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2010年中考数学试题分类汇编——分式与分式方程.doc

2010年中考数学试题分类汇编——分式与分式方程

flycloud1515
2010-08-01 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2010年中考数学试题分类汇编——分式与分式方程doc》,可适用于小学教育领域

北京中考网北达教育旗下wwwbeijingcom电话年中考数学试题分类汇编分式与分式方程(年浙江省东阳县)使分式有意义则的取值范围是()ABCD【关键词】分式有意义【答案】D.(年山东省青岛市)某市为治理污水需要铺设一段全长为m的污水排放管道.铺设m后为了尽量减少施工对城市交通所造成的影响后来每天的工效比原计划增加结果共用天完成这一任务.求原计划每天铺设管道的长度.如果设原计划每天铺设管道那么根据题意可得方程.【关键词】分式方程【答案】.()(年山东省青岛市)化简:.【关键词】分式计算【答案】()解:原式=EMBEDEquationDSMT、(年宁波市)先化简再求值:其中。【关键词】分式运算【答案】解:原式当时原式、(浙江省喜嘉兴市)若分式的值为则()A.x=-B.x=-C.x=D.x=【关键词】分式分子、分母特点【答案】D、(浙江省喜嘉兴市)()解方程:+=【关键词】分式方程【答案】.经检验原方程的解是.、(年浙江省金华)分式方程的解是【关键词】分式方程【答案】x=、(年浙江台州市)()解方程:.【关键词】分式方程【答案】  .经检验:是原方程的解.所以原方程的解是..(年益阳市)货车行驶千米与小车行驶千米所用时间相同,已知小车每小时比货车多行驶千米,求两车的速度各为多少设货车的速度为千米小时,依题意列方程正确的是A.B.C.D.【关键词】分式方程【答案】C.(江西)解方程:【关键词】分式方程【答案】解:方程的两边同乘以得解得检验:当时所以是原方程的根..(山东德州)方程的解为=.【关键词】分式方程【答案】.(山东德州)先化简再求值:其中.【关键词】分式、分母有理化【答案】解:原式====.当时原式=.(年广东省广州市)若分式有意义则实数x的取值范围是.【关键词】分式的意义【答案】(年广东省广州市)已知关于x的一元二次方程有两个相等的实数根求的值。【关键词】分式化简一元二次方程根的判别式【答案】解:∵有两个相等的实数根∴⊿=即.∵∵∴.(年重庆)解方程:【答案】解:方程两边同乘得整理得.解得.经检验是原方程的解所以原方程的解是..(年重庆)先化简再求值:其中.【答案】解:原式===.当时原式==.解方程:解:xx=x(x)x=x=经检验:x=是原方程的解.(重庆市)先化简再求值:(解:原式===当x=-时原式==.(江苏泰州分)下列命题:①正多边形都是轴对称图形②通过对足球迷健康状况的调查可以了解我国公民的健康状况③方程的解是④如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行那么这两个角相等.其中真命题的个数有()A个B个C个D个【答案】B【关键词】轴对称与中心对称随机抽样分式方程的解法简单的推理(江苏泰州()分)计算:().【答案】原式======.【关键词】分式的加减乘除混合运算(年浙江省绍兴市)化简,可得()ABCD【答案】B(年宁德市)化简:【答案】.解方程:解:xx=x(x)x=x=经检验:x=是原方程的解.(重庆市)先化简再求值:(解:原式===当x=-时原式==(年浙江省东阳市)使分式有意义则的取值范围是()ABCD【关键词】分式分式有意义【答案】D(年四川省眉山市)解方程:【关键词】分式方程【答案】解:解这个整式方程得:经检验:是原方程的解.∴原方程的解为.(年福建省晋江市)分式方程的根是( )A   B    C  D无实根【关键词】分式方程的根【答案】C(年福建省晋江市)先化简再求值:其中【关键词】分式运算、化简求值【答案】解一:原式=====当时原式==解二:原式=====当时原式==(年辽宁省丹东市)进入防汛期后某地对河堤进行了加固.该地驻军在河堤加固的工程中出色完成了任务.这是记者与驻军工程指挥官的一段对话:【关键词】分式方程的实际应用【答案】解:设原来每天加固x米根据题意得.去分母得=x(或x=)解得.检验:当时(或分母不等于).∴是原方程的解.答:该地驻军原来每天加固米.(年浙江省东阳市)使分式有意义则的取值范围是()ABCD【关键词】分式有意义的条件【答案】D(年安徽中考)先化简再求值:其中【关键词】分式的运算【答案】解:当a=时原式=、(年宁波市)先化简再求值:其中。【关键词】分式运算【答案】解:原式当时原式(福建泉州市惠安县)先化简下面代数式再求值:其中【关键词】分式化简求值【答案】原式===当时原式==(年山东聊城)使分式A.x=-【关键词】分式的意义【答案】B(年山东聊城)化简:a(a)+【关键词】分比化简【答案】a(a-)+(a-)=a、(年宁波)先化简再求值:其中。、解:原式当时原式.解方程:解:xx=x(x)x=x=经检验:x=是原方程的解.(重庆市)先化简再求值:(解:原式===当x=-时原式==、(福建德化)如图点AB在数轴上它们所对应的数分别是和且点AB到原点的距离相等求的值答案:依题意可得解得:经检验是原方程的解.、(盐城)的值是()A.B.C.D.-关键词:指数幂答案:C、(盐城)()÷()关键词:分式的运算答案:=(a)(a)÷、(直盐)某校九年级两个班各为玉树地震灾区捐款元.已知班比班人均捐款多元班的人数比班的人数少.请你根据上述信息就这两个班级的“人数”或“人均捐款”提出一个用分式方程解决的问题并写出解题过程.关键词:分式方程答案:解法一:求两个班人均捐款各多少元?……………………………(分)设班人均捐款x元则班人均捐款(x)元根据题意得解得x=经检验x=是原方程的根…………………………(分)∴x=……………………………………………(分)答:班人均捐元班人均捐元……………………………(分)解法二:求两个班人数各多少人?…………………………………(分)设班有x人则根据题意得解得x=经检验x=是原方程的根…(分)∴x=答:班有人班有人.(年北京崇文区)解分式方程.【关键词】分式方程【答案】解:去分母得.解得EMBEDEquationDSMT.经检验是原方程的解.原方程的解是..(年北京崇文区)已知求的值.【关键词】化简求值、整体代入【答案】解:===EMBEDEquationDSMTEMBEDEquationDSMT原式=.(年门头沟区)解分式方程:【关键词】分式方程【答案】解:  经检验是原方程的解.  所以原方程的解是.(年山东省济南市)解分式方程:=【关键词】分式方程【答案】解:去分母得:x(x)=…………………’解得:x=…………………’检验x=是原方程的增根………………’所以原方程无解………………’我们加固米后,采用新的加固模式,这样每天加固长度是原来的倍.你们是用天完成米长的大坝加固任务的通过这段对话,请你求出该地驻军原来每天加固的米数�EMBEDEquation���BA北京中考网北达教育旗下门户网站wwwbeijingcom电话unknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknown

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