引领教师读书活动方案

引领教师读书活动方案引领教师读书活动方案引领教师读书活动方案孙各庄满族乡初级中学 2016年9月引领教师读书活动方案一、指导思想读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，实行校长推荐书目与自选书目相结合的方法，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转...

引领教师读书活动方案引领教师读书活动方案孙各庄满族乡初级中学 2016年9月引领教师读书活动方案一、指导思想读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，实行校长推荐书目与自选书目相结合的方法，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。二、组织机构组长：罗劲副组长：仇志泉成员：闫福双、薛宝珍、闫福义、唐景文三、总体目标通过引领读书活动，提升教师师德素质，业务素质，是教师指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，实现教育发展创新。通过读书活动，使教师体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的文化办学品位。四、具体实施办法（1）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。（2）学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。（3）定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。（4）要求老师经常写一些教育教学随笔（读书笔记），促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。（5）校长引领推荐书目分类：师德素质类、教师业务素质类（教育教学能力类）、班级管理类。五、校长推荐书目师德类：《不跪着教书》业务素质类：《好课是这样炼成的》班级管理类：《我们怎样做班主任》其他：自选初中阶段名著《繁星春水》《水浒》《朝花夕拾》《傅雷家书》《老人与海》《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《伊索寓言》

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