哲学与人生 第八课课件

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下载：www.1ppt.com/jiaoan/人生发展需要哲学智慧的指导PhilosophyandLife哲学与人生第八课现象本质与明辨是非一、在认识事物本质的过程中提高人生发展的动力*你觉得刘谦的魔术如何？你知道这些魔术的真相是什么吗？课程导入一、在认识事物本质的过程中提高人生发展的动力1.认识事物不能停留在表面现象上相传古印度人西塔发明了国际象棋，使当政的国王十分开心，便决定重赏西塔。“我不要您的重赏，陛下。”西塔接着说：“我只要您能在我的棋盘上赏些麦子：在第一格放一粒，第二格放2粒，第三格放4粒，以后每格放的麦粒都比它前面一格多一倍，我只求能放满64格就行。”“区区小数。几粒麦子，这有何难，来人……”国王命令道。然而一动手放起来，国王便傻眼了：这些麦粒总数为1+2+22+…+264-1，若把它们堆成高4米，宽10米的“麦墙”，将为地日距离的80倍。这大约是全球两千年所产小麦的总和。思考：国王犯这个错误的原因是什么？舍罕国王：当然可以!西塔：陛下，我只要……分析：对现象的认识只是反映了客观事物的某些方面、某些片段，这种认识的正确性和可靠性程度比较低。有些时候事情的表面并不是它实际的样子。国王的错误就在于仅仅凭借感觉就作出了决定。而这个要求显然是无法兑现的。可是，国王的话是不能收回的，如果你是国王，你应该怎么兑现自己的诺言呢？方法是让西塔自己去亲自数这些麦粒。如果每秒数2粒，每天数12小时，数完这些麦粒需要多少时间呢？需要2900亿年我们看到的自然界和社会现象是非常复杂的，决不是仅仅用感官就能正确地反映出来的。亲眼看到的东西，人们通过感官感觉到的东西，往往是粗精混杂、真伪难辨的。眼见不一定为实请例举现实生活中眼见不一定为实的现象。2、现象与本质的辩证关系二者紧密相连，任何现象都是本质的表现，本质总要表现为现象。说一说:一个人的品质是通过哪些方面表现出来的？说一说：我们对自己学校的认识过程。眼耳鼻舌身学校校园环境员工待人接物师生教学活动对学校表面现象的认识（感性认识）通过思考学校校风教育质量办学水平对学校教学本质的认识（理性认识）又如，在商品市场中，我们看到商品经济的现象商品时多时少价格时高时低企业优胜劣汰（现象）本质和规律商品经济中价值规律的作用（本质）现象和本质是对立的：现象是事物的表面特征和外部联系，是易逝多变、个别具体的，是能被我们的感官或借助仪器观察到的。本质是事物的根本性质和内部联系，是同类现象中一般的、共同的东西，只能靠抽象思维才能把握。现象和本质是统一的：现象是本质的现象，本质是现象的本质。任何现象都从一定方面表现本质，任何本质都是通过现象表现出来。现象尽管多种多样、纷繁复杂，但都是由本质决定的，都是本质的外部表现。现象和本质既相互区别、相互对立，又相互联系、相互依存，是对立统一的辩证关系。3.把握本质，不断提高人生发展能力阅读教材P98老天使和小天使的故事，查阅“明修栈道，暗渡陈仓”的故事，结合自己的经历，说明“有些事并不像你看上去的那样”体现的哲学道理。说明“日升日落”的现象与本质切勿以貌取人，对事物的认识不能停留在现象上，要看到事物的本质。 甲:张某?认识!长得特恐怖,个儿挺高,皮肤挺黑,脸上老长粉刺，眼睛特别小，嘴长得倒挺大，一说话就漏牙床。人很瘦！又老穿一身黑，看上去特别像生物实验室里的人体骨骼标本。 乙:张某？熟！别看他长得困难，但人很不错，为人正直，特别有爱心、乐于助人。还博学多识，分析人和事特别有见地。最大的优点是涵养好，心胸开阔，特别能容人。透过现象把握本质的做法（1）要深入实际，反复实践，全面把握事物的各种现象。说一说：常言道“眼见为实”，那么我们亲眼所见的现象都是真实可靠的吗？为什么？（2）要充分发挥主观能动性，运用科学思维方法，对大量的现象以及它们之间的相互关系进行科学的分析和研究。辩论“耳听为虚，眼见为实”“耳听为虚，眼见未必为实”你赞同哪个观点？运用现象和本质的关系原理，列举事例加以辩论。假如你是一家星级酒店的实习生，某位顾客对你百般挑剔、横加指责，你怎么分析这种情况？请你结合现象和本质的关系原理谈谈你的想法。 寻找时下比较热点的社会现象，试着透过现象分析其本质，写出一篇300字左右的小论文。第八课现象本质与明辨是非二、学会识别假象，明辨是非*海市蜃楼通过分析事物的现象达到对事物本质的认识。结论：我们要透过现象认识本质，不为假象所迷惑。1．莫被假象迷惑双眼请思考回答：究竟大象是什么样子的？是不是仅凭这几个瞎子用手摸就能得出正确结论呢？社会中的真假难辨医生给病人看病，必须识别病情表现出来的一些假象，才能对症下药；公安人员侦破案件，必须识别案件现场表现出来的一些假象，才能找到真正的犯罪嫌疑人；消费者购买商品，必须识别假冒伪劣商品，才能购买到称心如意的商品；应聘工作与用人单位签订劳动 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 ，必须识别合同中的一些不合理的甚至带有诈骗性质的现象，才能维护自身的合法权益。学会识别假象，学会透过表面现象把握事物的本质。有一个冰淇淋试验，假定有两杯冰淇淋，一杯冰淇淋A有7盎司，装在5盎司的杯子里面，看起来满满的；另外一杯冰淇淋B是8盎司，但是装在10盎司的杯子里，所以看起来冰淇淋装得不满。人们愿意为哪一份冰淇淋付更多的钱呢？阅读材料思考？实验结果表明，在分别判断的情况下（也就是不把两杯冰淇淋放在一起比较），人们反而愿意为分量少的冰淇淋付更多的钱。2.现象表现本质具有多样复杂性思考一：有位慈善家，十分有钱，但很吝啬，从来只想着得到名利，却不想付出。他还到处夸耀说自己经常帮助困难的人，给他们一些钱，帮助他们度过困难的日子。一天，他与一个数学家走到了一起，夸耀说：“上个礼拜，我把50枚银币施舍给10个可怜的人，但不是平均分给他们，而是根据他们碰到的困难程度施舍，因此，他们每个人得到的银圆枚数都不相同。”这位数学家听后说：“你说的是谎话。”你知道数学家是根据什么断定这位慈善家说的是谎话呢？思考二：A、B两家公司刊登招聘广告，除了下面所列的两点不同之外，其他的条件完全相同。A公司：年薪100万元，每年加薪20万元。B公司：半年薪50万元，每半年加薪5万元。若以三年工作期的薪水高低来选择，应选哪家公司？参考答案：思考一：假设慈善家说的是真话，那么，因为10个人得到的银圆数目各不相等，所以他们至少各获得1，2，3，……10枚银圆，所以他们获得的总数至少应该是55枚银圆，而不是慈善家说的50枚相矛盾。因此，这位慈善家说的是谎话。思考二：B公司好A:100+120+140=360B:50+55+60+65+70+75=375请问：你认为汤恩·维尔特之所以能揭开古堡百年之谜的原因是什么？古堡擒凶   在印度的塔尔沙漠，矗立着一座高大的古堡。近百年来，古堡里不断发生商人和马队遭难的事件。凶手是谁呢？法医验尸，竟找不到任何伤痕。无奈，只好禁止在此地住宿。著名探险家乔治无视警告，夜宿古堡，亦遭不幸。人们“谈堡色变”，百思不得其解。连警方也束手无策，于是贴出布告用一万卢比重金招贤。几年以后，来了位叫彼特利克的乞丐老人，声称能破此案，他买了一个大铁箱、一只猴子、一副渔网在乔治遇难的大厅里，他给猴子注射了麻醉散，放进张开的渔网里，自己钻进了大铁箱，手里紧握网纲。午夜，一团黑影从堡顶飞下，扑向猴子，一声惨叫，令人毛骨悚然，彼特利克不慌不忙地收紧了渔网，说：“凶手在此。”网内竟是一只奇怪的红蝙蝠。原来，它长着像钢针一样的嘴，扎入人脑，专吮脑汁，致人死地。一个“乞丐”怎么如此神通广大？这个彼特利克原来是剑桥大学生物学教授汤恩·维尔特，他观察研究古堡红蝙蝠已有20多年的历史，难怪会胸有成竹，一举揭开古堡百年之谜。现象表现本质具有多样性与复杂性。事物是复杂多样并且不断变化的，往往是真象和假象混杂，本质的东西和非本质的东西同在。在不同的客观条件下，事物本质的表现形式是不同的。有的相同的现象隐藏着不同的本质，有的不同的现象却是同一本质的表现。总之，现象包含着本质，本质通过现象表现出来。但表现的形式是多种多样的，既有直接表现本质的，也有间接表现本质的，还有十分隐蔽地表现本质的；既有从正面表现本质的，也有从反面表现本质的。3.擦亮明辨是非的“慧眼”在我们的生活中，天天都发生着许许多多的事情：◆有的人主动护送迷路的老人；有的人仗势欺人，欺负弱小。◆有的人自觉捡起地上的垃圾扔进垃圾箱内；有的人随意践踏草坪，污损洁净的墙壁。◆有的人为寻找丢失物品的失主在路边苦等；有的人顺手牵羊拿走本不属于自己的东西。◆有的人为了国家的安宁，昼夜坚守在自己的岗位上；有的人为了自己的痛快，搅得四邻不安。◆有的人为了百姓的生计废寝忘食、任劳任怨；有的人为了升官发财投机钻营、费尽心机。※有的人奉公守法，主动缴纳税款；有的人虽有千万财产，却偷税漏税。在现实生活中存在是非混杂、鱼目混珠、真假混淆的情况。设置生活中的情境明辨是非是做人的基本条件烟酒的诱惑毒品的诱惑明辨是非、认识事物的本质对个人发展的重要性。只有明辨是非，区分善恶，辨析真假，才能决定自己应该做什么，不应该做什么，才能抵制诱惑，扬善抑恶，做一个正直善良、遵纪守法的人。擦亮明辨是非的“慧眼”，把握事物的本质，必须把现象作为认识入门的向导，不能停留在事物的表面现象上，掌握透过现象把握本质的方法。分析讨论：我们应当如何明辨是非，抵制庸俗的、低级的网络诱惑，正确认识所谓的“科学算命”？擦亮明辨是非的“慧眼”，把握事物的本质，需要我们明确判断和衡量是非的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。镜头一：小吴整天沉迷网络游戏，并经常模仿游戏中的暴力动作对待同学，对老师的批评不仅充耳不闻，而且还振振有词，说自己的这些做法并没有什么错。镜头二：小周与小齐是同专业的好朋友，一天，一个同学打翻了小周的饭盒，却假装没看见，小齐说：“等我去戳他的自行车车胎给你出气！”镜头三：小谢因屡次打架伤人被拘留了，他的朋友小陈说：“小谢这个人专为朋友两肋插刀，是好样的！”擦亮明辨是非的“慧眼”，必须学会正确地区分真象和假象，不假象所迷惑。中世纪的欧洲曾发生过一场可怕的灾难，在不长时间里死亡人数达2500万人，许多人无缘无故就发热、寒战、剧烈头痛以致神经错乱。在死亡威胁面前，人人感到恐惧，认为这是上帝对人类的惩罚。因而有些人就听天由命，还有的人把自己关在屋子里与外界隔绝。但这些都无济于事，死神继续不断地夺走许多人的生命。经过科学工作者反复调查分析，综合判断和思考，终于发现这场灾难是由一种细菌引起的。这种细菌先传染给老鼠，引起老鼠患病，然后通过老鼠传染给人，人与人之间又相互传染蔓延。科学探索最终使人们看清了灾难的本质，即这场灾难是由鼠疫杆菌的传染造成的。辨别是非善恶很重要，它关系着我们的未来和怎样学会做人。寒假期间，小龙拿着春节所得的“压岁钱”，到自家附近的电子游戏室玩，只玩了几天就把钱输光了，可是他已经上了瘾。这时，一个经常来玩的叫大朱的人对他说：“怎么？没钱了？不要紧，我们来赌一赌赛车，你赢了就给你50元。”小龙想了想，自己没有钱了，可又很想玩，也不敢问爸妈要，就咬牙答应了。第一场就真的赢了50元，他高兴极了，没想到这是陷阱，后来是兵败如山倒。小龙欠了大朱近千元，没钱还，大朱就教小龙去偷自行车，卖了还债。小龙无奈，只好照办。一次，当小龙偷自行车时，被警察抓住，送进派出所。小龙从玩电子游戏开始，最后走进了派出所，一个很关键的原因是什么?没有明辨是非的能力。　　对下列同学的言行,你如何评价?　　你认为同学、朋友之间，应如何交往?打扫卫生和做作业是他们各自的责任，应该自己完成，不能作为利益互相交换。“打抱不平”一个同学打翻了周立的饭盒,却假装没看见。王云海说:“等我去戳他的单车车胎!”同学之间的矛盾应该通过交流沟通解决，不能“以牙还牙”。“好样的”一个青年因屡次打架伤人被拘留了,王云海对周立说:“我知道这个人专为朋友两肋插刀,是个好样的!”对社会上的不良行为没有正确的判断，缺乏正确的是非观。“作贡献”王云海通知周立:“今晚朋友出去吃夜宵,该你作贡献了”周立有意见:“怎么又轮到我了?”王云海说:“你家钱多!”中学生经常互相请客吃喝是不应该的，不是正确的交往方式，友谊不能靠吃喝来建立。1.这四件事情是否是“好朋友”应该有的行为？2.这四件事情或类似事情，你认为应该怎么做？应该如何处理同学间的关系？怎样交朋友？3.生活中诸如此类的事情，我们应该怎样作出自己的判断？想一想小组讨论后回答议一议：你都知道生活中有哪些骗术？为我们揭露一下你所知道的骗术。骗术大揭秘(网上查找)小结：在这一课里，我们学习了现象和本质的辩证统一关系，掌握了透过现象看本质的方法。明确了现象表现本质具有多样性和复杂性，以及人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象看本质上。另外，我们还学会了要把现象作为认识入门的向导，识别假象，明辨是非，在揭示事物本质的过程中不断提高认识事物的能力。观察社会生活，感受认识生活中的真善美和假恶丑现象，写成一篇《我所感受的社会生活》小短文，提高自己辨别是非的能力。**