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2017上半年教师资格证《中学综合素质》仿真试题.docx

2017上半年教师资格证《中学综合素质》仿真试题

sunny春艳
2017-03-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2017上半年教师资格证《中学综合素质》仿真试题docx》,可适用于其他资料领域

上半年教师资格证《中学综合素质》仿真试题  导语:必要的试题练习有利于知识的牢固掌握考生要多进行习题的练习下面是给大家提供的证《中学综合素质》仿真试题大家可以参考练习。  一、单项选择题(本大题共小题每小题分共分)  孔子所说的“其身正不令而行。其身不正虽令不止”从教师的角度可以理解为( )。  A走路身体一定要端正  B对学生下命令一定要正确  C自己做好了不要教育学生学生自然会学好  D教师自己以身作则其一言一行都会对学生产生巨大的影响  师德的灵魂是( )  A关爱学生  B提高修养  C加强反思  D提高业务水平  教师职业道德的核心和精髓是( )  A爱岗敬业  B依法执教  C为人师表  D热爱学生  要做到严谨治学最重要的是要( )  A一视同仁  B实事求是  C宽宏大量  D以书为本  教师的表率作用主要体现在( )  A言行一致  B衣着整洁  C举止端庄  D谈吐文雅  我国被称为“世界屋脊”的高原是指( )  A青藏高原  B云贵高原  C黄土高原  D内蒙古高原  我国种子植物有余种居世界第( )位。  A四  B五  C三  D二  社会主义价值观分为两类一是( )二是社会主义核心价值观。  A社会主义荣辱观  B社会主义一般价值观  C社会主义科学发展观  D社会主义道德观  社会主义核心价值体系四个方面的基本内容相互联系、相互贯通、有机统一共同构成了完整的社会主义核心价值体系共同构成了( )  A社会主义道德体系  B社会主义荣辱观  C社会主义意识形态的主体内容  D社会主义价值观的内核  社会主义荣辱观是以( )为主要内容。  A职业道德  B八荣八耻  C以人为本  D五讲四美  衡量教师是否成熟的重要标志是( )  A能否关注自己的生存适应性  B能否充分考察教学情境  C能否自觉地关注学生  D能否更多地考虑班集体的建设  教师在布置课堂练习和家庭作业时错误的做法是( )  A课堂练习的布置与教学目标相一致  B练习题的设计富于变化并有适当的难度  C教师给学生以适当的帮助  D只给学生一些知识记忆性的练习  关于教师人格的作用被广泛接受的是( )的观点“教师人格对于年轻的心灵来说是任何东西都不能代替的最有用的阳光教育者的人格是教育事业的一切”。  A加涅  B布鲁纳  C班杜拉  D乌申斯基  “师者人之楷模也”这句话说明教师的劳动具有( )  A特殊的复杂性  B独特的复杂性  C鲜明的示范性  D显效的长期性  专门培养教师的师范教育最早出现于( )  A原始社会  B奴隶社会  C封建社会  D资本主义社会  年月日国务院决定从年春季学期起免除( )  A城市义务教育学杂费  B农村义务教育学杂费  C西部地区义务教育学杂费  D贫困地区义务教育学杂费  我国现行从法律上对教师职业的规定认为教师职业是一种( )  A私人职业  B从属职业  C专门职业  D附加职业  为了预防未成年人犯罪学校应当( )  A让司法机关代劳  B让居委会、村委直接负责  C让政府部门开展  D聘任从事法制教育的专职或兼职的教师  ( )是国家为公民进入教师行业设置的第一道门槛只有具备法定条件和专业能力经认定合格的人方可取得相应的任职资格。  A教师资格制度  B教师职务制度  C教师聘任制度  D教师考核制度  教师职业教育道德内容主要包括:政治理论、( )和教师心理健康教育等。①教育方针②政策③法律法规④教师职业道德规范  A①②③  B②③④  C①③④  D①②③④  “获指标逾期不买车”该受罚吗既然无法保证市民在多长时间内参加摇号一定能摇到那么就没有理由对那些的市民予以惩罚这是一个基本的公平。更何况大到国家政策尚且可能普通家庭因为种种原因而临时改变购车计划凭什么就得挨罚呢  填入画横线部分最恰当的一项是( )  A未雨绸缪、朝令夕改  B防患未然、反复无常  C居安思危、变幻莫测  D临渴掘井、变化多端  同宿舍四个人规定谁回来最晚谁关灯有一天忘了关灯管理员盘问谁回来最晚小杨说:“我回来时小林刚要睡。”小袁说:“我回来时小夏睡着了。”小林说:“我回来时小袁正好上床睡觉。”小夏说:“我上床就睡什么也不知道。”假设他们四人说的都是实话请你推测一下谁回来最晚( )  A小杨  B小袁  C小林  D小夏  ( )可用来考查学生对知识的回忆且可将学生的猜测可能性降到最小。  A选择题  B是非题  C论文题  D填空题  以下园林建筑中不属于皇家园林的是( )  A承德避暑山庄  B颐和园  C圆明园  D拙政园  《最后的通用语言》的作者奥斯特勒向读者讲述了世界主要语言的命运。事实说明每种语言的“唯我独尊”到最后均是。波斯语差不多花了年才确立通用语的地位但在短短的年里就沦为了寻常语言。如果现在我们英语至高无上的地位会永远持续下去就是犯了“失忆症”与“典型的想象力缺乏证”。  填入画横线部分最恰当的一项是( )  A历经坎坷、烟消云散、揣测  B跌宕起伏、不堪一击、臆想  C沧海桑田、明日黄花、幻想  D此消彼长、败走麦城、预测  二、材料分析题(本大题共小题每小题分共分)  某教师《思想品德学会拒绝》的课堂处理如下:在上课前一周利用闲谈时间不经意询问学生“在生活中哪些诱惑影响你的学习”“你有为抵制不了诱惑苦恼过吗”该话题引起学生兴趣七嘴八舌说个不停。老师进而问“为了抵制诱惑你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢”同学们静了下来从他们的眼神里教师发现了学生的好奇心。于是布置预习:你最能成功抵制的诱惑是什么抵制的方法是什么什么诱惑使你最难抵制你最崇拜的人物是谁他是怎样抵制诱惑的。上课后教师让学生按最难抵制的诱惑分成小组进行交流。要求每组讨论出抵制本组最难抵制诱惑的最佳方案并进行介绍最后教师点出教学主题“学会拒绝”。请结合新形势下教师课堂教学中的师德要求谈一谈你对该教学案例的认识。  课堂中的吵闹  作为一名中学语文教师我热爱我的工作注意在学习中激发学生学习兴趣让他们主动参与到教学过程中来。但是我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中有的学生会在下面说话或插话进来在自学或做练习时有的学生会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题在课堂讨论的时候更是难以把握学生会争论不休在课间休息时更是乱作一团……  如果你是这位老师对于课堂吵闹的现象你的基本态度和常规做法是什么  实践已经充分证明“创新是一个民族的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力”。因此我国现阶段必须不断推进教育创新教育要为各方面的创新工作提供知识和人才基础。  请你就创新教育对于中小学教育所提出的基本要求谈谈你的理解。  三、写作题(本大题分)  由新教师成长为专家教师会经历一段艰难甚至于痛苦的转折在这一时期教师可能出现各种问题其中包括职业倦怠如果不能得到很好的化解可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等。  请以“教师职业倦怠对策”为话题写作题目自拟体裁不限(诗歌除外)。  【答案】  一、单项选择题  D  解析“其身正不令而行。其身不正虽令不止。”出自《论语•子路》意思是在位者本身言行正当即使不发号施令百姓也会跟着行动在位者本身言行不正即使发号施令百姓也不会服从。从教师的角度可以理解为教师自己以身作则其一言一行都会对学生产生巨大的影响。故本题正确答案为D。  A  解析《规范》中明确表示关爱学生是师德的灵魂。故本题正确答案为A。  D  解析热爱学生是教师职业道德的核心和精髓。  B  解析实事求是是教师严谨治学的基本原则。  A  解析教师在教学过程中起到表率作用其中最重要的是言行一致。  A  解析位于我国西南部的青藏高原平均海拔在米以上被称为“世界屋脊”。  C  解析我国种子植物有余种居世界第三位。  B  解析社会主义价值观分为两类一是社会主义一般价值观二是社会主义核心价值观。  C  解析社会主义核心价值体系四个方面的基本内容相互联系、相互贯通、有机统一共同构成了完整的社会主义核心价值体系共同构成了社会主义意识形态的主体内容。  B  解析社会主义荣辱观以八荣八耻为主要内容。  C  解析教师的成长第三阶段为关注学生阶段能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。  D  解析教师布置作业时应注重考查学生多方面的知识。  D  解析略。  C  解析“师者人之楷模”强调教师工作的示范性故选C。  D  解析略。  A  解析国务院决定从年春季学期起免除城市义务教育学杂费各地和各有关部门要做好相关准备工作采取有力措施落实资金。  C  解析《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定:教师是履行教育教学职责的专业人员承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。由此可见教师职业是一种专门的职业。  D  解析略。  A  解析教师资格制度是我国公民进入教师行业的第一道门槛。  D  解析略。  A  解析本题考查成语含义及语义搭配。未雨绸缪:趁着天没下雨先把门窗绑牢比喻事先做准备。朝令夕改:早晨下命令晚上就改变形容政令多变让人无所适从也形容主张、办法等经常改变。防患未然:在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施。反复无常:经常变化没有稳定状态形容情况变来变去没有准确的时候。居安思危:处在安乐的环境中要想到可能有的危险指要提高警惕防止祸患。变幻莫测:比喻变化又多又快使人不可捉摸无法分辨的人或事。临渴掘井:感到渴了才掘井比喻平时没有准备事到临头才想办法。变化多端:形容变化极多也指变化很大。  A  解析根据这四个人的陈述可知小林比小杨早小夏比小袁早小袁比小林早从而可得小杨回来最晚所以选A。  D  解析是非题和选择题都有猜测的可能而填空题猜测的可能性较低。  D  解析拙政园是江南园林的代表此地曾为唐代诗人陆龟蒙的住宅。多年来其屡换园主曾一分为三世纪年代才完璧合一故其为私园。  B  解析本题考查成语及实词。第二空是解题点。结合题干第三句话可知A、D不符合。烟消云散比喻事物消失得无影无踪。败走麦城形容事事能成功的人也有失败的时候。结合题干“”与“”的悬殊对比可知“不堪一击”更符合题意。跌宕起伏:形容事物多变不稳定。沧海桑田:一般用来比喻世事变化很大。  二、材料分析题  答案要点  本材料主要从课前、课中、课后对学生品德形成加以引导。思想品德课教学的真正魅力在于学生的主动学习在于教师如何调动学生参与教学的积极性发挥学生的能动作用。在教学实施中我们要树立促进学生自主学习、主动建构知识的教学观。在主动体验中丰富感知、强化情感。教师在活动设计过程中关注到了学生思维训练、能力发展、情感体验不再只重所谓的“结果”。设计体现出了开放性和创造性。活动设计一方面是弘扬主题另一方面也有引出不同意见的意图进而了解学生的情感、价值观体现了新课程、新要求激发了学生个体的自主精神与首创精神。在合作学习中去粗存精去伪存真。小组学习的过程不仅仅是个认知过程更是一个交往过程。在小组学习的过程中学生不仅可以互相间实现信息与资源交流不断扩展和完善自我认知而且可以学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。在实践中发展能力、健康成长。新课程下的思想品德教学环境中教材已不限于固定的文字形式而是融人生活、联系现实的一种课内教学资源。课堂教学整个教学活动不能被“神圣化”。教师只是教学活动的组织者、指导者、参与者、赏识者不是教育教学的垄断者和包办者学生才是学习的主人。课外实践活动能有效充分地发挥学生的学习主人翁作用对课内教学与教材做必要有益的补充促进学生的全面发展。  答案要点  ()基本态度:课堂确实需要纪律但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛符合少年儿童的生理和心理发展特点容纳他们的不同个性。学生的动作与声音(言为心声)是学生成长的一部分学校应适应学生的发展允许学生比较自由地参与教师的教学过程。动作和语言是少年儿童情绪、情感的伴随物在激烈的讨论中少年儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。  ()常规做法:不追求课堂的绝对安静保持稍微的喧闹。改变课堂的主体定位即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变注意发挥教师的主导作用对学生的学习热情做适当而必要的引导。  答案要点  为适应实施创新教育的要求中小学教育应当努力做到:  ()更新教育观念明确培养目标即应该把培养富有个性和创造性的学生作为教育的最高目标  ()教师注意组织启发式教学即致力于营造生动活泼的教学氛围引导学生积极思考和探究并以创新精神去理解和运用知识  ()确立学生与老师共同作为教学主体的意识强调学生要自主学习课堂上坚持以学生为中心引导学生在积极参与教学过程之中发现和理解知识  ()改革教育评价制度坚持能力立意为导向和多向性及过程性的新的评价体系。  三、写作题  参考例文  四管齐下克服职业倦怠  当前中小学教师中间普遍存在着职业倦怠现象严重影响着教师的个人意义感和教育教学工作。究其原因职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的。而造成教师动机的缺失又有很多具体原因如付出与回报不成正比使他们感到失望对自主和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失去信心与热情工作环境中的人文关怀的缺乏也会使他们的热情消退等等。我认为针对职业倦怠应从下面四个方面着手。  ()薪酬激励  亚当•斯密首先提出薪酬对教师倦怠的影响这在现实中也是合乎道理的。人们普遍认为对代理人最传统最直接的激励方式是激励性报酬。教师既有其专业性的一面同时也有其与常人共同的人性。激励性的报酬安排表现在两个方面:一是教师作为一个职业在所有职业收入中所占的地位的高低位次二是教师工资增长机制和激励机制即建立在从教年限和国家政策基础上的增长和绩效上的激励。做好第一个方面可以吸引优秀人才从事教育事业是对在职教师继续从教的激励做好第二个方面则可以鼓励教师更加尽心工作提升专业素质从而提高教学质量。  ()晋升制度  晋升是对教师工作与能力的认可本身就是激励性质的。专业组织中流行的“非升即走”惯例越来越影响到聘任制下的教师管理。制定建立在教龄和绩效基础上的晋升制度一方面是对教师表示认可鼓励其继续努力另一方面也起到挽留教师的作用。教龄与经验是教师的宝贵财富学校应当对之提供相应回馈经验丰富的老教师理应受到更多的鼓励与尊敬。  ()授权与问责  学校应当建立完整的授权与问责机制以激发教师的自主性与积极性。思想上和行为上的独立性以及自治是人的基本需要。人们拒绝在外部压力下做事尤其是在规则、规章、秩序和最后期限的压力下工作因为这些外部压力干扰了他们的自治需要。人在拥有较大自主权时会更加自信、自尊对自己的表现也就有更高的要求。通过鼓励个体自主决策计划自己的行动路线并且对自己的结果负责可以增进他们的自主与自我决定需要。问责是对授权效果的监督检查以激励教师调动积极性、发挥创造性尽最大的努力实现目标。  ()人文关怀  人们总是脱离开人性而只就教师的职业特点强调教师是楷模、人类灵魂的工程师。他们的付出被认为是理所当然的对教师为人师表提出过高的要求使教师常常感到疲惫不堪。教师也有被满足的需要而这却常被忽视。教师是一个情感高投入的职业情感的高投入及高收益会带来极大的幸福感但别人往往只看到教师幸福及充实的一面并不了解教师工作的另一面即情感高支出的同时其折磨及挫伤也可能更大。长期以来的专业特性已经融入到教师的人格特质使他们极其看重其投入的情感价值以及被人的尊重。  就学校范围来看学校领导对教师的关怀可以有效地激励教师的工作热情。对教师的人文关怀体现在方方面面:善于倾听对教师工作的表扬与支持多与教师交流关心教师的家庭生活重视对教师的培训等等。这些都可以照亮教师心灵的天空可以让教师感受到尊重建立起领导与教师之间的信任感。  我们不应拿圣人的标准来要求教师教师也有自己的需求以及缺点需要得到社会和学校的关注与帮助。当他们遭遇到职业生涯发展的瓶颈、产生职业倦怠时外界的援助无疑是雪中送炭重新给他们点燃热情之火助他们顺利走出困境。

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