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练习册语文人教八年级上答案.pdf

练习册语文人教八年级上答案

snupg
2010-09-02 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《练习册语文人教八年级上答案pdf》,可适用于其他资料领域

书书书!!!!!!!语文!八年级上!人教版第一单元!!新闻两则巩固!积累!运用!!"#!"$!'($!)!*!,!#!'!"!!"#!!"不能#如果去掉$不含意思就成了包括九江在内#!!""好#$不料一词褒贬鲜明充满了嘲讽同时也显示出了我军的神勇#!!$"$歼灭是把敌人消灭掉'$击溃是把敌人打得溃不成军不一定消灭#连用两个动词表现了不同的作战结果语气准确(简洁#!!"$树木是建立稳固的根据地'$森林是扩大了根据地'$生了根是根据地巩固了'$枝叶茂盛是赢得了人民群众的衷心拥护#这些词语体现了语言的生动(形象的特点#$#!'!(!'!#!!"标题!导语!主体!背景!结语!背景!结语!主体!""人物!时间!地点!事件发生的原因!经过!结果阅读!感悟!实践"一#!#!""##$'()*#,,,,,,,"#顽强!激战!击溃!控制$#'!#(!)#'!*#!!"!!""'#英勇善战(锐不可当#!表达了作者藐视敌军赞扬我军的感情#"二#!#交代了通讯社名称(发电时间及记者姓名#"#导语!$#因为阿波罗飞船的爆炸是在发射台上并没有升空'而$挑战者号是升空后在空间爆炸的所以说是$发生在空间的第一次大灾难#!#在搜集和彻底研究全部数据之前美国宇航局官员对造成这一悲剧的原因不作任何推测不表示任何看法#)#两种)燃料箱尾部断裂'助推器燃料外泄#"!芦花荡巩固!积累!运用!#孙犁!*荷花淀"#(!'!*!*!$!":'!"(!<!=)!!(>!,$$#'!#)#!!"环境描写!!""肖像描写!!$"心理描写!!"动作描写阅读!感悟!实践"一#!#苇子(天空(水鸟#这段景物描写把读者引到一个特定的环境和气氛之中为后面的故事作铺垫#"#由远到近由粗到细#抓住其精明强干特别有精神敏锐(机智(英勇果敢的特点#$#你把任务交给我我就凭借自己水上"!!!!人教版!语文!八年级"上#的本领保证万无一失完成任务#表现了人物自信(自尊的性格##不能去掉#这一句话为下文发生的事情作铺垫#)#指$他们提防有人给苇塘里的人送来柴米也提防里面的队伍会跑了出去#"二#!#军民在荷花淀上共同巧妙地歼灭鬼子的战斗场面#"#)用了三个比喻都是写飞快#打跳的梭鱼是形容船的飞快#织布穿梭缝衣透针是形容人物动作的飞快(熟练#生动地写出了这些青年妇女的沉着(勇敢(能干#,)运用比喻形象逼真地把$荷叶$荷花分别比作$铜墙铁壁及$监视敌人的哨兵寄托着作者强烈的感情暗示这些$荷叶荷花之中会有$天兵出现这些鬼子将葬身于荷花淀之中#$#荷花下面隐藏着我们的战士#转惊为喜的紧张(愉快心情##激烈的战斗场面#$!蜡!烛巩固!积累!运用!!瓦砾!闪烁!A>拂动!A)(沸腾!'(地窖!*B窑洞!'(C截断!=(载重!=(刊载!D#!'E!,F(G>A>"#$#苏联!西蒙诺夫!战地通讯阅读!感悟!实践"一#!#$又表明老妇人将珍藏的另一支蜡烛也拿了出来表现了老妇人更珍重南苏情谊更感谢年轻的士兵#!"#动作!她感谢苏联士兵的援助只有用自己珍藏了)年的结婚的喜烛祭奠亡灵心里才觉得慰藉#$#感谢老妇人赞扬老妇人的勇敢及对友谊的珍视##解释说明#!如果没有破折号就不能突出老妇人把唯一珍爱的花烛献给苏联士兵的崇高精神#!)#结尾两句话讴歌南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高最热烈最诚挚的感情#这种感情不分国界情同母子#这种感情建立在正义的反侵略的基础上是人类最美好的感情#"二#!#生死攸关的烛光(半截蜡烛等#"#文章以二战为背景围绕藏有情报的半截蜡烛生动地记叙了法国的一个普通家庭母子三人在危急关头和三名德军官兵反复周旋并最终取得胜利的故事赞扬了伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神#$#这句话运用了夸张和比喻的修辞手法表现了伯诺德夫人此时既紧张!担忧(惧怕"又憎恨!仇恨"的复杂心理##你可以不用蜡烛!粗暴!或)凶狠(凶恶等")#取出油灯!吹熄蜡烛!推说睡觉!拿走蜡烛!符合人物行动即可"*#示例一)伯诺德夫人您真了不起,机智而且勇敢您的儿女在您的培养教育下也是勇敢(镇静的#您的心里装着法国#示例二)杰奎琳你起到了关键的作用你保住了情报保住了情报站你那么镇定那么聪明你用你的幼小(合理的要求上楼睡觉(有$礼貌地道晚安机智地保住了秘密#示例三)杰克你是个男子汉我佩服你#当我读到$孩子是懂事的他知道厄运即将到来了#在斗争的最后时刻他从容地搬回一捆木柴生了火默默地坐着#时我快哭出来了#杰克你真勇敢(机智你的机智还表现在危机没有化解后的从容#!就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信巩固!积累!运用!!G(F!H)!D:!'!窃!赃!*!()"#,!$手忙脚乱改为$眼花缭乱#!$#!!"统治者所犯下的罪行决不能归咎于人民真正的强盗是统治者而人民是无罪的#!!""作者在这里运用反语的修辞方!#!!!!!参考答案与提示法表达了极为愤怒的心情)自以为$文明的欧洲人却对中国的文明成就干了极野蛮的事##示例)热爱是什么热爱是风热爱是雨#因为热爱我们甘于淡泊宁静的日子'也因为热爱我们敢于金戈铁马去马革裹尸还#)#略阅读!感悟!实践"一#!#反语!有力地表现了作者对侵略者的愤怒和讽刺#"#$两个胜利者回到了欧洲#!表达了作者愤怒谴责英法联军远征中国的罪行#$#'!(,((三句都是反语'句是对比"#如)颐和园(希腊巴特农神庙(埃及金字塔(巴黎圣母院等#)#提示)能前提是中国必须强大起来#!言之成理即可""二#!#我是想去祭圆明园所以我要去'而朋友们以为我是看风景而那没什么可看的故劝我别去#"#雨果#$#因为护花无力和其悲惨遭遇渐被忘怀##慷慨施舍想重建圆明园的人#)#!言之有理即可")!亲爱的爸爸妈妈巩固!积累!运用!!!,#''#I('(#J$""!!!"排比!!""设问!!$"比喻!!"拟人$!聂华苓!法!(!要结合文章主题去理解")#略!提示)注意$没有没有只有只有只有的句式"阅读!感悟!实践"一#!#缓缓地!掩面哭泣!也要"#(!提示)根据原文和各句间的逻辑关系来选择"$#因为明赫白对自己国家发动的不义战争表示了深深地歉意人们宽恕了他并对他表示友好##因为他强词夺理只把自己所在的非正义一方的灾难放在第一位#)#他反省本国的侵略罪行态度诚恳认识深刻#他把自己与整个民族看成一个整体表达了整个民族的反省#"二#!#文中这位充满母性的女主人为了关心那位年轻的敌兵而命丧他手这一标题强烈地控诉了战争给人类带来的灾害使人与人之间失去了信任和感激#"#为下文女主人大发母爱(同情之心给敌兵盖毯子的情节做了铺垫#$#因为女主人看到敌兵的毯子滑落忽然想起自己离家的孩子一股母爱和同情在心底油然升起##结尾的设计更有力地突出了战争对于人性中善的一面的戕害#!言之有理即可"第二单元*!阿长与!山海经"巩固!积累!运用!!!!"疮!!""K!!$"诘!!"E!)"惮!!*"(!!"孀!!"=E!!"咒!!"L"#,!$#'!!!!"淡薄!消失!诘问!""又!却!完全)!*朝花夕拾!周树人!*狂人日记阅读!感悟!实践"一#!!阿长给$我买*山海经及对$我的影响"!动作描写!语言描写!神态描写!肖像描写!适合阿长的身份#阿长不识字只抓住了*山海经有画的特点#粗中有细#$!被阿长的热忱深深打动#又惊又喜感激不尽#!别人不肯做或不能做的事她却能够做成功#)!因为这四本书是阿长为$我买来的$!!!!人教版!语文!八年级"上#当时给了$我很大的震动体现了她对$我的关爱也使$我对她产生了感激和新的敬意#"二#!!(!"!很小$!表明祖母所做的这一类事远不止上文所述的两件#!普通的家庭妇女!祖母对$我进行启蒙教育和其平时待人中所表现出的非凡的品德#)!宽厚待人乐于助人#!背!影巩固!积累!运用!!,$(!M#!'#!,N!,>!D()MK!!GB!$!!="#!!"朱自清!佩弦!散文家!诗人!学者!民主战士!*春!!""黑布小帽!黑布大马褂!棉袍!蹒跚!攀!缩!倾阅读!感悟!实践"一#!#为写$背影渲染悲凉的气氛为突出父亲的爱子之情作铺垫#祖母去世父亲失业祸不单行父亲背着沉重的精神负担还细致入微地关照儿子更加感人#"#不重复#$再三写次数之多'$仔细写周到细致#$#$不要紧是对儿子的宽慰$他们去不好是说别人去他不放心体现了父亲对儿子的深切关怀#!#'"二#!#惊喜(高兴(希望!嫌弃!感激(懊悔(愧疚!每处填对一词即可""#勤劳(勇敢(坚强(乐观面对生活疼爱孩子#$#他被母亲伟大的爱所感动他这才明白当年母亲的背是为了给他挡住风雪因为爱而奋力地挺直因为爱而日复一日的经受挺直后的疼痛'他更为自己当年的无知爱面子嫌弃母亲的驼背而感到愧疚##高度凝练地概括了短文$母亲的背是驼的爱却很直这一主旨展示了母爱的无私和伟大给人以心灵的震撼#同时造成悬念引领着读者急切地阅读全文#!台!阶巩固!积累!运用!!!躁!(!凼!$!(B!!涎!,)!(!*"#'$#!!"托!背!!""宽大!裂着!嵌着#!!"动作描写!!""动作描写语言描写阅读!感悟!实践"一#!#由于台阶是水泥抹的面不经磕所以他就感到手有些不对劲#另外$台阶是地位的标志保护台阶就是保护自己的地位#"#反映了父亲是一个非常要强的人#$#父亲干了一辈子劳动就是生命'一旦不能劳动就失去了这一切所以感到若有所失##父亲把屋造好了人也老了身子也垮了#"二#!#$苦涩地笑是因为他未能及时回家割麦'也未能挣到钱满足孩子们的愿望#$淡淡地说是因为父亲不想为回来晚开脱也不想宣扬自己助人之事#!意思对即可""#这一颗杏子来之不易它承载着孩子们的渴盼也承载着父亲的责任和对孩子们深挚的爱#!意思对即可"$#外貌描写为下文写父亲这次找活的不顺甚至生病做了铺垫暗示了父亲在外奔波的辛苦劳累#!意思对即可"#细节描写语句)妹妹反倒不好意思起来用婆娑的泪眼看看手里的杏子舔舔舌尖咂吧咂吧嘴又塞给了妹妹#分析)用$妈你吃吧#$凑$沾$攥$碰了碰$微微咬破一点皮$舔舔舌尖$咂吧咂吧嘴$塞等词句体现了一家人对这颗杏子的珍爱对父亲外出打工没挣下钱的理解#)#深化主题突出父亲对家庭负责任讲信用又舍己为人的高尚情操对$我的深远影响#!意思对即可"!!!!!!参考答案与提示!老!王巩固!积累!运用!!"!(!*L!'(!*!!=!=!=!G!B!M$"!杨绛!作!翻译!钱钟书$!艰苦!善良!关心不幸者!爱心是一场洒落在旱地上的甘霖使心灵枯萎的人尝到情感的甜美!爱心是一首飘荡在夜间的歌谣使孤苦无依的人获得心灵的慰藉#阅读!感悟!实践"一#!!运用了夸张的修辞手法#强调了老王步履维艰(身体僵直的形态#"!为了突出老王当时病情严重样子怕人'也暗示老王将不久于人世#$!这些鸡蛋凝聚了老王对$我们的真诚谢意所以作者觉得鸡蛋多得数不完#!不能换#$强笑说明笑得不自然体现出$我对病危中的老王的同情#)!示例)有责任关爱不幸者关注他们的命运让他们过上好日子帮助他们改善处境#"二#!!三个方面#一是鞋摊儿普通)鞋摊儿的工具用品普通(位置普通(背景的花普通(没有字号'二是工作普通)他整日不闲地为人修补鞋子'三是人普通)没有人知道老鞋匠的名字#"!$它指老鞋匠背后的窗子上花盆里的花儿#特点)普通#$!以花衬托老人#!示例)我重新看了那些清洁工一眼又看一眼路边的行道树感到他们不只是打扫道路的人他们倒是为人们制造清新的人#!!信!客巩固!积累!运用!#(!$克扣中$克读)',$呵斥中$呵读F''$伎俩中$伎读'""!JB!!'C!D!!'#!'!*!$#!!"比喻!!""比喻!!$"比喻!!"排比#!!"神态描写!!""心理描写!!$"动作描写阅读!感悟!实践"一#!#乡民们从未见过的$稀罕物品'乡民们见多了不以为奇的物品#"#繁华多变的都市生活冲击着居住在落后农村的乡民们的生活方式(生活观念信客对这一切感受最为迅速最为真切也最为深刻#作者在句中流露出了对旧中国农村的封闭(落后与农民生活贫穷的慨叹及对信客沟通乡村与城市(深察世故人情的赞美#$#诚信无私(任劳任怨(待人宽容(洁身自好(恪尽职守(善良厚道#"二#!#失魂落魄(心急如焚(忧心如焚!惊喜!心灰意冷!惊奇(惊喜(心动如潮!每处任写一词即可""#另一个丢包人的无端猜忌(怀疑与丢包的女士形成对比!说对丢包的女士起$衬托($反衬或$烘托作用亦可"突出了丢包的女士的真诚待人和尊重他人的鲜明个性#$#怕遭失主的误解甚至诬赖#从中可以看出男孩机智受了委屈依然善良'坚决不要奖金不为金钱所动的精神品质##示例)阳光一点点离散她的心也揪得越来越紧#!例子要典型"!天色逐渐变晚而丢失的提包毫无着落烘托了丢包的女士焦急的心情#!分析要突出了景物特色和人物心理特征"月色清凉如水冷得让她心寒#!月色以$清凉来形容给人的感觉是$冷$心寒很好地烘托了$她心灰意冷(情绪低落的心境#)#示例)只有真诚和善意才能消除隔阂#!对每一个卑微的善举都应该心怀感恩#!善意终归得到别人的尊重#!!!!人教版!语文!八年级"上#第三单元!!!中国石拱桥巩固!积累!运用!#!!",!!""!!$"!!",!!)",!*",!"#($#!!"打比方!!""列数字!!$"引资料!!"举例子!!)"作比较阅读!感悟!实践"一#!#卢沟桥!历史悠久!形式优美结构坚固!永定河的卢沟桥修建于公元!!到!!"年间#!历史悠久"$$$$永定河发水时来势很猛以前两岸河堤常被冲毁$$$$$$$$$$$$$$$$$$$但是这座桥却极少出事足见它的坚固$$$$$$$$$$$$$$$$$#!结构坚固"这些石刻狮子有的母子相抱有的交头接耳有的像倾听水声有的像注视行人千态万状惟妙惟肖#!形式优美""#不能去掉#因为$几乎是表示程度的表$差不多但不是$完全'如果去掉就成了$路面平坦与河面平行就变成完全平行了这不符合实际情况#所以$几乎不能去掉体现了说明文语言准确(严密的特点#$#例子)$桥长"*)米由!!个半圆形的石拱组成每个石拱长度不一自!*米到"!#*米#运用列数字的说明方法科学(具体(准确地介绍了卢沟桥的结构知识体现了说明文语言准确(严密的特点##摹状貌!生动形象地描摹了石刻狮子的形状说明了卢沟桥形式优美的特点#$全桥结构匀称和四周景色配合得十分和谐'桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观#"二#!#散文"#怀念(赞美故乡的桥$##表达了作者对故乡生活的怀念之情#!"!桥之美巩固!积累!运用!#!!"协同!!""和谐!!$"诗境"#略阅读!感悟!实践"一#!#并不着眼于桥自身的结构美而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用#"#!乌镇苇丛上的石桥!"江南乡间细柳下的石桥!#水天间的长桥颐和园的仿卢沟桥(苏州的宝带桥!$形式独特的风雨桥$#拟人#形象生动地写出了因为桥的存在而使得芦苇丛呈现出密中有疏的特点并将人的感受投射到作品之中##早春杨柳刚返绿发芽嫩枝拂石桥两种景物之间的反差与对比形成特殊的美感#$杨柳岸晓风残月是宋人柳永的诗句$即使碰不见晓风残月也令画家销魂是强调细柳与石桥构成的美景本身已经动人不再需要别的东西来烘托了#"二#!#形状'圆#"#$#段概括了周长一定圆的面积最大#或)面积一定圆的周长最小#'段概括了体积一定时球的表面积最小#或)表面积一定时球的体积最大##逻辑顺序!总分总!$!苏州园林巩固!积累!运用!#M!'(!#!D>!,)!)!=!D$!D()!*#!!!=F!=N!'("#($##!!"指具有可供观摩(研究(取法价值的样板#!!""这里指园林设计的缺欠#!!$"这里是单调(冷清的意思#!!"意思是胸怀中有山水风景的形象深知其中的趣味#)#!!"主语$雷锋为人民服务的事迹说的是什么事宾语$我们学习的榜样说的是什么人学习的榜样主语和宾语不能搭配#!'!!!!!参考答案与提示可以改为$雷锋是我们学习的榜样也可以改为$雷锋为人民服务的事迹值得我们学习#!!""动词$处理和宾语中心语$现象不能搭配应把$现象改为$问题#!!$"$手的定语是$聪明能干其中$聪明不能用来修饰$手应删掉#!!"谓语中心语是$接待宾语中心语是$来访和来信只有$来访能和谓语$接待搭配#可以改为$我们老师工作很忙常常会收到许多学生家长的来信接待许多学生家长的来访#阅读!感悟!实践"一#!#!"#($#'#高树与低树俯仰生姿#落叶树与常绿树相间花时不同的多种花树相间#)#议论#指出了苏州园林将落叶树与常绿树及花时不同的多种花树相间栽种的作用#*#描写!打比方!摹状貌!形象地写出了藤萝的自然美的特点突出说明苏州园林图画美的特点#$也字既与上文假山池沼追求图画美相照应又体现了苏州园林的总体特征$务必使游览者无论站在哪个点上眼前总是一幅完美的图画#体现说明文语言的准确性(严密性#"二#!#总分总!单一色调的变化之美!全篇用色!多色组合"#诗歌中表达色彩的词语寄托了诗人的情感#!意思对即可"$#鲜明对比!暗地对比!这样的顺序符合人们的认知习惯前者明显直观后者需稍加玩味#符合逻辑顺序#!意思对即可"#春色满园关不住一枝红杏出墙来#!有色彩即可")#!追求单一色调深浅浓淡的变化之美!"运用多种色彩的组合!#形成鲜明的色彩对比!意思对即可"!!故宫博物院巩固!积累!运用!#,!B!B!'(K!=!=!GB!!*!(>!(>#!,C"#!!"打比方!!""作比较!!$"列数字!"举例子$#中和殿!保和殿!乾清宫!坤宁宫#规模宏大壮丽!建筑精美!布局统一)#泰山!孔子*#略#这样宏伟的建筑群这样和谐统一的布局令人惊叹#!改后在情感表达上不如原句强烈#!陈述句在情感表达上不如双重否定句强烈"阅读!感悟!实践"一#!#外形!内景!用途"#外!内!特点!用途$#摹状貌!用描述性的语言生动地说明了太和殿辉煌的特点也表达了作者的赞美之情##朱漆方台!雕金蟠龙!正中(背后(两旁(中央(周围(下面)#第)自然段突出对色彩的描写显示太和殿的辉煌壮丽'第*自然段突出对龙的描写显示皇帝是龙的化身'第自然段突出三大殿的重要地理位置显示皇权是中心的中心'第自然段突出对仪仗的描写显示帝王的威严#"二#!#!!"##!$!!"#特点)承载了许多历史与文化的寓意#句子)!三峡博物馆整体呈一个大弧线形状象征着雄伟的长江三峡大坝#"三峡博物馆的外墙设计集中体现了重庆山水之城的特色##三峡博物馆的外形具有承接祖先文化之水(用文化滋润大地的内涵#!其他与历史文化有关的句子也可"$#壮丽三峡!真实壮丽'远古巴渝!古(!!!!人教版!语文!八年级"上#朴厚重#按照从外到内的空间顺序来介绍的#)#(!)!说#屏$巩固!积累!运用!!,$!!!M>"#!!"特定称谓!!""表强调!!$"表引用!!"表强调$#(阅读!感悟!实践"一#!#举例子"#总领下文#是艺术点缀又可以挡风#$#屏的设置在与整体的相称(安放的位置与作用(曲屏的折度(视线的远近诸方面均要做到得体才是#"二#!#小而简"#第一层)$群体性是中国古代建筑的特点之一#!第二层)$群体性的内涵#!第三层)以太和殿为例作具体说明#$#$九龙壁属于小品建筑#它是$宁寿宫中的一个独立的(但又与整个建筑群相配的小建筑#它起到装点$宁寿宫的作用#!要点)$九龙壁$独立$相配$装点"名著推荐与阅读!#*旧事重提!回忆!示例)*二十四孝图主要内容)童年时代的$我和$我的伙伴实在没有什么好画册可看$我拥有的最早一本画图本子是*二十四孝图#其中最使$我不解甚至于发生反感的是$老莱娱亲和$郭巨埋儿两件事#"#*从百草园到三味书屋!*阿长与山海经!*二十四孝图*无常*父亲的病*藤野先生!十!*二十四孝图$#中国!老舍!舒庆春#老实!健壮!坚忍!拉洋车!自尊好强!吃苦耐劳!凭自己的力气挣饭吃!想拥有一辆自己的车以免受车厂老板的盘剥!惨败!三起三落!麻木!潦倒!狡猾!好占便宜!吃喝嫖赌!自暴自弃)#大胆泼辣有点变态!妻子*#'!#'!#!#!!#(!!#*骆驼祥子一书大量运用北京口语(方言还有一些老北京的风土人情的描写读来亲切自然(朗朗上口是现代白话文小说的经典作品#!"#!!"感受)略#提示)重点写读后的体会(感想(启示等#!""情节示例)在一个寒冷的冬夜祥子给车夫老马爷孙俩买羊肉包子充饥#第四单元!*!大自然的语言巩固!积累!运用!#'!"#!!"急集!记计!!""急及!必毕!!$"昔惜!声生!!"谕喻!目木!$#(!'#!藏!"环绕一圈!#满!$茂盛这样)#'*#略阅读!感悟!实践"一#!#影响物候的第二个因素是经度的差异#!"#一!概括!具体!逻辑!$#无几!寒冷!温和!早!凡是近海的地方比同纬度的内陆冬天温和春天反而寒冷#所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天#!#举例子!列数字!作比较!)#表示没有例外这样就准确地说明了经度对物候的影响是普遍的体现了说明文语言的准确性(严密性#"二#!#风大而猛(极度寒冷(变幻莫测#"#示例)!!"新疆某些地区常年多风当地居民合理地利用风能建立了许多风力发电站为当地的农牧业生产服务促进了经济的发展#!!""我国南方某些地区夏秋季节多雨往往形成洪涝灾害给人民生命财!)!!!!!参考答案与提示产和当地经济造成巨大的损失#$#举例子!列数字!这是为了说明南极气候极度寒冷##南极的气候确实显示出不同于其他大陆的威力#随着科学技术的不断发展南极气候将被逐步揭开神秘的面纱从而造福于人类#!!奇妙的克隆巩固!积累!运用!#'"#!!"繁衍!繁殖!!""成熟!成功$#,阅读!感悟!实践"一#!#不好#第一段从人们容易理解的常见的生物现象写起显得浅显易懂容易吸引读者'且第一段是写植物的而第二段是写动物的这是由低级到高级的顺序#"#!举例子如$一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄#"作诠释如$无性繁殖的英文名称叫'音译为克隆#实际上英文的'起源于希腊文原意是用嫩枝或插条繁殖##引用如$我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子猴毛变猴就是克隆猴#$#多利#略!从正反两个方面谈""二#!#空气中的二氧化碳的含量#!或二氧化碳""#动物进化!植物进化!气候演变!或动物(植物(气候"$#略!合理即可"!!阿西莫夫短文两篇巩固!积累!运用!#臀!蟾蜍!携!汐!域!衍!硅!斥"#A)!比喻事物完善周密找不出什么毛病#!==!由于地壳运动岩层受到挤压而形成的弯曲#!!逆流而上向江河发源处走比喻探索事物的由来#!'(C!灾难灾祸#$#!!"作比较!!""举例子!!$"打比方列数字!!"分类别#!!"!!""!!$"!!")#!!"美!科普!阿西莫夫!科普作品!""自贡*#第!处!在彩电严重滞销的情况下!或$在彩电市场持续低迷的情况下"'第"处!长虹电器厂率先大幅度降价销售!或$长虹电器厂大幅度降价销售"'第$处!通过长虹电器厂的经营理念我们懂得了一个道理!或$长虹电器厂的经营理念使我们懂得了一个道理"#阅读!感悟!实践"一#!#不能互换#因为$漂移是指漂浮的物体朝某个方向移动'$迁移是指离开原来的所在地而另换地点#虽然都有移动的意思但是二者又有不同之处#$漂移强调在水中移动而板块构造理论认为)大陆就像漂浮在海洋上的物体一样随着板块运动而一起运动#"#地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的一些板块被拉开而另一些则挤压在一起一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲#$#板块的漂移使地球仅由一个主要陆地构成这个主要陆地就被称为泛大陆##逻辑顺序)#泛大陆时期"二#!#'"#赤潮频繁出现!保护海洋环境已经到了刻不容缓的地步$#不能#去掉$一些便表明所有的浮游生物都会形成赤潮这不符合实际##我国日益加剧的海洋污染导致了赤潮的频繁发生#!!生物入侵者巩固!积累!运用!!'(!J$B!C!'($!H)!A$"#事理!逻辑!*!!!人教版!语文!八年级"上#$#!!"举例子)用确切的事例来说明跨国宠物贸易也为$生物入侵者提供了方便使观点更具有说服力#!!""下定义(打比方)用简洁准确的语言和生动形象的比喻说明了什么是$生物入侵者并告诉读者这类$入侵者的$移民行为会对人类和自然造成危害易于理解#!!$"举例子(列数字)举出蒲公英的繁殖时间和空间跨度非常有限的例子是为了说明$在人类文明的早期陆路和航海技术尚不发达自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏这种说法#!!"打比方)把害虫随贸易途径传遍全世界比喻为$搭乘跨国贸易的便车偷渡十分形象地说明了$生物入侵者增多的原因在于日益繁荣的国际贸易##略!)#略阅读!感悟!实践"一#!#捕食!偷袭!吞食"#$竟是出乎意料的意思#表示由于人们的疏忽几只斑贝的数量急剧增长几乎$占领了五大湖内的全部疏水管道这是人们始料未及的#$#生物的自然存在和发展是有一定的规律的这种规律就是英国生物学家达尔文所总结的$物竞天择和$适者生存#如果$不受同类的食物竞争和$不受天敌伤害那么$生物入侵者就可以毫无节制地繁衍肆意泛滥就会对人类造成严重的危害及威胁##在文中起到了承上启下的过渡作用#不是重复不能去掉#这句话是说$生物入侵者不仅对入侵地的其他物种构成威胁而且对$物种的多样性也造成威胁使生物界的物种种类日趋减少#"二#!#生物入侵者!生态杀手指的是毁灭别的生物的某一物种#"!$猫爪藤和$加拿大一枝黄花自从引进本土后由于缺少了原产地的天敌繁殖过快与本土植物争地(争肥(争光(争水挤占本土植物的生存空间造成本土植物灭绝而且$猫爪藤和$加拿大一枝黄花一旦泛滥成灾则极难清除所以称它们为$生态杀手#!抓住$危及本土植物生存这一要点""#猫爪藤)常绿的猫爪藤沿着庭园栅栏疏密有间地攀爬着鹅黄色的花不时从青藤间探出#加拿大一枝黄花)它有着小向日葵般的花梗和鸡冠般的黄穗与其他名花相配非常好看#说明方法)摹状貌$#不多余#第"段举鼓浪屿为例能具体说明猫爪藤对其他树木造成的严重危害'第#段举鼓浪屿为例则能具体说明猫爪藤极难清除#两处虽都以鼓浪屿为例但具体的说明作用却不相同##示例)$大面积一词从范围上加以限制表明不排除在小范围内有野生存活的$加拿大一枝黄花符合实际情况#$野生一词指野外生长的排除了人工栽培的现象#$在调查中强调事例的真实性排除了胡编的可能性#)#'!*#!可采用$生物防治法引进天敌治理$猫爪藤和$加拿大一枝黄花#"应保护和培植本土植物不要盲目引进外来植物以维持本土植物多样性##应尽早建立外来生物入侵的预警机制早防早控确保生态系统安全#"!落日的幻觉巩固!积累!运用!!*!!$(!殷!坠!埃!蔚!弧"#!!"日薄西山!!""绮丽$#!#,!)#,阅读!感悟!实践"一#!#描写!生动(形象使文章文学性更强"#过渡!承上启下$#由于亮弧#"二#!#火箭发动机的特殊构造!逻辑"#总分!总说!分说$#提示)与火箭发动机能产生强大推动力的原理有相似之处#第五单元"!!桃花源记巩固!积累!运用!#'($!!)!*!($!I!M(B!L!*$!*!'(!*!*"#顺着(沿着!寻求尽头!整齐的样子!可以互相听到!通$邀邀请!到!计划田间小路!问路这里是访求(探求的意思!!!!!!!参考答案与提示!类$#!!"东晋!陶渊明!世外桃源!""夹岸数百步中无杂树芳草鲜美落英缤纷#!!$"土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属#阡陌交通鸡犬相闻##!!"先世避秦时乱!!""为外面世界变化之大而惊讶为其动荡不休而叹息#!!$"担心外面世界的侵扰#!"作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无(似真而幻的所在暗示桃花源是虚构的境界同时增加文章的神秘色彩#阅读!感悟!实践"一#!#"#!!"村里的人自己说他们的祖先为了逃避秦时的战乱领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方#!!""渔人把自己听到的事详细地告诉了他们他们都感叹起来#$#'!#热情好客)#表达了作者对和平!没有战乱"的向往对平等和谐自足的幸福生活的追求#"二#!#!!"休息!!""愉快的样子"#!!"荒草阻隔了与外界的交通鸡和狗互相鸣叫#!""儿童纵情随意地唱着歌老人欢快地来往游玩#$#与课文$土地平旷怡然自乐一段文字表达的意思一致##描绘了$春蚕收长丝秋熟靡王税没有阶级(没有压迫(没有战乱自食其力(和平宁静(古朴自然(怡然自乐的社会情景""!短文两篇巩固!积累!运用!#,!"#(!$#'阅读!感悟!实践"一#!#托物言志!德馨"#居室环境!交往人物!日常生活$#!!"出名!!""简陋!!$"高尚(美好!"使劳累#,)#没有嘈杂的音乐扰乱两耳没有繁杂的公文使身体劳累#"二#!#!!"多!!""美丽而不端庄!$"生枝蔓!!"亲近而不庄重"#生长环境!体态香气!清高风度$#以牡丹反衬以菊花正衬来突出莲花高洁可爱的形象#出淤泥而不染濯清涟而不妖'中通外直不蔓不枝香远益清'亭亭净植可远观而不可亵玩焉#)#莲花之君子者也*#示例一)同意此观点#人的思想受环境的影响$孟母择邻说的就是这个道理#示例二)同意周敦颐的观点#只要人保持坚贞的操守洁身自好即使处于污浊的环境中也能不受其影响##略#表现了作者不慕名利(洁身自好的生活态度表达了对当时追名逐利(趋炎附势的恶浊世风的鄙弃#"三#!#!!"独立不迁岂不可喜兮#!""行比伯夷置以为像兮#"#!!"根深蒂固品格豁达而没有非分的追求#!""独自清醒的在世上卓立特行不随波逐流#$#后皇嘉树橘徕服兮#受命不迁生南国兮#原句)$独立不迁($廓其无求($横而不流($闭心自慎($淑离不淫($梗其有理等#表现了$橘淡泊宁静(疏远浊世(超然自立(豁达正直的精神品质#)#作者不仅仅在颂橘而是将它与人的精神(品格联系起来给予赞美目的是为了言志#用橘的特性表达了自己扎根故土(忠贞不渝的爱国情感和特立独行(怀德自守的人生理想#这就是托物言志的写作手法#"$!核舟记巩固!积累!运用!#!!"有又!!""诎屈!!$"衡横!"甫父"#!!"略!!""说明!总分总!空间!正面!背面!中间!船头!船尾$#!!"全都是按照!材料原来的"形状刻成!各种事物的"形象具有各种形态#!!""笔画细得像蚊子腿一钩一画都清清楚楚#!!$"原来是挑选长而窄的桃核雕刻成的#!!"总计!在"一条船!上"刻了五个人八扇窗#!"!!!人教版!语文!八年级"上#阅读!感悟!实践"一#!#!"#'!$#'!#奇巧)#!!"峨冠而多髯!!""绝类弥勒袒胸露乳矫首昂视*#说明雕刻者技艺娴熟高超#"二#!#虞山王毅叔远甫刻"#!!"同$横!!""平!!$"清楚明白!!"红色$#那个人眼睛正视着!茶炉"神色平静好像在听茶水烧开了没有的样子##舟尾横卧一楫#楫左右舟子各一人#)#为了赞美雕刻家高超的技艺#"三#!#!!"职业!!""适逢!恰逢(正赶上"!!$"离开"#'$#暂且拿些你所制作的扇子来我会替你开张起来的##父亲去世或$适父死'扇子卖不出去或$所制不售#在扇子上写字作画或$判笔作行书草圣及枯木竹石#"!大道之行也巩固!积累!运用!#!!"$与通$举!推举!!""$矜通$鳏!老而无妻的人!!$"$蕃通$番!多!"$说通$悦!愉悦(高兴"#!!"分)职分!归)女子出嫁!!""恶)憎恶!!$"乱)造反!作)兴起!!"闭)用门闩插门!大同)指理想社会$#!!"大道通行的时代天下为天下人所共有选举拥戴品质好能力强的人担任领导讲究信实培养和睦的气氛#!!""老而无妻的人(老而无夫的人(幼而无父的人(老而无子的人(残疾人都能够受到供养#!!$"对于财货人们憎恨把它扔在地上的行为却不一定要自己私藏#!!"盗窃(造反和害人的事情不发生##亲(子都是名词用作动词以为亲'以为子#)#!!"西汉!戴圣!!!""*论语!*孟子!*礼记阅读!感悟!实践"一#!!I!$!A)!!"#!!"信)诚信!修)培养!!""货)财货$#!!!#!!!!!!!!#!!'!!#!!!#!!"天下为公选贤与能讲信修睦#!!""人人都能受到全社会的关爱'人人都能安居乐业'货尽其用(人尽其力#!!$"略"二#!#!!"到!!""同$悦高兴愉快!!$"屡次多次!!"安放放置"#!!"幽王欲褒姒之笑也!!""因数击鼓!!$"乃死于丽山为天下笑$#幽王自己就被杀死在骊山之下被天下人耻笑##!!"要讲诚信#!""要取信于民#!$"不可玩忽法令#!意思对即可"")!杜甫诗三首巩固!积累!运用!!!!""(!!""=!!$"$!!"=$!!)"!!*"*)!!"*"!!!"聚集!!""山的北面!山的南面!!$"终当(终要!!"简直!!)"多么!!*"越过跑!!"应征$!!!"唐!子美!诗圣!诗史!*杜工部集!!""*新安吏*石壕吏*潼关吏'*新婚别*垂老别*无家别!!$"白头搔更短浑欲不胜簪!天明登前途!独与老翁别!!!"'!!""'!!$"阅读!感悟!实践"一#!!泰山的神奇秀丽和巍峨高大"!会当凌绝顶一览众山小!登岳!雄心和气概!$!远!近!朝!暮!望!登"二#!!老翁逾墙走!存者且偷生!急应河阳役!犹得备晨炊"!$!三男邺城戌!二男新战死!天明登前途独与老翁别!新战死##无完裙##备晨炊#!第一层)三男全被征#第二层)家中情况#第三层)老妇自请服役#)!安史之乱中差吏的横暴及人民所遭受的苦难#"三#!!不行#$县小更无丁一句说明成年男子已全被征兵故只有母亲送行#"!客即杜甫$!表达了作者对应征$中男的无限同情#"四#!!七言绝句!"!草色遥看近却无$!对比!早春郊野景色的美丽迷人!!

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