我们还能孩子多久作文

我们还能孩子多久作文 【篇一：我们还能孩子多久】 时光荏苒，日月如梭，我从出生到现在，已经过了15年了，一年一年，一天一天，我都在成长，而我却不想长大。长大，身边的亲人就会老去，长大，思想便不会和从前一般单纯。有时候觉得这个世界特别恐怖，它将我们带来，又终有一天必将让我们离去。他是在教我们珍惜现在的时光吗？或许吧。人生就像一次旅行，重要的不是结果你到达的目的地，而是旅途中经历的那些美好的风景。 很喜欢电影《小时代》中顾里说过的一句话：没有人能永远年轻，但总有人正年轻着。所有的人都会随时间的迁移而长大、而变老，然而又会有新的年轻人来“代替”曾经那个你。就像“experience”这个单词有名词和动词的两种形式，做名词的意思是经验，作动词的意思是经历。我们所经历过的别人也会经历一遍，我们所得到的经验别人也会以或同或异的方式得到一遍，就这样，一遍一遍的重复。 如果能够回到过去一些愚蠢的决定我绝对不会去做，一些人我绝对不会去深交，因为不值得、也没必要，而现在的我过得很开心，也许有些决定是错误的，但我一定不后悔，因为那是我自己的决定。MATCH_ word word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历 _1714107941033_2时我收获了丰富的友谊。，有很多好朋友，不过有两个是最为可贵的，她们是我的闺蜜，就算我再怎么不好，我相信她们会一直在我身后默默支持我！ 我爱上了现在，我终于懂得，过去的之所以会过去，是因为有着更加美好的未来。所以我感谢那些愿意在我身边默默支持我的人，也感谢那些曾经伤害过我的人，是你们教会了我成长。“往事不必遗憾，若是美好叫做精彩，若是糟糕叫做经历。”所以啊，那些美好的，我一生珍藏。那些伤人的，我学会遗忘，一切都会过去的。 在很久以后的我们，会不会听着熟悉的旋律，仰望着蔚蓝的天空，想着那些好笑的回忆，大声的笑出声，没有那么多的顾虑。那时候的我们还能依稀可见那些稚嫩的感觉吗？我们会变得多么陌生呢？是时间的隔阂，让我们再也回不到从前。 珍惜眼前的时光吧，想想我们还能孩子多久？ 【篇二：我们还能孩子多久】 阴郁的天气，没有一丝笑魇。好似我沉重的心情，没有一丝阳光。死气沉沉的窗外，除了建筑物高耸的矗立着，似乎看不到一点生机。五月了，这里的天气，依旧如此阴冷。 记得去年五月初，我告别了那个椰树成林的海边城市，在嘉兴一直工作至今，一年时间，真的就像一场梦一样，梦醒时，觉得一切都那么不可思议，这一年，我以为，我可以看到希望，却连希望的影子都没有。一直梦想着这些哪些，现在想来，觉得如此可笑，如此幼稚。 我不得不承认，一年之后的我，依旧如此脆弱，经不起一点打击，就如他们所说，我只能听好话，也许是的吧！这样的我，我同样也很讨厌，总结一年收获，依旧寥寥可数，我有什么值得骄傲的呢？总在感叹人生的凄凉，带给自己的苦楚，却忘了，所有人承受的都是一样的。只是自己不够成熟，仅此而已。时间带给人的不仅仅是伤害，还有惊喜。成长的过程中，注定是孤独的。的确，我没有足够的能力，让自己变得更好一点，更优秀一点。 如果说阳光带给了种苗的希望，而什么，能给予给我希望呢。现在的我，碌碌无为，盲目的穿梭在人群中，试图找到一点平衡，和一个可以让我高昂着头的理由；我很自卑，就如你们说的一样，我经常伤害你们，有意或者无意。可是你们又何曾想过，你们也可以轻易伤到我的心。我习惯了笑容下，隐藏的危险，我必须要学会承受，类似的伤害。我的喜怒，常常写在的脸上，却不像你们，藏在心里，机关算机，表面的关系，维护的如此之好，背地里，却是阳奉阴违。所以，我往往得罪了很多人，因为，我学不到你们处事的圆滑。那么机警的生活。 我知道，我没有资格去评论任何人的人生与做事，每个都在存在的理由，只在每个人生活的方式不同而已，每个人的优秀，都是任何人无法比拟的。一个人，可以带给一个家的牵挂，一家人的思念……。也许，我只是需要改变一下，相处的方式，这样，与同事相处才会融洽。其实，每个人的心都是柔软的，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。更多的时候，我很在意别人的话。有时候，我说话总是不经大脑，说了很多无意的话，当然，也伤到身边的人。做人做事，我总存在着许多不足，我要感谢，那些打击过我的人，让我深刻的反省自己，有则改之无则加勉。形形色色的各类人，已经闯进了彼此的生活当中，除了改变自己，适应生活，还有什么更好的方法吗？我觉得是幸运的，尽管孤独，身边的朋友却还记得我。 有时候，无眠的深夜，真的可以让人联想到好多，彻夜无眠，足可以，让人细细去回忆一路成长的历程，带来的悲乐欢喜。有时候，不经意间的便触动到了心。回忆满载着幸福与疼痛，藏在我们最柔软的内心。青春年少的疯狂，早已变成淡淡的忧伤，曾经那些带给我们快乐感动的人们，却散落到了海角天涯。 谁能保证，时间带不走一切美好呢？问世间什么东西是永恒不变的？这个沉重的话题，又有几个人能回答的上来呢？我们究竟还能孩子多久，像孩子一样，易于满足，无忧无虑。或者说，我们已经在慢慢远离孩提时代，慢慢步入了大人的行列。天真无邪将不再是属于我们的代名词，时间教会了我们成长，教会我们生存，给了我们希望，也给了我们等量的伤痛。时间带给的伤，总有一天会结疤。破碎的希望，也总有一天会再萌芽，而我们成长的步伐，是任何东西都阻止不了。 再无聊的日子，都是限量版的，多么中肯的一句话，时间，永远只是一次性。在时间犯下的错误，总会为此而付出代价。我们的青春，已经在慢慢枯萎。也许以后，等待我们的是沉重的负担与压力……。这段过渡的年华，我们究竟要怎么去把握呢？ 试问，我们还能孩子多久？ 【篇三：还能孩子多久作文】 轰隆隆的雷声，在天空中散发着逼人的气息，但屋里的我，却没有小时的那种惊慌，恐惧，或许是因为我长大了，懂得凡事要坚强了，也或许是因为母亲，正睡在我身边。 她轻轻的抚摸我的脸颊，母爱的天性使她在雷声响起后，第一个想起的便是我。她轻轻的拍打着我，就像小时候一样，她的眼眸里还是透着那样的慈爱。 想起小时候，她总是这样，在每个打雷下雨的夏夜，她总会抱着我睡去。 可还有多少次机会，我可以跟母亲躺在一起，和她对视，和她说说笑笑。 或许还有很多次，或许一次都没有了。 一起出去逛街，我会挽着她的胳膊，依偎在她的肩上，幸福的依偎着。 可是这样幸福的场景，还会重演多少次？我还能依偎在她身边多久？如果是我选择，我希望是很久。因为没有人知道，很久是多久。 有时候我竟会讨厌她，那是叛逆吗？但每次叛逆后我总会为自己的不懂事而悔恨。 因为叛逆，所以离孩子越来越远，我开始学着把一些事情放在心里，开始学会做一个遇到什么事情都会笑的人。 我开始不喜欢玩，我开始一闭眼脑海里不再是回忆，开始一闭眼脑海里装满了数学公式与英语单词。 我试着尝试以前幽默的笔风，但却转化为四不像。 或许我已经不是孩子了。 但我发现，当我遇到开心事，我总抑制不住自己的情绪，笑的比谁都开心，有时甚至被人形容，笑得像鸭子；当我遇到难过事，我总也学不会笑着流泪，我会难过的放声大哭，不顾一切的放声大哭；当我遇到生气事，我不能自己憋着，我会摔书，捶桌子，嘴里振振有词的说那个惹我生气的人。像小时候一样。 我还会抱着我的小熊，自言自语的与它说话，拿着针管给它打针，还呼呼的吹它被打针的地方，还说“不痛不痛”。 种种迹象表明，我还是个孩子啊。 或许这些事情，会随着时间的推移而消失，像我的童年一样。 孩子孩子，对于我来说那么陌生，又那么熟悉。 我，还能孩子多久？ 我，还能任性多久？ 【篇四：还能孩子多久】 这个星期五，学校按照惯例举行“每月一度”的月考，星期五的早晨大家都早早地来到了学校，因为今天一整天都要考试，而且还要排名……如果考砸了，后果可想而知。……同学们却似“拼命三郎”一样……正处在水深火热之中，在冷静下来，仔细地想一想，又可以从这样的事情中引出孩子的意义到底是什么？ No、1拼命——孩子的特性 月考的前一天晚上，估计同学们十分难得地“挑灯夜读”，难得地“三更灯火五更鸡”，难得地奋笔疾书……谁让第二天是可恶的月考呢！没辙，同学们在月考的前一天拼命复习，只为了考出个好成绩，可以免受皮肉之苦哪！特别是语文，古诗错一句可要抄上一百遍哪！一百遍，这滋味可是有得好受啊，因为我就是亲身经历者，发疯一般地捏着笔，脑子一片空白，“唰唰……”不顾一切地写，终于快写完了，才觉得手臂发酸，手腕、手指全部发软，睡前刷牙时像是得了“帕金森综合症”一样，肌肉抽搐。所以，同学们把古诗，文言文背了一遍又一遍，默了几遍又几遍，在确保万无一失的情况后，才开始复习下一项的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 。英语又是背单词又是背语法，词组，显出一副好学生的样子。数学，把所有的卷子翻出来，管它理解不理解，像是囫囵吞枣把所有的步骤都背了下来……吗呀，真恐怖，早上起来，全班大多数同学都像“国宝熊猫”一样，大眼睛，黑眼圈。唉，可怜天下学生心。 No、2拼命——孩子的单纯 当门外的电铃声一响月考的试卷就发了下来，每个人都在新里默念，“阿拉真主，观音大世，耶稣上帝，保佑保佑，卷子别出太难，只差没有磕响头了，竟然把西方与东方各教混合，估计是为了增强“法力”吧！考卷发下来后，同学们就拼命地写起来，写完了卷子，再拼命地把不确定的题目再算一遍，特别是考数学时，只听见“唰——”、“当——”的声音，都是修正液和修正带发出的声音，同学们真是表现出难得的坚定，一定要奋斗到最后一秒。整张试卷就像是在包“木乃伊”一样，修正带结了几厚，整道题目下的答题处“花白一片”，拼命写，拼命想……唉，真是伤心失落啊！要是考卷上考的是 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 的东西该有多好啊！人人都是一百分了。谁闻天下学生心啊！ No、3拼命——孩子的天真 考了一整天的试后，同学们都十分累了，但是谈到一个字就会口沫横飞，声情并茂，情绪高涨，那就是“玩”！当最后一门功课考完，监考老师刚踏出门外一步，还没等老师过来，就撩起书包冲出教室。一个个跑得比兔子还快。跑回家后估计已经没人在做功课了。离开之前还互相提醒大家“玩好”，得要好好珍惜利用“世界末日”前的两天。抓紧时间，拼命奋斗在电视和电脑之间，在这两天中才会深深感受到时间的真谛，了解时间的美好与飞快，做出一生中最有价值的理解。那就是：抓紧时间，拼命玩！ 月考造成的一系列影响，搞得同学们像是找了魔似的拼命复习，拼命考试，祈祷，当然少不了拼了“老命”地疯玩，也许只有在这时候，才能做到珍惜时间，热爱时间或者是真地把时间当成海绵中的水去挤，那样地节约时间吧！唉，这才是真正的孩子，而我们还能孩子多久，还能幼稚多久呢？ 【篇五：还能孩子多久】 离人处，留人处，一处一断影；行也伤，停也伤，一伤一凄别。子虚若有空情意，伊人红妆独憔悴，灯火阑珊幕。君忆少年不识愁，几人狂？花亦零，红尘乱，人散罢，谁家少女独抱琵琶弹，却是回眸泪眼满衣裳。——题记 偶尔听到曾轶可那首“还能孩子多久”，心底的某个角落被狠狠抓了一下，不疼，却无比难受，感觉自己就快要窒息了。不得不问自己，我，还能孩子多久？不知怎么地，总看见梦想的距离在不断地缩短，而我在当中不断长大。回眸瞬间，一路走来，时间的轮回好快好快，长大，也好快好快，快的让我措手不及。而此刻，看的我泪流满面。 15岁，16岁，未成年，满了18岁算不算告别孩童？面对心痛是不是该舍得放手？所谓的幸福是不是不一定快乐？是不是不再刻意去拥抱一个纯真的梦？ 曾经的那些时光，被镌刻在掌纹里。奢侈的青春，路过的人，走过的成长，消逝的日子，都从掌纹里流淌而过。直到无痕，直到消失，好残忍，好无奈。就这样吧，无需刻意去记住什么。该逝去的都逝去了，该铭记的都刻在心里了。我感伤自己不再是当初有着清澈的眼眸的孩子了，感伤繁花落尽无人怜惜的过往。 猛地想起了一句歌词：“古老城墙外，长大的太快，这城市怀念你的离开……”。的确，一晃一轮回，我们不再是小孩，不想再被简单地崇拜。人群匆匆，因为时间流逝，有人要离去，也意味着另一个过客的降临。因为太多，才变得坚强，变得忘记离别伤，最后孤独。 慢慢的，我们学会了用沉默代替伤痛，用笑容掩盖忧伤，用倒立忍住眼泪。关闭自己的世界，这是最后的防卫，不被现实摧毁。为自己保留一个世界，不需要虚伪。用力飞的更远一点。 还记得小小年纪，曾经有笑有泪的光阴。在我们影子背后有许多灰色的十字路口，生命有时就是如此卑微。我们不是逞强，只是想在最后一刻，封闭自己所有的伤，当最后一次孩子，记住笑的一抹无邪的味道。 成熟。成熟。成熟。 为什么我依旧深爱着那些傻的可爱，幻想飞起来，能飞过重重山脉一片海的日子？最后，才发现自己只是赌上现在，换一个未来，然后不再摇摆，不管好坏。黑白的镜头里倒挂着一轮寂寞迅速下坠，孤单的脚步不不忍心回顾，可是我们绝不会认输，因为我们有着孩子一般的倔强。 乱。乱。乱。 我看见15，16岁花开的雨季，一位少年打马而过，路旁的木槿花被震落，柔嫩的瓣儿与大地亲吻的那一刻，我读懂了木槿花心中那一份落寞。 断。断。断。 我听到时光断裂的声音，也许时间久会停止。但为什么当初相遇的人儿还是依旧背对背走下去，不再回头看看？那些属于我们的越单纯越幸福的日子停留在被风吹过的夏天。 也许我们都该释怀了。那个叫做孩子的人只是我们命途中的一个卑微的点缀，一个被我们执着守护的卑微的生命。我们还能孩子多久呢？那个叫做孩子的人终会在某一天离开我们的生命线中，当初只是匆匆而过，不曾停驻，都是过客。我们还能孩子多久，我们还能开心无忧无虑的快乐多久？我们还是要全力以赴自己的梦想。 成长是一场盛大的启程。亲爱的小孩，我们必将经历这个关于成长不再是孩子的征程。即使贪恋来时的欢笑，即使在心底对自己默念千万遍“我还是孩子而已”，终究是抵不过时间的冲刷。亲爱的小孩，我们还能孩子多久？我们会在某一天远离纯真的年代。那么，请坦然面对自己的成长。 见证彼此的成长，日子那么长，为彼此鼓掌。是呵，我们还能孩子多久？ 【篇六：还能孩子多久】 我还是个孩子，给我点自由好不好？大人们没什么了不起。即使我们已快到初三那又怎样！ 我还能孩子多？大人们总喜欢把任性没收。“任性”，只要是个孩子总会有任性的时候。大人们，难道你们没有孩子过？难道你们不知道任性也是孩子的天性吗？ 我们还能给孩子多久？难道身为90后的我们，就这样眼睁睁的看着自己的童真、童趣、童年一去不复返吗？ 童真——孩子的天真与稚气。童趣——孩子的欢乐与趣味。童年——属于孩子的幸福时光。是啊！童年本该是孩子们尽情放空、放纵的时候。可是，现在呢？我们哪里还可能放空、放纵呢？我们甚至连放松都化为泡影！ 70后、80后的人们在童年都有许多值得回味的趣事。然而轮到我们90后的又是什么呢？轮到我们这个时代。科技发达了。环境优越了。电视、电脑都普及了。相比70后、80后，我们的环境比他们要好的多。在他们看来，或许，我们是幸福的。然而，正是这种幸福造就了我们的痛苦。 90后的我们大多是独身子女。家中条件不错。电视、电脑家中都有。可是，这些又有什么用处呢？它们，似乎只是遥远的摆设——可望而不可及。电视不能看。电脑不能玩。我们的生活永远充满了“学习”、“念书”、“做功课”。我们连放松的权利都不享有。90后的我们，就像一台机器。一台学习机器。一天到晚好似明星赶场般忙于生补习班。或许，我们比总理还忙。 我们，还能孩子多久？我们在名义上虽说已属于“青年”的范畴。可在实质上我们还是孩子。因为我们未成年。即便过了18岁，那又怎样？孩子依旧是孩子。相貌虽改变了，但是我们的心却始终从未改变。 还能孩子多久？孩子至少还有自由。可我们呢？假期原本是我们放松的时间。可是只因家长们望子成龙、望女成凤心切。我们就得将我们的假期“牺牲”在学习上。家长们你们可曾知道。我们是孩子，不是机器。一味的学习又有什么用处呢？你们别忘了，我们还是孩子。玩就是孩子的天性。为什么你们连这也要剥夺。 难得因为我们是孩子我们就必须听你们指挥吗？难道因为我们是孩子，我们就必须成为一台机器吗？难道因为我们是孩子，我们就连玩的权利都没有吗？我们还是孩子吗？我们就像是监狱里的囚犯。失去自由、失去欢乐。所有的一切都将在不久的将来消失。 我们还能孩子多久？我们力量不够。头发还没长长。童年就快要远走。我还能快乐多久？我还能孩子多久？ 【篇七：还能孩子多久】 像四、五岁追追逃逃的孩子一样，我们好贪玩。——题记 究竟该是怎样的画面呢？一个人骑着单车，听着耳机，哼着旋律，穿过公园平坦宽阔的路，让阳光在树丛间自由跳跃——不，这可不是我要的。应该是脱了鞋的少女们在水中嬉戏，微笑着走过塔石，肩并肩，手牵手。或者三人骑一辆三人自行车，一路放歌，再去绿草地上拿着风车，或吹着大小不一的泡泡…… 该是这样的呀，这样一幅画。我心里一直反复念着画的标题——欢乐。 没有成叠成堆的试卷，没有厚厚的课本和作业；没有笔，没有直尺和橡皮。身边作伴的是一群好友，心里想的是下一个玩什么，嘴里念的是流行歌词，手里拿的是刚刚买来的一瓶泡泡水。“六个人？”我看了看，“三人自行车，租两辆吧！”就这样作了决定，几乎半小时内就骑遍了整个世纪公园，像小毛孩一样疯头，一边骑车一边唱歌一边又不觉笑起来。“好啊！你偷懒！看我不挠你痒！”“不要不要！哈哈哈……”第一次骑三人自行车，吹着小风，就这样欢笑着穿梭在桥边、溪头、树丛中。 不得不承认，真的有很久没这么玩了，至于有多久，我也记不清了。 “好可爱的小孩子！”“你看她你看她吹泡泡的样子——”“哎~要不——”“我们也去吹泡泡！”异口同声。感叹句，处处溢满了激动的心情。“好耶！”又一次，如此简单地就这样作出决定。归还了三人自行车，疯疯癫癫就跑去买了一瓶泡泡水。迫不及待，马上呼呼呼吹了起来。 阳光折射出不同的颜色，花花的，一大片，都是飞在半空的泡泡。 “哇，好玩诶！”抬起头，我们咧着嘴笑着，不知疲惫。 像四、五岁追追逃逃的孩子一样，我们好贪玩。 然而，时间总在向前看。秋游，终究是会过去的。童年，对于即将走向成熟的我们来说，就像一个个泡泡，梦幻般透明而华美，一碰就碎。应该铭记在心中，仅此而已。 偶尔拿出来温一下，提醒自己：到底，还能孩子多久？ 没有旋转木马和风车，没有海盗船和泡泡水。应该有的，是现实中成叠成堆的考卷，课本和作业厚厚一摞，紧握着笔写个不停……可那又怎样？看着昨天的自己渐渐走远，不过只是举杯祝福，道一声“加油！”挥挥手，继续奔跑。有时候，不知自己究竟是对学习有一种激情，还是对学习有一份执着，就这样跑啊跑，不知疲惫。 趁着秋游，难得的机会出去散散心。不用宅在家里，在草稿上圈圈划划算个不停。可以在黄浦江上眺望，可以和同学下棋，聊聊八卦。放下疲惫，满是精神。想想也很可笑吧，不过只是一个初三。 然而，自己也常觉得可笑，有时也对这种缠在身上的疲倦说：过了下个七月，请你让我离开。 让我离开。 去远方，骑着三人自行车，再一次牵着朋友的手，肩并肩，一齐放歌。 即使，我们真的，不能再孩子多久。 但至少，偶尔温一下童真，是件幸福的事。在一大串泡泡中，凝视自己明亮而单薄的影子，一碰就碎，梦幻般，透明而华美。如同每一晚的华灯初上。 梦醒了，又继续紧握着笔写个不停。窗前，一个人，一杯水，一支笔，一盏灯。灯下，透着温暖而舒心的光线，仿佛又看到一片绿草地，光着脚的少女们正在嬉戏。哼着歌，欢笑声一片。奔跑着，吹出一大片泡泡，花花的…… 像四、五岁追追逃逃的孩子一样，我们好贪玩。 那幅画，名叫欢乐。 还能孩子多久呢？到底，还能孩子多久呢？ 【篇八：90后的我们还能孩子多久？】 跌跌撞撞，随着最后一场的化学考试结束，深呼吸留恋的离开了坐了两天半的位子，仿佛是陪我经历了一场劫难，像个患难与共的兄弟一样。走出考场我意识到，从今天起我再也没有底气喊出“为了三年以后努力”的话了，因为一年已经匆匆从我指尖、眉间、胸口滑落，留下的青涩记忆。我不敢说它是甜的，这一年里经历了从来都没有过的历练，这样的磨砺与挫折下，我不敢说我成长了或者成熟了。只能说在这一年里我收获的更多静静思考的时间，我想过以前从来都不曾想过的问题，我们是应试教育下的附属品，一代完全失去自我的一代，当我看都身边的同学为了追求成绩的节节攀升，或拼命努力，或不择手段……每每这时我特别安静的思考学习究竟是为了什么，我们为什么要学习？ 我试着走进我同学的心灵，企图从中找到些灵感。可是当我真正的了解时，我感到一阵阵寒气扑面袭来，冷颤连连。我感受到我们看似单纯的90后，心灵里的那片曾经洁净的地域早已被侵蚀的破碎不堪了，谁会替我们清扫呢？谁会对我们的成长负责。我想有些失去了颜色的画，再次用我们的瞳孔去仰望，我们的心跳再也不会有任何的起伏，依旧是麻木、平静的像死水。不知道有没有人在这个时候心中还会隐隐的疼痛。我不想再说什么了，这样只会叫人家说是杞人忧天罢了，仅此仅此。所有的人早已经甘心去做教育的附庸，尽管曾经在这个过程里挣扎过，叛逆过，反抗过但是最终的结局都是归于一样。 我期待着能做一个独步于世俗之外的人，我没有韩寒一样的勇气去冲破教育体制，与教育叫板，因为我认为教育本身是没有错误的，本来我们作为高等的生物拥有思维拥有我们的文明，是作为人类可以在整个地球上可以炫耀的东西。而教育正是延续文明传承智慧的功臣，只是在人类的演进中渐渐失去的本色，越来越多的人不知疲倦的将污垢附着在上面，才愈发的让人寒心。 自古以来“学而优则仕”的观念深入人心，仿佛所谓的学习就是为了追逐功名与地位，所以就造成了越来越多的人无悔的“学习”。我不明白这种出于目的的学习是否能感受到丝毫学习的乐趣？千年的文明圣火，历经沉淀的道德精髓，普天之下的学子有几个不是嘴上说说而已，深刻的体会的切实践行的又有几个呢？这样我们怎么做教育的“乐天派”？ “好累，真烦，又要考试”……这样的话语不时的充斥着我的耳膜，身边的同学顶着黑眼圈在准备着考试，抱怨着考试，出于孩子的本性，谁都可以理解这样的话。而再听听下面的话你的心里可否有点点触动？“怎么又要背啊，怎么这么多啊？成天学这些破玩意儿有什么用啊，我将来有不做XX……”或是“同学们啊，这些内容你们一定要记住，起码考试以前不能忘，至于考完试再还给老师也不迟”……诸如此样的话语就不能不叫人忧心现代人对于教育的肤浅认识。本质上这些人的价值观已经发生的极大的扭曲。简简单单的认为学习仅仅是为了“有用”，为了应付考试，应付 高考 地理事物空间分布特征语文高考下定义高考日语答题卡模板高考688高频词汇高考文言文120个实词 。走在学习的大道上却不去体会学习的乐趣与真谛，感悟思维碰撞的神奇美好，这样的学习怎能不“累”？ 谁敢说细心的文学地坛里耕耘的季羡林老师不幸福？谁敢说终生献身科研的钱学森不快乐？他们都是真正的学者，他们是真正体味到学习乐趣的智慧高者。或许在外人看来学习是枯燥的，选择了学习便是永远要与寂寞为伴。但是只有真正的学习的主人才体会过思考与创造之后的幸福快感。 “妈妈为什么啊”一阵清脆的童声打碎了我的思绪，转身看到一个还穿着开裆裤的小孩子闪着纯洁的双眸，带着对这个世界的无限好奇与迷惑望着妈妈。我忽然觉得这一幕是多么的熟悉，仿佛就是十几年前的我，于世界来讲我是新鲜的，于我来讲世界更是新鲜的，那时心灵与思维是多么的洁净啊！可是十年一天天吹去的仅仅是纯真吗？ 语文老师布置了作文题叫“如果我可以选择，我会做——”是个充满想象的话题，我填了“梭罗”我想象着我也追求着回归自然的幸福，我想跑，跑出这个每个人脑子里只有利益的世界，也期盼着有个属于我的瓦尔登湖，我也能像梭罗那样静心的创作。不祈求人生的顶峰，追求的是每一个日子的繁华。 90后的我们真的长大了么？孩子已经不属于我们了，孩子的纯净什么时候才会还给我们？