下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 朗诵社团活动计划

朗诵社团活动计划.docx

朗诵社团活动计划

我付出了我11
2017-07-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《朗诵社团活动计划docx》,可适用于初中教育领域

朗诵社团活动计划朗诵社团活动计划孝义市胜溪街小学一、指导思想为了全面贯彻素质教育理念营造良好的校园文化氛围和提高学生的朗诵水平打造“书香校园”特色项目实现文化育人成立“声情轩朗诵社团”。朗诵是一门艺术朗诵是口语交际的一种重要形式。有利于提高学生的朗诵水平。根据社团学员特点结合学校实际情况特制定活动计划如下二、活动目的.通过各项活动拓展学生的朗诵水平激发学生阅读诗歌的兴趣培养朗诵新秀。拓宽学生视野丰富学生的课余生活在文学实践活动中全面提高语文素养培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。、把朗诵、文学欣赏、结合起来提高学生审美修养定期开展活动提高学生的朗诵水平和对作品的欣赏能力。、健全组织积极开展各项活动有计划、有组织地开展好各项活动。、深化素质教育通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动促进学生全面发展同时让学生体验合作与成功的喜悦。三、活动时间:每周二下午活动时间四、具体安排:第一阶段:准备阶段第一次:、招募社团成员组建朗诵社团。第一次:站姿、形体训练。第二次:讲座:什么是朗诵及朗诵前要做的准备工作第三次:讲座:朗诵的语速、语调第四次:讲座第五次:讲座:朗诵的基本表达手段。第一次:绕口令训练第二次:指导朗诵:我爱祖国第三次:指导朗诵:缅怀革命先烈第四次:指导朗诵:第五次:指导朗诵:一缕书香第六次指导朗诵:第七次:指导朗诵:太阳是大家的第八次:指导朗诵:五月如花如歌如诗如画第九次:指导朗诵:校园赞歌第十次:指导朗诵:感谢您老师、制定社团活动规章制度布置活动室。第二阶段:朗诵技巧指导:朗诵的基本表达手段(停顿)(重音)第三阶段:训练展示我爱学校继承光荣传统奶奶的星星一路阳光:绿叶的交响第四阶段:总结总结收获评选表彰优秀社员。朗诵时一方面要深刻透彻地把握作品的内容另一方面要合理地运用各种艺术手段准确地表达作品的内在含义。常用的基本表达手段有:停顿、重音、语速、句调。⒈停顿指语句或词语之间声音上的间歇。停顿一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要另一方面是句子结构上的需要再一方面是为了充分表达思想感情的需要同时也可给听者一个领略和思考、理解和接受的余地帮助听者理解文章含义加深印象。停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。⑴生理停顿即朗诵者根据气息需要在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。要注意生理停顿不要妨碍语意表达不割裂语法结构⑵语法停顿语法停顿是反映一句话里面的语法关系的在书面语言里就反映为标点。一般来说语法停顿时间的长短同标点大致相关。例如句号、问号、叹号后的停顿比分号、冒号长分号、冒号后的停顿比逗号长逗号后的停顿比顿号长段落之间的停顿则长于句子停顿的时间。⑶强调停顿为了强调某一事物突出某个语意或某种感情而在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿这样的停顿我们称为强调停顿。强调停顿主要是靠仔细揣摩作品深刻体会其内在含义来安排的第十二次:欣赏《儿童文学》作品。第十三次、第十四次:⒉重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。一般用增加声音的强度来体现。重音有语法重音和强调重音两种。⑴语法重音在不表示什么特殊的思想和感情的情况下根据语法结构的特点而把句子的某些部分重读的叫语法重音。语法重音的位置比较固定常见的规律是:①一般短句子里的谓语部分常重读②动词或形容词前的状语常重读③动词后面由形容词。动词及部分词组充当的补语常重读④名词前的定语常重读⑤有些代词也常重读如果一句活里成分较多重读也就不止一处往往优先重读定语、状语、补语等连带成分。如:我们是怎样度过这惊涛骇浪的瞬息!快把那炉火烧得通红。值得注意的是语法重音的强度并不十分强只是同语句的其他部分相比较读得比较重一些罢了。⑵强调重音强调重音指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一些的音目的在引起听者注意自己所要强调的某个部分。语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律而是受说话的环境。内容和感情支配的。同一句话强调重音不同表达的意思也往往不同例如:我去过上海。(回答“谁去过上海”)我去过上海。(回答“你去没去过上海”)我去过上海。(回答“北京、上海等地你去过哪儿?”)因而在朗诵时首先要认真钻研作品正确理解作者意图才能较快较准地找到强调重音之所在。强调重音与语法重音的区别是:①从音量上看。语法重音给人的感觉只是一般的轻重有所区别而强调重音则给人鲜明突出的印象。强调重音的音量大于语法重音的音量。②从出现的位置看。强调重音可能与语法重音重叠这时语法重音服从于强调重音只要把音量再加强一些就行了。有时两种重音出现在不同的位置上此时强调重音的音量要盖过语法重音的音量。③从确定重音的难易上看。语法重音较容易找到在一句话的范围内根据语法结构的特点就可以确定而强调重音的确定却与朗诵者对作品的钻研程度、理解程度紧密相连。第十五次:第十五次:朗诵的句调。第十六次:作品的引导(写景的文章的朗诵)第十七次:作品的引导。(古诗的朗诵)第十八次:根据朗诵内容选配乐。第十九次:根据朗诵内容选配乐。第二十次:总结收获评选表彰优秀社员。结合学校参经典诵读活动契机引领社员广泛阅读经典诗文和文学作品。

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/4

朗诵社团活动计划

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利