名师一号 模块新课标高考生物总复习 减数分裂和受精作用课件 新人教必修

必修②　遗传与进化考纲要求 考纲展示 高频考点 考纲解读 1.细胞的减数分裂(Ⅱ) ★★ 掌握减数分裂过程及特点，识记减数分裂与有丝分裂的异同点 2.动物配子的形成过程(Ⅱ) ★★★ 理解精子和卵细胞形成过程中的异同点 3.动物的受精过程(Ⅱ) ★ 明确减数分裂、受精作用及有丝分裂对繁殖和发育的意义 4.孟德尔遗传实验的科学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 (Ⅱ) ★★ 理解孟德尔豌豆杂交实验成功的原因及其探究问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的方法与思路 5.基因的分离定律和自由组合定律(Ⅱ) ★★★ 理解基因分离定律和基因自由组合定律的实质及相关应用 6.伴性遗传(Ⅱ) ★★★ 理解伴性遗传的遗传特点，熟练判断遗传方式及概率计算 7.观察细胞的减数分裂 ★ 掌握观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片的方法，识别不同时期的细胞分裂图第14讲　减数分裂与受精作用理教材　巧思维　夯基固本回顾•教材基础eq\x(自)eq\x(主)eq\x(梳)eq\x(理)一、减数分裂概念1．范围：进行的生物。2．时期：从→成熟生殖细胞。3．特点：。4．结果：成熟生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的。有性生殖原始生殖细胞染色体复制一次，细胞连续分裂两次一半解惑　减数分裂是特殊的有丝分裂，特殊在：(1)DNA复制一次，细胞连续分裂两次。(2)有独特的染色体行为——同源染色体联会、分离，同源染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换。(3)分裂结果：一个细胞分裂可得到四个细胞，并且染色体数减半。(4)形成的是生殖细胞而不是体细胞。二、减数分裂过程1．精子形成各时期的主要特点[连线]答案　①—b—Ⅰ　②—c—Ⅱ　③—a—Ⅲ④—f—Ⅳ　⑤—d—Ⅴ　⑥—e—Ⅵ巧记　细胞分裂方式的判断有丝同源不配对，减Ⅱ无源难成对，联会形成四分体，同源分离是减Ⅰ。2．卵细胞形成与精子形成的区别3.配子中染色体组合多样性的原因(1)同源染色体的分离和eq\o(□,\s\up4(13))。(2)同源染色体上非姐妹染色单体的eq\o(□,\s\up4(14))。非同源染色体自由组合交叉互换解惑　(1)减数第一次分裂过程中染色体的主要行为有：联会形成四分体、同源染色体分离。(2)减数第二次分裂过程中染色体的主要行为有：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍。三、受精作用1．概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为eq\o(□,\s\up4(15))的过程。2．过程(1)精子的eq\o(□,\s\up4(16))进入卵细胞，尾部留在外面，同时卵细胞的eq\o(□,\s\up4(17))会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。受精卵头部细胞膜(2)精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的eq\o(□,\s\up4(18))会合在一起。染色体3．结果：受精卵中的染色体数目又恢复到eq\o(□,\s\up4(19))中的数目，其中有一半染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。4．意义：对于维持每种生物前后代体细胞中eq\o(□,\s\up4(20))的恒定，对于生物的eq\o(□,\s\up4(21))都是十分重要的。体细胞染色体数目遗传和变异思考：同种生物精子和卵细胞相互识别受精的物质基础是什么？提示：细胞膜上的糖蛋白。四、观察细胞的减数分裂1．实验原理蝗虫的eq\o(□,\s\up4(22))细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂。在此过程中，细胞中的染色体eq\o(□,\s\up4(23))都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。精母形态、位置和数目2．实验材料的选取宜选用eq\o(□,\s\up4(24))性个体生殖器官，其原因为：(1)eq\o(□,\s\up4(25))性个体产生eq\o(□,\s\up4(26))数量多于eq\o(□,\s\up4(27))性个体产生eq\o(□,\s\up4(28))数。(2)在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减数第二次分裂。雄雄精子雌卵细胞3．实验流程(1)装片制作(同有丝分裂装片制作过程)解离―→eq\o(□,\s\up4(29))―→eq\o(□,\s\up4(30))→压片(制片)漂洗染色(2)显微观察思INCLUDEPICTURE"XX.TIF"考辨析　判断下列说法是否正确(1)减数第一次分裂前期，细胞的染色体数是体细胞的2倍。(×)(2)人的次级精母细胞中一定含有Y染色体。(×)(3)减数分裂连续进行了两次，所以减数分裂也具有细胞周期。(×)(4)配子的多样性除了与非同源染色体的自由组合有关外，还与四分体中的非姐妹染色单体交叉互换有关。(√)(5)卵细胞形成过程中，细胞质都是均等分裂的。(×)解析　初级卵母细胞经过减数第一次分裂，形成大小不同的两个细胞，细胞相对较大的为次级卵母细胞，相对较小的为极体。次级卵母细胞进行减数第二次分裂，也会发生细胞质的不均等分裂，形成一个大的卵细胞和一个小的极体。(6)减数第二次分裂后期大小、形态相同的两条染色体可以被称为同源染色体。(×)解析　减数第二次分裂后期大小、形态相同的两条染色体在未分离之前被称为姐妹染色单体，并非一条来自于父方，一条来自于母方，因此，不能被称为同源染色体。(7)非同源染色体一定自由组合，不会再出现原来的方式。(×)(8)一个精原细胞(2N＝46)产生两个相同精子的概率最大为eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)))23。(×)知考点　破疑难　系统知识整合•核心考点 考点一 有丝分裂和减数分裂图像的识别1.分裂图像的比较【特别提醒】　根据染色体的形态的辨别方法：“三看法”2．减数分裂过程中精卵形成的图像识别(二倍体生物)3．单倍体、多倍体细胞分裂图像应用训练1(2014·安徽安庆二模)下图为某二倍体生物体内的一组细胞分裂示意图，据图 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 正确的是(　　)A．图②产生的子细胞一定为精细胞B．图中属于体细胞有丝分裂过程的有①③⑤C．图示5个细胞均具有同源染色体D．该生物的体细胞中均含有2个染色体组[解析]　图中③⑤为有丝分裂图像，①②④为减数分裂图像，其中②为减数第二次分裂后期图像，无同源染色体。该生物的体细胞在有丝分裂后期含有4个染色体组。由于该组细胞分裂图取自同一生物体，由图④可知该生物为雄性，故图②产生的子细胞一定为精细胞。[答案]　A应用训练2(2014·安徽理综)某种植物细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片如下。下列叙述正确的是(　　)A．图甲中，细胞的同源染色体之间可能发生了基因重组B．图乙中，移向细胞两极的染色体组成相同C．图丙中，染色体的复制正在进行，着丝点尚未分裂D．图丁中，细胞的同源染色体分离，染色体数目减半[解析]　据图中染色体的数目及其行为特征判断，图甲为减数第一次分裂前期，细胞中可能发生了同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，发生了基因重组，A项正确；图乙为减数第一次分裂后期，同源染色体分离，移向两极的染色体组成不同，B项错误；图丙为减数第一次分裂末期，已不再进行染色体的复制，C项错误；图丁为减数第二次分裂后期，姐妹染色单体分离，染色体加倍，染色体数目暂时与体细胞数目相等，D项错误。[答案]　A 考点二 减数分裂中有关规律的 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 1.减数第一次分裂和减数第二次分裂的比较(设体细胞内染色体为2N) 项目 减数第一次分裂 减数第二次分裂 间期 复制 不复制 进行分裂细胞名称 性原细胞eq\o(――→,\s\up15(复制))初级性母细胞 次级性母细胞(或第一极体) 着丝点变化 不分裂 分裂 染色体数目 2N→N(减半) N→2N→N DNA分子数目 2N→4N→2N 2N→N(减半) 染色体主要行为 有联会、四分体现象，四分体的非姐妹染色单体的交叉互换，同源染色体分离，非同源染色体自由组合 着丝点分裂，染色单体分开 染色单体 无(0)→有(4N)→有(2N) 有(2N)→无(0) 同源染色体 有(N对) 无 产生子细胞 次级性母细胞或第一极体 精细胞或卵细胞和第二极体2.减数分裂中染色体和DNA数量变化曲线【特别提醒】　(1)减数分裂过程中染色体数目变化：2neq\o(――→,\s\up15(减Ⅰ末期))neq\o(――→,\s\up15(减Ⅱ后期))2neq\o(――→,\s\up15(减Ⅱ末期))n①染色体数目减半发生在减Ⅰ末期，是由于同源染色体分开平均进入两个子细胞造成的，减数第二次分裂时染色体数目的变化是n→2n→n，没有减半。②减Ⅱ后期染色体数、DNA数都与正常体细胞相同，但不同的是没有同源染色体。(2)染色体/DNA变化规律及原因：11eq\o(――→,\s\up15(染色体复制),\s\do15(间期))12eq\o(――→,\s\up15(着丝粒分裂),\s\do15(减Ⅱ后期))113．减数分裂与可遗传变异(1)基因突变—减Ⅰ间期DNA复制。(2)(3)染色体变异—减数分裂中可发生染色体结构变异和数目变异。【特别提醒】　(1)交叉互换发生在四分体中的非姐妹染色单体之间。(2)特殊情况下，可能出现同源染色体或姐妹染色单体形成的子染色体移向细胞的同一极，其形成的配子的染色体的数目不再是减半的情况了。(3)减数第一次分裂与减数第二次分裂之间通常没有间期或者间期时间很短。应用训练3(2015·皖南八校联考)某生物兴趣小组观察了几种生物不同分裂时期的细胞，并根据观察结果绘制出如下图形。下列与图形有关的说法中正确的是(　　)A．甲图所示细胞处于有丝分裂后期，在此时期之前细胞中央出现了赤道板B．乙图所示细胞可能处于减数第一次分裂后期，此阶段发生同源染色体的分离C．乙图所示细胞可能处于有丝分裂中期，此阶段染色体着丝点发生分裂D．如果丙图 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示精巢内的几种细胞，则C组细胞可发生联会并产生四分体[解析]　赤道板是一个虚拟的结构，在细胞有丝分裂过程中不会出现，A项错误；乙图细胞中染色体、DNA与染色单体之比为244，此时可能处于减Ⅰ前、中期、后期或有丝分裂前、中期，如果处于减Ⅰ后期，细胞内发生同源染色体的分离，非同源染色体的自由组合，B项正确；有丝分裂中期时，染色体着丝点不发生分离，C项错误；丙图中C组细胞染色体为4N，为有丝分裂的后期，染色体联会并产生四分体发生在减数第一次分裂的过程中，D项错误。[答案]　B 考点三 观察蝗虫精母细胞减数分裂实验注意事项1.实验成功的关键——正确选用实验材料如实验目的是“观察小鼠细胞减数分裂”，这就要求我们把解题的目标对准能进行减数分裂的细胞，在提供的“实验材料”中应选取小鼠的“睾丸”。2．明确装片制作环节，把握减数分裂各时期特点(1)临时装片制作应特别注意的几个关键环节①为了更加清晰地观察染色体形态，在解离前，一般要对动物组织进行低渗处理，其目的是凭借反渗透作用使细胞膨胀，染色体铺展，同时可使粘附于染色体的核仁物质散开，以便能在一个平面上观察所有染色体形态。②低渗处理后再进行解离固定，将细胞杀死并去除细胞之间的粘连物，使细胞彼此分开，经压片，细胞会彼此分散开，解离后进行漂洗，去除解离液对染色效果的影响，染色体容易被醋酸洋红染液或龙胆紫溶液染色，染色完成后进行制片并压片。(2)确定中期细胞的类型：睾丸内初级精母细胞进行减数分裂产生精子，精原细胞进行有丝分裂增加精原细胞数目。因此处于细胞分裂中期的细胞应该包括：减数第一次分裂中期、减数第二次分裂中期、有丝分裂中期，产生的子细胞分别是次级精母细胞、精细胞、精原细胞。应用训练4某生物小组要探究减数分裂两个阶段所占时间长短，请帮助他们选择合适的材料和试剂，完成实验。供选材料及用具：小鼠的肝脏、睾丸、肾脏、苏丹Ⅲ染液、醋酸洋红染液、健那绿染液、解离固定液。(1)选材：用________作实验材料。(2)制片：①取少量组织低渗处理后，放在________________中，一定时间后轻轻漂洗。②将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量___________________________________________________________________。③一定时间后加盖玻片，______________。(3)观察计算：①观察多个视野，计数_______________________________及视野中细胞的总数。②算出每个视野中不同分裂阶段细胞所占比例。③最后，_________________________________________，即可大体表示不同分裂阶段所占的时间比例。[解析]　要探究减数分裂两个阶段所占时间长短，应先制备减数分裂装片，再统计每个阶段细胞数目多少，最后通过求不同视野中，相同分裂阶段所占比例的平均值，得出结论。(1)小鼠的肝脏和肾脏内的细胞无法进行减数分裂，只有睾丸内才可发生减数分裂产生生殖细胞。(2)制片时应遵循解离→漂洗→染色→压片的步骤。选择染色剂时应注意醋酸洋红染液可将细胞内的染色体染成红色，便于观察；而苏丹Ⅲ染液是鉴定脂肪的，健那绿染液是染线粒体的。(3)每个视野中每个分裂阶段中细胞数目占细胞总数的比例可以反映出该阶段持续时间的长短，为了结果的准确性，应求平均值。[答案]　(1)小鼠睾丸(2)①解离固定液　②醋酸洋红染液　③压片(3)①每个视野中处于不同分裂阶段细胞的数目　③求不同视野中相同分裂阶段细胞所占比例的平均值eq\x(误)eq\x(区)eq\x(盘)eq\x(点)【状元笔记】　1．生殖器官中细胞不只进行减数分裂动物的精巢、卵巢以及植物的花药、胚珠中既进行有丝分裂，又进行减数分裂；染色体数目有三种情况：N、2N、4N(假设亲代为二倍体)。如原始的精原细胞(或卵原细胞)本身的增殖是通过有丝分裂进行的。2．“四分体”的来龙去脉搞不清(1)不要混淆“联会”“形成四分体”的先与后，联会在前，减Ⅰ前期，染色体状态下同源染色体就两两配对(早恋)，造成了非姐妹染色单体(细丝状)间交叉缠绕(为交叉互换提供可能性)，之后才是“高度螺旋化变短变粗”形成四分体。(2)“四分体”只存在于初级性母细胞中(减Ⅰ前期与中期)，次级性母细胞及整个有丝分裂过程不存在四分体(有丝分裂时可存在同源染色体，但无联会行为故不形成四分体)。2．对基因重组与染色体变异分辨不清四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换一部分片段，这属于同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换，可导致基因重组发生。非同源染色体间的片段互换不属于基因重组，属于染色体变异中的易位。3．对精子和卵细胞分裂图像判断易于出错据图像特点分析(1)一组图像一般有三种情况：①只有精细胞的形成图像。②只有卵细胞的形成图像。③既有精细胞又有卵细胞的形成图像。(2)若细胞质不均等分裂，一定是情况②；若减Ⅰ后期细胞质均等分裂，一定是情况①；若减Ⅱ后期细胞质均等分裂则应是情况③。4．减数分裂与有丝分裂中的特例误判(1)处于减数第二次分裂过程中的细胞，可能含有同源染色体，如多倍体(四倍体的减数分裂)。(2)处于有丝分裂过程中的细胞可能没有同源染色体，如二倍体的单倍体的体细胞进行的有丝分裂。5．识图区分染色体、染色单体、同源染色体、非同源染色体、四分体、姐妹染色单体(1)误认为图中a与c、a与d是非姐妹染色单体。只有复制后的同源染色体范畴内，才有“姐妹”“非姐妹”之分，非同源染色体之间无此概念。(2)“四分体”的来龙去脉搞不清。①不要混淆“联会”“形成四分体”的先与后，联会在前，减Ⅰ前期，染色质状态下同源染色体就两两配对(早恋)，造成了非姐妹染色单体(细丝状)间交叉缠绕(为交叉互换提供可能性)，之后才是“高度螺旋化变短变粗”形成四分体。②“四分体”只存在于初级性母细胞中(减Ⅰ前期与中期)，次级性母细胞及整个有丝分裂过程不存在四分体(有丝分裂时可存在同源染色体，但无联会行为故不形成四分体)。纠错演练1　　甲图为某哺乳动物体细胞中部分染色体及其上的基因示意图，乙、丙、丁图为该动物处于不同分裂时期的染色体示意图。下列叙述正确的是(　　)A．判断该动物是否为纯合体应选用另一雌性动物与其测交B．乙细胞和丙细胞分裂时均可以发生基因重组C．甲细胞产生的基因突变可通过卵细胞传递给子代D．丁产生的子细胞的基因组成是aB和aB[解析]　由图可知，乙为有丝分裂后期细胞，不会发生基因重组。丙为初级卵母细胞，处于减数第一次分裂后期，可发生基因重组，细胞质不均等分配，可判断该动物为雌性。丁为次级卵母细胞或第一极体，基因组成为AaBB，产生的子细胞的基因组成是AB和aB。[答案]　C纠错演练2　　以下是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，相关说法错误的是(　　)A．具有同源染色体的细胞有①②③B．③所示的细胞中有2个四分体C．动物睾丸中可能同时出现以上细胞D．进行有丝分裂的细胞为①和③[解析]　本题考查减数分裂和有丝分裂的场所与图像识别，抓住题中“同一种动物体内有关细胞分裂”这一关键句及图中染色体的变化规律是正确解题的关键。由图可知：②中同源染色体分离，为减数第一次分裂后期；①有同源染色体、着丝粒分裂，为有丝分裂后期，③有同源染色体、着丝粒排列在赤道板上，为有丝分裂中期，①③有同源染色体、无同源染色体联会等行为；④无同源染色体、有着丝粒分裂，为减数第二次分裂后期，可能是次级精母细胞或第一极体的分裂。雄性动物的性腺(睾丸)中，既有有丝分裂，也有减数分裂。[答案]　B研命题　究热点　锤炼技能研析•解题技法eq\x(命)eq\x(题)eq\x(热)eq\x(点)减数分裂过程中变异归纳【导例】　细胞分裂的过程实质上是细胞内染色体行为变化的过程。下列配子的产生与减数第一次分裂后期染色体的异常行为密切相关的是(　　)A．基因型为AaBb的个体产生AB、Ab、aB、ab四种配子B．基因型为DD的个体产生D、d的配子C．基因型为XaY的雄性个体产生XaY的异常精子D．基因型为XBXb的雌性个体产生XBXB的异常卵细胞[解析]　基因型为AaBb的个体产生AB、Ab、aB、ab四种配子是减数第一次分裂后期同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合的结果，属于染色体的正常行为；B项是基因突变的结果；C项是减数第一次分裂后期，X、Y染色体未分离进入同一个细胞，减数第二次分裂正常进行的结果；D项是减数第一次分裂正常，减数第二次分裂后期两个X染色体进入同一个细胞的结果。[答案]　C【名师点睛】　1．产生配子的种类分析由图可以看出，在只研究两对同源染色体、三对基因的情况下，仅发生基因突变或基因重组，就能产生众多类型的配子。其他有关情况可总结如下：(1)在生物个体水平上(即多个性原细胞)，从染色体角度分析，产生的配子种类为2n，其中n为同源染色体的对数；若从基因型角度分析，在独立遗传时，产生的配子种类也为2n，其中n为等位基因的对数。(2)在单个细胞水平上，1个精原细胞只产生4个精子，不论理论上有多少种可能性，实际上只能是2种；而1个卵原细胞只产生1个卵细胞，故只能是1种。因此，解题时需要注意：a．是在个体水平(即多个性原细胞)还是单个细胞水平上求配子类型；b．所求的是精子类型还是卵细胞类型；c．所求的是配子的基因型类型还是染色体类型；d．所求的是几种基因型的配子还是几种配子，若是后者既要考虑基因型又要考虑染色体类型；e．考虑是否发生了交叉互换或减数分裂异常情况下产生的配子类型。2．细胞分裂过程中形成异常细胞的原因分析(以基因型为AaBb的细胞为例)(1)若形成的子细胞是AAaaBb，则形成原因是有丝分裂过程中两条染色体的姐妹染色单体未分开。(2)若形成的子细胞是AaB或Aab或ABb或aBb类型，则形成原因是减数分裂过程中，同源染色体未分离。(3)若形成的子细胞是AAB或AAb或ABB或aBB或aaB或aab或Abb或abb类型，则形成原因是减数分裂过程中，姐妹染色单体未分开。应用解题　　果蝇的卵原细胞在减数分裂形成卵细胞的过程中常常发生染色体不分开的现象，因此常出现性染色体异常的果蝇，并产生不同的表现型，如下表所示： 受精卵中异常的性染色体组成方式 表现型 XXX 胚胎期致死 YO(体细胞中只有一条Y染色体，没有X染色体) 胚胎期致死 XXY 表现为雄性可育 XYY 表现为雄性可育请分析表格中各种性染色体组成方式的可能形成原因。[答案]　(1)XXX的可能形成原因：①雌果蝇减数第一次分裂后期同源染色体未分离或减数第二次分裂后期染色单体分裂后未分离，形成含两条X染色体的卵细胞。②雄果蝇减数第二次分裂后期含X染色体的两条染色单体分裂后未分离，形成含两条X染色体的精子。(2)YO的可能形成原因：雌果蝇减数第一次分裂后期同源染色体未分离或减数第二次分裂后期染色单体分裂后未分离，形成不含性染色体的卵细胞。(3)XXY的可能形成原因：①雌果蝇减数第一次分裂后期同源染色体未分离或减数第二次分裂后期染色单体分裂后未分离，形成含两条X染色体的卵细胞。②雄果蝇在减数第一次分裂后期同源染色体未分离，减数第二次分裂正常分裂，形成两个含XY染色体的精子。(4)XYY的形成原因：雄果蝇在减数第二次分裂后期染色单体分裂后未分离，形成一个含两条Y染色体的精子。