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《圆明园的毁灭》课前、课堂、课后

《圆明园的毁灭》课前、课堂、课后《圆明园的毁灭》课前、课堂、课后第21课《圆明园的毁灭》课前、课堂、课后三练习姓名：【课前预习】一、好好读课文3~5遍，尤其要熟读第3、4自然段。自信地读给小伙伴听，请小伙伴评一评：（评语和打☆均可）二、摘录积累文中的词语。（建议把你认为同一类的词语归在一起）三、读课文，想想哪些自然段写到了圆明园的毁灭？其他的自然段又在写什么？【课堂练习】一、想一想每一个自然段都写了什么？二、作者为什么要用这么多笔墨写圆明园的用自己喜欢的方式描绘文章的谋篇布局。昔日的辉煌？把自己的想法写下来，并与同学...

《圆明园的毁灭》课前、课堂、课后第21课《圆明园的毁灭》课前、课堂、课后三练习姓名：【课前预习】一、好好读课文3~5遍，尤其要熟读第3、4自然段。自信地读给小伙伴听，请小伙伴评一评：（评语和打☆均可）二、摘录积累文中的词语。（建议把你认为同一类的词语归在一起）三、读课文，想想哪些自然段写到了圆明园的毁灭？其他的自然段又在写什么？【课堂练习】一、想一想每一个自然段都写了什么？二、作者为什么要用这么多笔墨写圆明园的用自己喜欢的方式描绘文章的谋篇布局。昔日的辉煌？把自己的想法写下来，并与同学进行交流。【课后复习】一、背诵3、4自然段，并默写在下面的横线上。二、上网查阅圆明园昔日的辉煌与毁灭的历史等。三、早几年出现了两种声音，声音一：重建圆明园；声音二：不用重建圆明园，你先分析一下为什么会有这两种不一样的看法，再说说你的想法。

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