认识几亿几千万的数

认识几亿几千万的数认识几亿几千万的数教学内容：教材第94~95页。教学目标：在认识整亿数的基础上，让学生理解由若干个亿和若干个千万组成的数的意义，掌握它们的组成及读，写方法，并更好地感受这些数的数值。（教学重点：让学生理解由若干个亿和若干个千万组成的数的意义，掌握它们的组成及读，写方法。教学难点：更好地感受比较大的数的数值）（教学准备：课件、多媒体、计数器）教学过程：一、复习1、复习数位顺序表。上节课学了整亿数，你能在本子上从右边起默写出数位顺序表吗？指名口答并板书。2、写出下面各数一千零七一千零七万一千零七亿问：一千零七的中间...

认识几亿几千万的数教学内容：教材第94~95页。教学目标：在认识整亿数的基础上，让学生理解由若干个亿和若干个千万组成的数的意义，掌握它们的组成及读，写方法，并更好地感受这些数的数值。（教学重点：让学生理解由若干个亿和若干个千万组成的数的意义，掌握它们的组成及读，写方法。教学难点：更好地感受比较大的数的数值）（教学准备：课件、多媒体、计数器）教学过程：一、复习1、复习数位顺序表。上节课学了整亿数，你能在本子上从右边起默写出数位顺序表吗？指名口答并板书。2、写出下面各数一千零七一千零七万一千零七亿问：一千零七的中间为什么要写2个0，为什么只读1个0。怎样写整万数？整亿数呢？小结：写整万数或整亿数时先按个级的写法来写，再在末尾添4个0或8个0。注意：写完后分级。3、出示40003000。谁来把这个数读一读。你是怎样读这个数的。小结：按个级的读法来读万级上的数，在后面添个万字，再读个级上的数。二、新授1、出示例题指名读题，问：今天学的数和上节课学有什么不同？今天就来认识几亿几千万的数。（板书：课题）2、出示要求：你能先说一说每个数的组成，再在数位顺序表的下面写出这两个数吗？指名先说，再写在书上。集体订正。3、问：你是怎样写这两个数的？小结：有几亿就在亿级上写几，有几千万就在万级上写几千，再在末尾添4个0。三、巩固练习1、想想做做1(让学生结合数位顺序表,先说说各数的组成,再读一读,巩固亿以上数的读法。)2、想想做做2如果不看数位顺序表，怎样正确读数呢？（要读数先分级）师：请大家先分级，然后读数，指名读。问：你是怎样读几亿几千万的数的呢？小结:先按个级的读法来读亿级上的数，在后面添上亿字，在读万级上的数，后面添上万字。3、想想做做3指名读题，问：怎样才能正确写数呢？请你对着刚才的数位顺序表写出横线上的数。集体订正。4、想想做做4。先独立完成，提示先分级，再指名订正。小结：同样的数字在不同的数位表示的含义也就不相同。5、想想做做5。

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