱节，不仅课堂教学难以契合学生，师生关系也变得疏离了。 在这种情况下，让老师和学生一起参加考试，和学生一起体验一下“被考”的滋味，重温当年内心的紧张，从而在课堂上放下身段，发现问题，加强学习研究，难道不是好事一桩吗？当然，让老师和学生一起参加考试的目的并不在考，不是让老师体验失败的羞辱，而是促进教师眼光向下，加强自身的学习，从而在教学上多理解学生，多从学生实际出发，使得课堂教学更加得心应手。所以，师生同考的目的不在于考而在于教。老师跟学生一起考试，主要的目的在于体验学生生活，这对增强与学生的沟通不无裨益。因此，不必多虑这样做会对师道尊严有什么损害。对于一个优秀教师而言，只有深入学生的学习生活，了解学生的所思所想，并敢于和学生换位体验，这样的老师才会赢得学生的尊重。
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