说课课件2

nullnull英语 第二册 第三单元 Elephant说课稿 嵊州市中等职业技术学校 郑春林null 这是一堂关于Elephant的阅读课，旨在通过英语听力和 课文阅读来锻炼学生的听力理解和阅读理解能力。并能用英语讨论和简述事物。而且通过学习这一课，激发学生保护动物，爱护动物的意识。 本课是《英语》（基本版 高等教育出版社）（第二册）第三单元的一堂课。该单元的主题是:分为六部分：Warm-up 、Listening、Speaking、Comprehensive English、Reading for interest 、Writing null1、知识目标： 2 、 能力目标： 3、情感目标：null二、教学目标：1、知识目标： （1）要求学生掌握课文的重点词汇如trunk ,tusk, hollow ,centimeter, meter, attack ,defend，quietly, dig up, at birth, in the same way等。 （2）提高学生的阅读能力，把握课文的大意。null二、教学目标：2 、 能力目标： 3）通过复述课文、描述动物，提高学 生说的能力 1）通过听录音，锻炼学生的听力 理解能力。2）通过看课文，提高学生的阅读能力。null二、教学目标：3、情感目标： 有趣的话题与漂亮的图片相接合， 诱导学生积极参与，充分调动学生学习 积极性。通过学习大象，促进他们了解 其他的动物，从而激发学生保护动物和 爱护动物的意识。null 1）帮助学生掌握课文重点词汇: trunk 、tusk 、hollow、centimeter 、meter、attack 、defend、quietly、dig up、at birth、in the same way等。因为词汇是阅读的基础． 2）提高学生的阅读能力，把握课文大意。因为阅读课的重点在于培养和发展学生的阅读理解能力． 使学生能简述课文并学会描述事物。描述是课文的难点，这不仅考查了学生知识的掌握，也是学生综合能力的体现．null 职高学生英语基础较差，平时学习较为被动，而且他们的知识没有形成系统，结构不完整。这给英语教学带来了一定的难度。所以，在教学过程中，充分调动学生积极性是非常重要的。本单元围绕着动物来展开各项教学活动，而动物又是大部分学生熟悉和喜爱的，这有助于增强学生的学习主动性，活跃课堂气氛。　　根据《英语课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》中强调课程应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，所以，在教学在过程中，我分别采用了启发式教学法、讨论法以及任务型教学法。创设情景，启发学积极思考，探究学习。小组合作与自由学习相结合，充分体现了学生的主体性，最大限度的调动了每位学生的积极性和创造性。null录音机 多媒体 由于我们教学的对象是职高学生，他们的英语基础较差，学习较为被动。所以，激发他们的学习兴趣是至关重要的。（1）自主学习：要求学生采用自主学习的方式，能根据需要进行有目的预习，使其对教师的教学内容起补充作用。（2）合作学习：在与同学合作完成任务的活动中形成合作学习和探究学习的学习方式，引导学生积极思考，善于抓住英语交流的机会。在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。（3）创设情景和有意义的任务活动，激发学生的学习热情，培养他们的概括和推理能力，发挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动学习，让学生巩固所学语言知识。 null（一）导入（Lead—in）5’ （二）展示（While-reading）29’ （三）讨论 (Discussion ) 8’ （四） 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf (Conclusion) 2’（五）作业 ( Homework) 1’ null Then ask:: Which animal is the biggest on land ? 让学生猜，引出课题Elephants .并展示 的图片。 通过看大象的图片，引入 单词 英语单词 下载七年级上册英语单词表下载英语单词表下载深圳小学英语单词表 下载高中英语单词 下载 ： elephant 、 trunk 、 tusk 、 hollow。（一）导入（Lead—in）大象任务一 ：让学生讨论陆地上最小和最大的动物 为课文的导入 奠定基础，且调动学生学习的积极性。null2）Ask: How high is it? How heavy is it ? 还是先让学生进行讨论猜测， 同时引入单词 meter 、centimeter 、kilogram . 最后让他们带着问题听课文的录音。null（二）展示（While-reading） 任务二：结合课文，在规定时间内完成我所布置的任务。 3) Consolidation :做课文练习． 2）Careful reading :学生仔细阅读课文，以求对课文有更深刻的了解。1）Listening 打开课本，听录音，并设法找到刚才问题的答案。 ４）Retelling:根据课文所学内容，请学生用自己的话描述大象。这一部分既是培养学生良好阅读习惯，又是提高英语阅读能力 的阶段，我将这一部分分为四个阶段：null For Para 2 Say:We know the elephant has the longest nose(trunk)in the world .And it is very useful . Ask : what’s its use? 我采用了分段阅读的方法，针对不同的内容， 设置不同的题型，从而加深他们对课文的了解。For Para 1: ⅠAt birth a baby elephant weighs about . Ⅱ African elephants are than India elephants.null 　　先请学生自由回答，把他们的答案写在黑板上，再让他们看课文， 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 他们的答案是否是全面，正确的。最后根据课文完成这张 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 格:nullFor Para 3 播放一段非洲象的生活录像，然后看课文， 结合录像可以加深学生对课文的理解， 更加熟悉大象的生活习性。这一段，我设置的题型是判断题。 Ⅰ Wild elephants usually live in the forest ,and they like staying alone.Ⅱ Elephants seldom attack human beings unless they are protecting their babies.III Elephants always destroy crops and attack villages .（F）（T）（F）null（三）讨论(Discussion) 任务三： 分组讨论完成描述动物的任务。　　（四）总结 (Conclusion)任务四： 让学生一起对今天所学的内容进行总结，教师起到一个引导和启发 的作用。null 让学生进行讨论描述他们喜欢的动物。可以从动物的外貌，爱好，生活 习性等着手讨论。因为本单元的听说内容就是关于动物的，所以对于描述和 讨论动物学生已有了一定的基础。所以要完成这一任务对学生来说应该不成 问题。 这一步可以锻炼学生说的能力，让学生学会描述。出示一些动物的图片，如 monkey, tiger, dog, cat, rabbit, snake 等。nullSay: Today we have learned a passage about elephant. We have known a lot about it. And just now ,we described some animals through discussion. We know animals are lovely and they’re our friends . So we human beings should protect and treasure them。 红色部分是老师带动学生一起讲，让他们一起对今天所学的内容进行总结和回顾，达到教学中始终贯穿以学生为主体的效果。 通过总结和回顾,促使学生激发保护和爱护动物的意识。null 作为课外作业让学生通过各种途径去查找指猴名字的来由。 这不仅可以增加学生的课外信息量,还可以养成学生主动学习 的习惯。（1）Write a passage about an animal .这可以提高学生的写作能力。（2）Try to find out why it is called aye-aye.（五）作业 (Homework)nullnulltrunktusk hollowmetercentimeterin the same way dig upat birthdefendprotectattackkilogram学生猜测有关象鼻作用的词汇null 以上的教学过程始终贯穿”以学生为主体”的理念, 以任务型的教学特点出发,鼓励学生互相合作共同完成教 学任务.通过课堂教学实施,学生学习的主动性和积极性得 以调动,主体地位得以体现,符合高职生心理发展要求及新 课标的要求.同时,利用多媒体的辅助教学,有利于学生更 好更快的接受知识.null