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班主任如何抓好班风学风.docx

班主任如何抓好班风学风

Andrea丹丹
2017-06-01 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《班主任如何抓好班风学风docx》,可适用于求职/职场领域

班主任如何抓好班风学风班主任如何抓好班风学风一位班主任就是一部写不完的书。书中有欢笑有痛苦但更多却是一种叫做“幸福”的物质。要当好初中班主任不容易由于初中学生身心的迅速发展独立心理、逆反心理增强他们总觉得自己是大人了力求摆脱对成人的依赖老师、家长在他们心目中的权威降低也不可能再像小学那样对他们哄哄吓吓了他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给初中班主任的工作带来一定的难度。我也经常思考现在如何才能作好初中班主任工作呢?台湾作家席慕蓉曾说过这么一段话:“别人是怎样地把儿女托付到我的手中他们用着谦卑热切的态度希望我能够请求我能够使他们的子女进入一种境界达到一种要求实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。”是的我们肩上的担子是多么的重啊!我经常自问:我们自己尽力吗?我们知道对我们来说学生送走了一届又会再来一届但对一个家庭来说可是百分之一百的希望和寄托。所以我们要暗暗地对自己说决不要把后悔遗憾留给自己。我常以王安石的一句话自勉并愿意与大家共勉:“尽吾志也而不能至者可以无悔矣。”因此我觉得责任心是班主任做好任何事情的一个前提有了这个前提才能够尽心尽力地营造良好的班风学风。班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风正气充盈、积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地没有良好的班风学风其它一切都是空中楼阁。但良好的班风学风不是一蹴而就的是一项长期的任务。要抓好班风学风我个人的体会是要注重落实五个字:“严”、“爱”、“细”、“巧”、“学”。一、严“不以规矩无以成方圆。”做好班主任工作首先要立规矩。立规矩就要把握一个“严”字。“从严治班从严治学”结合校纪班规严格要求学生培养学生“有纪律、有秩序、有礼貌”。毛泽东曾说过:“加强纪律性革命无不胜。”我跟学生说:“加强纪律性学习无不胜。”纪律上我主张“先„专政‟后民主”一个班级必须要有铁的纪律一切行动听指挥步调一致才能胜利。让学生明白什么时候该做什么事说话做事要看场合、合时宜。比如说:铃声就是命令不能迟到早退上课不管老师在与不在听到铃声就要安静。班主任一定要坚守自己的原则学生知道了你的脾气原则上的问题他们不会跟你讨价还价。二、爱严并不等于严酷、苛求而是严而有情严而见爱“如果学生是一个含苞待放的花蕾教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放”。前苏联教育学家马卡连柯曾说过:“爱是无声的语言也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱胜过千次万次的说教。、爱就要用真心去打动学生由于受传统教育的师道尊严的影响师生之间有着一道无形的鸿沟。作为班主任如何去填平这道沟呢?那就是用滚烫的心温暖学生的心灵用真诚去填平师生间的鸿沟。只有真心对待学生才达到师生间的相互信任学生才会把老师当作知心朋友敞开心扉倾诉他们的心里话。老师才能及时了解学生的精神世界才能有的放矢地及时给以指导和帮助使他们健康成长。班主任不仅在学习上关心帮助学生在生活上也要对学生问寒问暖特别是家境困难生。、用耐心去感化学生师爱还必须有耐心特别是对后进生的教育。因为后进生意志薄弱自控力差往往是今天好了明天又差了反反复复。这就需要我们班主任作耐心细致的工作。当然这里所指的耐心教育并不是消极等待而是要做有心人为后进心的转化积极创造条件。对于那些由于经常受批评而造成自卑、胆怯缺乏自尊心的后进生老师除了要有耐心外还应“长其善救其失扬其长促其变”。要善于寻找他们的“闪光点”适时地给予各种形式的表扬使他们尝到被人肯定的成就感从而增强他们的自信心和上进心。我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话:“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”我们的学生再怎么调皮也不至于将他与罪犯等同起来吧?班主任千万不要吝惜“好话”。即使再差的学生也总有某方面的特长或优势比如学习差的他在体育方面很好或在音乐、美术方面有特长积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺使后进生重新找回自我获取克服缺点的勇气和信心。三、细有句话说:“抓在细微处落在实效中”眼细心细手细班主任工作只有细致入微才能使班级管理见成效。首先从班主任角度对学生的学习、生活观察要细无微不至对学生指导要细深入到每个细节。值日生、教室大扫除都责任到人开教室专人负责教室墙壁有专门的美容师。每个星期大扫除都用白色的粉笔涂抹有印记之处。每次开家长会可以根据学生的成绩分批开每次模拟考试结束都找每个学生谈心分析情况发现问题对症下药。其次从学生角度要求学生培养细心与周密思维能力不要像个“马大哈”总是丢三落四。细心不能仅仅在做题时才注意培养而应该在平时的学习、生活中经常地、有意识地培养。比如说桌椅的摆放桌椅摆放整齐人离开座位椅子放在课桌里面让学生养成良好的学习生活习惯一来可以帮助学生克服粗心的毛病二来使学生终身受益。四、巧巧则能出奇制胜巧则能事半功倍。做班主任工作要多动脑筋想办法实干加巧干。、班主任要善于控制自己的情绪。由于学生思想不成熟班主任在实际工作中经常会遇到一些犯错误的学生有的一错再错屡教不改有的偏偏在班主任强调某个问题之后“闯红灯”有的恰恰在最不应该出问题的时候出“漏子”。这时做班主任的难免火气比较大在课堂上发脾气批评学生。有时弄得自己也很难堪下不了台。()保持冷静俗话说:心急吃不到热豆腐。遇到学生犯错误时如采用“硬碰硬”的教育方法很容易发生冲突使本人下不了台影响自己在学生中的威信。因而不妨先保持冷静、沉默克制情绪暂且先搁置此事不处理。用冷处理的方法既能使学生心悦诚服也能体现教育者的风范。()宽容大度俗话说:“宰相肚里能撑船。”宽容大度是一种长者风范、智者修养。当你怒气冲天时切记“人无完人金无足赤”。()深入调查没有调查就没有发言权。对待学生出现的错误班主任切忌主观臆断、处事武断。应深入调查查明缘由再对症下药。()欲抑先扬先肯定学生的优点然后再指出其不足这样教育效果会比较好。我时常提醒自己:“人非草木孰能无过?”何况我们面对的是些天真无邪的学生呢?在日常教育和管理中对学生的过错我们要尽量控制自己的情绪怀着“孺子可教”的信念教诲他用“慈母”般的爱心感化他这样既不伤害学生的自尊又不损害班主任的身心既融洽师生关系又树立师德形象这两全其美的事何乐而不为呢?、要善于化不利因素为有利因素。老师的言行对学生影响是比较大的因此老师特别要注意自己所说的话。再如万一情绪失控怎么办呢?事情过去了就算了及时与同学们沟通有时侯还要表示歉意。因为这看上去是班主任降低身份实际上你的诚意却提高了你的威信。、言简意赅,无声胜有声。许多学生抱怨家长太啰嗦以致讲话学生不愿听对班主任来说也是这样说话切记言简意赅切中要害有时无声胜有声。、发扬协作精神做好与任课老师、家长的配合工作。作为班主任我认为自己应该在学生与任课老师之间架起一座桥梁。因此做好与任课老师的配合、协调工作是很重要的。在学生、家长面前绝对维护任课老师的尊严如果学生、家长对任课老师有所看法一方面做耐心细致的工作另一方面立场是绝对站在老师这一边的。因为自己是老师将心比心很能够理解老师另外我知道一旦学生、家长对老师失去了信赖那么将会给这位学生甚至是整个班级带来很大的负面影响。和任课老师的通力合作是做好班工作的最重要的条件。除了与任课老师配合为了孩子老师还要经常与家长沟通共同寻求教育孩子的最佳方法共同承担起教育孩子的重任。与家长沟通的方式很多随着现代通讯的发达电话沟通是最便捷的了。但有时传统的登门家访所起到的作用是其他无法替代的。因为它可以让我们了解许多情况比如:家里居住、学习环境等情况。五、学做好班主任工作要注重一个“学”字。、要学习一些教育心理学以便扮演好“心理医生”的角色培养学生良好的心理素质和健康的人格。心理健康教育就是现代教育的一个重要内容。教会学生自我纠正的方法。班主任的教育指导会对学生产生积极的作用。比如:在学生紧张的学习之余适当组织一些活动一张一弛。再如:好的歌能激发人的斗志催人奋进。经过同学们的精挑细选确定为班歌。在学生思想压力最大身心最疲倦的时候不仅让学生听还让学生唱这大大地增强了学生的斗志。最后给学生提供了渲泄情感的渠道。学生不太愿意面对面诉说心灵深处的隐秘笔谈可能更易为学生接受学生可以把自己心里的困惑、苦恼用笔写下来学生可以在上面自由发表自己的见解。而班主任则认真倾听学生的“心声”并及时给予答复或笔谈或约来面谈。这很受学生欢迎。也使班主任发现了许多学生心灵中隐性的问题。比如男女生交往过程中遇到的一些问题(招人误解)考试焦虑症代沟等。、要干中学、学中干现代社会日新月异班主任工作不断会有新的内容也会随时产生新的问题作为班主任就应在工作中不断地学习在总结经验教训的基础上不断地改进完善以适应其工作的需要和提高工作的效率与质量。、向同行去学互相切磋、交流、取长补短。其实在座的老师很多都是很有经验的从他们那里可以学到了很多。总之班主任工作是一项复杂艰辛而有创造性的工作只要你从点滴做起从小事做起不求能做出惊天动地的伟业但求走过的每一段路都能印下自己每一个足迹都能折射出自己生命的价值。我想我们是一定能够找到自己乐趣的。或许我们是失去了很多但无怨无悔因为我们深爱着自己从事的这个太阳底下最神圣的职业“既然选择了远方便风雨兼程”。

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