2010-2015年中国幼儿教育市场投资分析及前景预测报告-简版报告

2010-2015 年中国幼儿教育市场投资 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 及 前景预测报告 报告摘要 幼儿教育是我国学制的第一阶段，是基础教育的有机组成部分。它对幼儿实 施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。在完善社会主 义市场经济体制的背景下，随着国家政治、经济、现代化建设的突飞猛进，教育 改革不断的深化，给幼儿教育改革和发展带来了前所未有的机遇。 中国的幼儿教育发展在 1995 年达到一个高峰，然后进入近十年的数量滑坡、 质量下降阶段，2002 年后出现逐渐回升的势头。2008 年学前教育进一步发展， 幼儿园数、在园幼儿数、幼儿园园长和教师数均有增加。2008 年，全国共有幼 儿园 13.37 万所，比上年增加 0.46 万所，在园幼儿（包括学前班）2474.96 万 人，比上年增加 126.13 万人。幼儿园园长和教师共 103.2 万人，比上年增加 8.01 万人。 在中国幼教市场日益开放的情况下，幼儿教育这个市场吸引着越来越多的国 外幼教机构，诸多国外知名品牌幼教机构纷纷登陆中国，并逐渐成为国内幼教机 构的强劲竞争对手。另一方面，诸多国外的先进幼教理念，诸如蒙台梭利教育、 多元智能理论、感觉统合理论等幼教理论纷涌而至，先进幼教理论的导入提升了 幼教品牌的核心竞争力。 改革开放 30 年以来，我国民办教育的发展取得了有目共睹的成就。尤其是 在学前教育领域呈现出了极为迅猛的发展态势，积累了大量的成熟或未成熟的实 践、理论经验，这些成就与经验不仅仅是对民办幼儿教育发展的激励和促进，更 是对我国学前教育整体发展的有益贡献。2007 年底全国共有民办幼儿园 77616 所，占全国幼儿园总数的 60.1%，在园儿童 868.75 万人，占全国在园幼儿的 36.99%。在全国民办教育体系中，学前教育发展速度最快，有着广阔的发展前景 和现实需求。 中国从 2005 年左右开始迎来了新的一轮生育高峰，第四次“婴儿潮”峰值 开始凸现。随着 20 世纪 70 年代末、80 年代婴儿潮时期出生的人群逐步进入适 婚年龄，中国每年约有 2700 万新生儿。从 7岁之前都是幼儿教育阶段，其中市 场空间不言而喻。 正点国际发布的《2010-2015年中国幼儿教育市场投资分析及前景预测报告》 共 9章，443 页，图表数量 43 个。首先介绍了国际国内幼儿教育行业的发展概 况及中国幼儿教育市场的基本情况，接着对特色幼儿教育领域进行了具体分析， 然后对民办幼儿教育行业、重点幼教企业、幼教市场的竞争与营销、幼儿园的经 营管理作了细致分析，最后报告分析了幼儿教育行业的投资及未来趋势。您若想 对幼儿教育行业有个系统的了解或者想投资该行业，本报告是您不可或缺的重要 工具。 报告统一定价为： PDF(加密版)：6999 元 Word(复制粘贴版)：7999 元 纸质版：8999 元 如要购买本报告，请拨打免费热线：400-668-2622. 报告目录 第一章 国际幼儿教育行业分析 15 1.1 国际幼儿教育业的基本概况 15 1.1.1 国际幼儿教育机构类型多样 15 1.1.2 国际幼儿教育课程模式繁杂 18 1.1.3 国际幼儿教育师资培训方式多样 23 1.2 国际幼儿教育课程的改革与发展 27 1.2.1 21 世纪国际幼儿教育面临巨大挑战 27 1.2.2 主要发达国家幼儿教育课程改革的进程 28 1.2.3 国际幼儿教育课程改革的主流趋向 34 1.2.4 发达国家幼儿教育课程改革的鲜明特色 35 1.3 国际幼儿教育的全人趋向解析 40 1.3.1 全人教育思潮的产生与扩张 40 1.3.2 全人发展的幼儿教育目标与内容阐述 42 1.3.3 全人发展的幼儿教育实现途径探究 46 1.4 部分地区幼儿教育发展状况 49 1.4.1 美国 49 1.4.2 德国 53 1.4.3 法国 56 1.4.4 苏格兰 57 1.4.5 韩国 62 1.5 国际特色幼儿教育发展综述 66 1.5.1 日本的游戏教育分析 66 1.5.2 美国的科学教育解析 68 1.5.3 奥地利的想象幼儿园剖析 72 1.5.4 挪威的幼儿园教育独具一格 75 1.5.5 俄罗斯的家庭艺术教育模式透析 79 1.5.6 丹麦的家庭幼儿园分析 85 第二章 中国幼儿教育行业的发展 86 2.1 中国幼儿教育的基本状况 86 2.1.1 幼儿教育的总体规模 86 2.1.2 幼儿教育的普及水平 87 2.1.3 幼儿园独立设置情况 87 2.1.4 民办幼儿教育的规模分析 88 2.2 中国幼儿教育行业发展分析 91 2.2.1 推动幼儿教育发展的重要意义 91 2.2.2 我国幼教行业发展的主要特征 93 2.2.3 我国学前教育呈现民营化趋向 94 2.2.4 2008 年幼儿教育领域热点事件 95 2.2.5 2009 年幼儿教育收费政策提上日程 97 2.3 中国幼儿教育事业的供需问题探究 99 2.3.1 对幼儿教育进行经济学分析的必要性 99 2.3.2 对幼儿教育进行经济学分析的结论 101 2.3.3 中国幼儿教育的供给状况及问题透析 104 2.3.4 探索适合我国幼儿教育发展的供给模式 108 2.4 中国特色幼儿教育行业的发展 114 2.4.1 特色幼儿教育的基本内涵 114 2.4.2 国内特色幼儿教育存在的问题 115 2.4.3 促进特色幼儿教育发展的对策 118 2.4.4 从六个方面着手构建特色化幼儿园 120 2.4.5 幼儿教育需要创新思维 123 2.5 中国幼儿教育发展存在的问题 126 2.5.1 我国幼儿教育发展的难题及原因 126 2.5.2 幼儿教育面临的十大困惑 130 2.5.3 中国幼儿教育发展的深层次隐患 136 2.5.4 我国幼儿教育的公益性问题值得审视 137 2.6 中国幼儿教育发展的对策分析 142 2.6.1 幼儿教育亟需深化改革走向市场化 142 2.6.2 我国幼儿教育中长期发展的建议 142 2.6.3 创建具有民族特色的学前教育体系 143 2.6.4 普通家庭幼儿教育的保障措施 146 2.6.5 幼儿教育市场化中政府监管不可忽视 148 第三章 中国幼儿教育市场分析 149 3.1 幼儿早教、培训消费市场状况 149 3.1.1 消费环境评价 149 3.1.2 品牌信誉度 152 3.1.3 消费行为偏好 159 3.2 消费者特色幼儿园的选择 169 3.2.1 父母心态剖析 169 3.2.2 择园要点解析 169 3.2.3 优质幼儿园的评判标准 170 3.3 北京地区幼儿教育市场综述 175 3.3.1 早教理念的认同程度透析 175 3.3.2 消费需求及特征 175 3.3.3 早教机构分析 176 3.4 其他地区幼儿教育市场概况 178 3.4.1 江苏幼儿教育发展水平逐步提高 178 3.4.2 广东幼儿教育市场混乱亟待规范 178 3.4.3 2012 年宁夏幼儿教育发展框架 182 3.4.4 上海幼儿早教市场发展前景光明 182 第四章 中国特色幼儿教育细分领域分析 184 4.1 潜能开发教育 184 4.1.1 潜能开发教育的内涵 184 4.1.2 儿童潜能开发教育的意义 184 4.1.3 教师是幼儿潜能开发的主导力量 185 4.1.4 灵活运用“相似性原理”开发幼儿潜能 189 4.2 亲子教育 191 4.2.1 亲子教育的概念介绍 191 4.2.2 亲子教育在我国的发展情况 191 4.2.3 亲子教育在中国受到广泛关注 194 4.2.4 亲子教育产业发展前景及风险分析 195 4.3 幼儿心理教育 198 4.3.1 幼儿心理健康的主要影响因素透析 198 4.3.2 幼儿心理健康教育模式的剖析与具体操作 199 4.3.3 应有针对性地消除幼儿不良心理 204 4.3.4 幼儿心理教育课程的 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 与构建 205 4.3.5 幼儿心理健康教育的实施策略 210 4.4 早期阅读教育 215 4.4.1 家庭早期阅读教育存在六大误区 215 4.4.2 早期阅读教育面临的通病 219 4.4.3 早期阅读教育的起点应从分享开始 221 4.4.4 早期阅读教育的有效实施建议 222 4.4.5 中国早期阅读教育的改革趋势透析 227 4.5 双语教育 232 4.5.1 双语教育的理论探讨 232 4.5.2 我国初步具备推广幼儿双语教育的条件 233 4.5.3 学前双语教育面临的现实挑战 234 4.5.4 改进学前双语教育的对策 241 4.5.5 实施幼儿双语教育应关注的问题 242 4.6 幼儿艺术教育 244 4.6.1 推广幼儿艺术教育的重要意义 244 4.6.2 幼儿园艺术教育面临的三大误区 246 4.6.3 幼儿艺术教育面临的问题及原因 248 4.6.4 幼儿艺术教育的实施途径探析 251 4.6.5 引导幼儿艺术教育健康发展的策略 257 第五章 民办幼儿教育行业分析 260 5.1 民办幼儿教育的基本概述 260 5.1.1 民办幼儿教育的三种类别 260 5.1.2 民办幼儿教育的基本性质 263 5.1.3 民办幼儿教育的四大特点 264 5.2 中国民办幼儿教育行业发展概述 268 5.2.1 我国民办幼儿教育的兴起与扩张 268 5.2.2 民办逐渐成为幼儿教育主导力量 268 5.2.3 中国民办幼儿教育发展成就与经验总结 269 5.2.4 民办幼儿教育产业面临的瓶颈 272 5.2.5 中国民办幼儿教育存在的主要不足 272 5.2.6 我国民办教育发展的出路选择 273 5.3 农村民办幼儿教育发展概况 274 5.3.1 农村民办幼儿教育的生存现况 274 5.3.2 阻碍农村幼儿教育健康发展的因素 277 5.3.3 促进农村幼儿教育快速发展的对策 278 5.4 西部欠发达地区民办幼儿教育发展探讨 281 5.4.1 西部欠发达地区民办幼儿教育发展简况及问题 281 5.4.2 西部欠发达地区发展民办幼儿教育的必要性 282 5.4.3 部欠发达地区民办幼儿教育发展的若干意见 282 第六章 重点幼教企业 286 6.1 美国蒙台梭利集团 286 6.1.1 企业简介 286 6.1.2 蒙氏教育与传统教育的差异分析 287 6.1.3 蒙台梭利幼儿数学教育的特点透析 287 6.1.4 蒙台梭利感官教育体系剖析 294 6.1.5 蒙台梭利教育在中国的普及状况 298 6.2 巨人教育集团 301 6.2.1 企业简介 301 6.2.2 巨人教育的教学特色浅析 301 6.2.3 巨人幼教演绎五大新理念 302 6.3 东方爱婴早期教育机构 306 6.3.1 企业简介 306 6.3.2 东方爱婴的教学成果阐述 306 6.3.3 东方爱婴的早教价值观透析 309 6.3.4 东方爱婴的课程体系评估 311 6.3.5 东方爱婴优劣势分析 316 6.4 红黄蓝教育机构 317 6.4.1 企业简介 317 6.4.2 红黄蓝企业创新能力分析 317 6.4.3 2008 年红黄蓝获取大规模战略投资 319 6.4.5 红黄蓝 SWOT 分析 320 6.5 金色摇篮潜能教育机构 321 6.5.1 企业简介 321 6.5.2 金色摇篮的课程体系简述 321 6.5.3 金色摇篮的成长模式解析 321 6.6 红缨教育集团 324 6.6.1 企业简介 324 6.6.2 红缨亲子教育的课程特色分析 324 6.6.3 红缨连锁幼儿园扩张动态 325 6.7 其他企业简介 326 6.7.1 美国金宝贝早期教育中心 326 6.7.2 亲亲袋鼠婴幼儿培育中心 330 6.7.3 南方贝贝早期教育机构 333 6.7.4 启稚摇篮早教中心 334 6.7.5 小哈津幼教连锁机构 335 第七章 幼教市场的竞争与营销分析 336 7.1 幼儿园的核心竞争力解析 336 7.1.1 核心竞争力的界定 336 7.1.2 幼儿园核心竞争力的可变特性剖析 336 7.1.3 应正确看待幼儿园的核心竞争力 337 7.2 幼儿园竞争的焦点分析 341 7.2.1 从家长择园依据分析幼儿园竞争的基点 341 7.2.2 以家长需求为导向透视幼儿园的不足 342 7.2.3 综合分析幼儿园的竞争策略 343 7.3 强势幼教品牌的塑造攻略 345 7.3.1 引领先进的教育理念 345 7.3.2 倡导鲜明的园本特色 345 7.3.3 与时俱进更新幼教服务观 346 7.4 幼儿园的全方位营销策略探讨 348 7.4.1 以市场为导向 348 7.4.2 重视教师载体 348 7.4.3 适度的个性化服务 348 7.4.4 幼儿园的自我展示 349 7.4.5 幼儿园的承诺 349 7.4.6 体验活动 350 第八章 幼儿园的经营管理分析 352 8.1 幼儿园管理的深层次分析 352 8.1.1 教育管理理论的应用 352 8.1.2 市场环境下幼儿园的管理 352 8.1.3 幼儿园管理的结构与层次剖析 353 8.1.4 教育机构管理的女性风格透析 354 8.1.5 管理者的素质与管理者的权力来源 354 8.2 幼儿园的四大经营要素 356 8.2.1 目标经营 356 8.2.2 人才经营 356 8.2.3 信息经营 358 8.2.4 资源经营 359 8.3 幼儿园的科学化管理体系探析 360 8.3.1 建立良好的教师聘任制 360 8.3.2 建立科学的岗位考核制 361 8.3.3 建立适应市场经济体制的结构工资制 363 8.3.4 幼教管理模式亟待社区化发展 363 8.4 幼儿园教育资源的挖掘与应用 365 8.4.1 园内资源的开发与利用分析 365 8.4.2 家庭资源的开发与利用分析 366 8.4.3 社会资源的开发与利用分析 369 8.4.4 各种教育资源的整合运用解析 371 8.5 幼儿园的特色化经营思考 374 8.5.1 常见的“特色园”形式 374 8.5.2 幼儿园特色的结构要素 374 8.5.3 推动“特色园”健康发展的建议 378 第九章 幼教行业的投资及未来趋势 381 9.1 幼教产业的投资状况及趋势 381 9.1.1 国内幼教产业的投资近况 381 9.1.2 我国幼教产业的投资模式 383 9.1.3 我国幼教产业的投资趋势透析 387 9.2 中国幼教行业的发展前景分析 390 9.2.1 我国幼教市场发展潜力广阔 390 9.2.2 婴幼儿在线教育市场发展前景光明 391 9.2.3 2010-2015 年中国幼教市场发展展望 395 9.3 中国民办幼儿教育的发展规划解析 396 9.3.1 2012 年中期规划 396 9.3.2 2020 年长期规划 397 9.3.3 规划的实施建议 397 9.3.4 民办幼儿教育的未来展望 400 附录 402 附录一：中华人民共和国民办教育促进法 402 附录二：幼儿园教育指导纲要（试行） 414 附录三：中小学幼儿园安全 管理办法 关于高温津贴发放的管理办法稽核管理办法下载并购贷款管理办法下载商业信用卡管理办法下载处方管理办法word下载 428 图表目录 图表 1 2007 年东中西部地区在园幼儿数量分布情况 86 图表 2 2007 年东中西部地区小学招生中接受过学前教育的比例 87 图表 3 2007 年东中西部地区小学附设学前教育人数分布情况 88 图表 4 2006~2007 年全国民办幼儿教育规模占幼儿教育总规模比例 88 图表 5 2007 年东中西部地区民办在园幼儿所占比例 89 图表 6 2006~2007 年全国民办幼儿教育规模发展 89 图表 7 2006~2007 年东中西部地区民办幼儿园在园幼儿数变化情况 89 图表 8 对早教培训市场的评价 149 图表 9 对早教培训市场的评价孩子年龄差异 150 图表 10 对早教培训市场的评价家庭收入差异 151 图表 11 对早教培训市场的评价城市规模差异 151 图表 12 信赖早教机构 152 图表 13 信赖早教机构孩子年龄差异 153 图表 14 信赖早教机构品牌家庭收入差异 153 图表 15 信赖早教机构信赖方面 154 图表 16 信赖培训机构 155 图表 17 信赖培训机构孩子年龄差异 156 图表 18 信赖培训机构家庭收入差异 157 图表 19 信赖培训机构城市规模差异 158 图表 20 信赖培训机构信赖方面 158 图表 21 早期教育目的 159 图表 22 早期教育目的孩子年龄差异 160 图表 23 早期教育目的家庭收入差异 160 图表 24 早期教育目的城市规模差异 161 图表 25 选择早较培训机构考虑因素 162 图表 26 选择早较培训机构考虑因素孩子年龄差异 163 图表 27 选择早较培训机构考虑因素家庭收入差异 163 图表 28 选择早较培训机构考虑因素城市规模差异 164 图表 29 孩子目前或准备要上培训课程 165 图表 30 孩子目前或准备要上培训课程孩子年龄差异 166 图表 31 孩子目前或准备要上培训课程家庭收入差异 166 图表 32 孩子目前或准备要上培训课程城市规模差异 167 图表 33 了解育儿知识信息渠道 168 图表 34 “知名度”评价 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 170 图表 35 7 家北京连锁早教机构调查体验综合排名 171 图表 36 7 家北京连锁早教机构“店面量统计”排名 174 图表 37 2007 年北京地区儿童参加早教班比例 176 图表 39 蒙氏教育与传统教育比较 287 图表 40 东方爱婴优劣势分析 316 图表 41 红缨连锁幼儿园全国分布 325 图表 42 2010-2020 年幼儿园人数预测 395