一路书香一生梦想征文稿

一路 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 香一生梦想征文稿 　　古今中外皆有此喻：书籍乃精神食粮。阅读不但有“开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广见识，养灵性”的作用;阅读还可以使人心境平和，心灵充实，开拓视野，激发想象。因此，阅读的重要性是不言而喻的。下面是YJBYS小编精心整理的一路书香一生梦想征文稿，希望能给大家带来帮助! 　　一路书香一生梦想征文稿一 　　茶能醉我无需酒，书能香我何需花。一路走来，伴着书香，浸着芬芳。 　　书中的易安，或许是最芬芳的。 　　“倚门回首，却把青梅嗅。”这时的易安，年少，是一名在豆蔻年华的少女，无忧，无虑，没有身世的羁绊，没有世俗的纷扰，只有闭月羞花的美貌，与那无尽的才情。回首的这一嗅，占尽了夏日的风情，也不禁想起了心动的瞬间。少年时期，花开四季，就在那生命的瞬间，绽出芬芳，望见美好。 　　“试问卷帘人，却道海棠依旧。”此刻的易安，青春年少，爱情无忧，也不禁伤春起来，春天总在月色的朦胧中褪去，此时易安所感，不过是无可奈何的花落和似曾相识的燕归罢了。春红逐渐消去，而夏绿默默滋长，不因春天褪去而去的，只有这海棠的芬芳了罢。“知否?知否?应是绿肥红瘦。”这海棠的芬芳，似是伴着易安直至晚年。正如她所写“长记海棠开后，正伤春时节。”与其说这是对海棠的回忆，不如说是对年少的无尽怀念。在时光尽头，海棠的芬芳依然萦绕。 　　“此花不与群花比”梅花，或许是易安最喜爱的花，或许易安并不懂得“梅花香自苦寒来”的道理，仅仅是那种单纯的喜爱。爱这梅花的美丽，爱这梅花醉人的芬芳。或许，这不仅写的是梅花，还是她自己。作为一个女人，易安多少有些自矜的，她是父母宠爱的女儿，丈夫深爱着的妻子，她有这骄傲的资本，认为自己无尽芬芳。只可惜，到了晚年，一切都变了。正如她所写“年年雪里，常插梅花醉。”她也未曾想到，再次遇见梅花，竟是这一种心境，眼前的梅花，似乎从未曾改变，可是身边，再也没有赵明诚温暖的手，真是“物是人非事事休”往事如此美好，却总让人黯然神伤，“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻”醉人的不是酒，是这一刻的芬芳，这一刻的安宁与美好。手中的梅花一片片凋落，芬芳一点点散去，宛若易安的凋零。还想回到最初，回到那份最初的芬芳，那里，时光宛若从未开始。 　　默默合上这散发着香气书页泛黄的书，眼前似乎出现了那如花一般凋零的易安，似乎嗅到了这一朵朵花的芬芳气息。 　　一路书香一生梦想征文稿二 　　小时候对书的概念是模糊的，没有轮廓的。只知道书中有幸福的生活，有甜甜的糖果。至于书香更是百思不得其解，曾捧着爸爸厚厚的旧书闻了好久，那味道没有美酒的凛冽，没有花儿的芬芳，没有蛋糕的甜美，发黄的扉页间伴着一股陈腐的气息。怎能谓其香? 　　轻扣光阴，悄无声息的，我就这样长大了。命运的千回百转让我走进了一个拥有浓厚文化沉淀的城市——宁波。这里书香在肆意地流淌;文化在火热地碰撞;历史在不断地涌现……从数百年前的天一阁到新世纪的书城，赫然屹立着散发着浓郁的书卷香。带着历史的天一阁，吸引着大学者和热爱书的人们，从黄宗羲的悄然登楼到余秋雨风雨中的拜访，然后深情地写下的《风雨天一阁》。将这股凌乱甚至残缺的书香从遥远的清代一直吹刮到我的心中。我就在这儿开始了对书的深情挚爱。 　　如饥似渴，手不释卷，渐渐的图书馆成了我最爱去的地方。每到一个地方我都会先搞清楚图书馆的位置，只有这样我似乎才拥有了安全感。到了宁波你会发现这儿简直就是一个大书库，几乎每个社区都有自己的图书馆，但是这些图书馆又有一些不同的地方，它们都在网络上进行了联网，一个庞大的网络像千年大树的根系一样，复杂然而脉络清晰，顺着它仿佛就能看到生命的闪光点。虽然网上借书方便，可是我还是喜欢踱步在书的海洋中，喜欢抽丝剥茧的寻找书中的花朵，贪婪的吸取着书中人性的芳香，仔仔细细地将它捧在手心中。 　　暮色四合，夜已深沉。走在幽静的月湖小路中，一面听着风诉说城市的过往，一面看着水演绎生命的轮回。月湖曾是浙东学术文化中心，四明学派的起源地，站在这里一股暗流在湖心深处渐渐四散开来，在浓重的水雾中凸显的十分怪异，我轻轻的挥挥手拨开雾气，暗流直逼而来，和我的血液交流着，互相融合。这股暗流是什么?是狂客隐居，贺知章乡情切切;是学士游湖，司马光诗兴浓浓;是荆公执教，王安石书声琅琅;还是奇才修志，全祖望史笔悠悠。不清楚，不明了，也不想再去琢磨，只是祈求能让我沉浸在这浓浓的书香中，墨香里。 　　月似婵娟，灯火辉煌。万家团圆的时刻，咬一口热气腾腾的宁波汤圆，你是否有一种淡淡的忧伤，那说明你被那小小的汤圆所感动了。你问我为什么?因为那是宁波汤圆中包进了“每逢佳节倍思亲”的想念，“露从今夜白,月是故乡明”的温馨，“但愿人长久,千里共婵娟”的美好夙愿。也只有那浓浓书卷味的宁波才能包出这感动你的汤圆吧! 　　我在这文化的集散地中成长，读着这方小小的乡土孕育出的文化人写出的文字，着豁达，学习着谦逊，学习着向上的精神;读着它容纳、吸收进来的书籍，学习着思考的魅力，学习着锐利的辨析，学习着悠悠历史的进程。读着它承载的文明，学习着“老吾老以及人之老 幼吾幼以及人之幼”，学习着勤俭节约，学习着爱护公物。 　　走在宁波的每一个角落都会呼吸到它缄默沉淀的书香，它不张扬，不放纵，它在沉默中熏陶着每一个生活在宁波的人。在这里你不会寂寞，不会孤独因为书香陪伴。 　　一路书香一生梦想征文稿三 　　在犹太人家里有一个传统仪式，小孩子稍微懂事，母亲就会翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣经》。这仪式的用意是告诉孩子：书本是甜的。在课题研究中，我们始终把让学生感受读书的甜蜜当作头等大事来抓，为学生扎实的阅读保驾护航。 　　课题启动伊始，我们以引导学生广泛大量阅读为契入点，以时间、书源保障为基础，实现阅读课题实验的三个转轨：在阅读内容上，实现了从现代美文向涉猎古今中外、科技、历史等多领域的著作转轨;在阅读形式上，实现了由激发学生兴趣的自由式个性化阅读，向分年级有重点的集约式个性化阅读转轨;在阅读方式上，经历了以阅读输入为主向读写结合输入输出共赢的深层阅读转轨。 　　为此，课题研究在两个层面上进行。一是课内阅读，以激发阅读兴趣、指导读书方法为宗旨。为此，我们编写了十册大阅读丛书，每学期一册。丛书根据不同年级特点，在横向上确立了十个不同的阅读专题，涵盖了 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生阅读的方方面面，解决了读什么的问题;在纵向上分类指点归纳读书方法，通过相关连接进行拓展阅读，启发学生展开联想，多方思考，使学生由自发阅读向有序阅读转变，解决了如何读的问题。由于读有丰富多彩的内容，学有切实可行的方法，学生较容易体验阅读的成功，体味读书的乐趣，因此阅读积极性持久不衰。课题的科研含量得到有效提升，课题研究的实效性不断增强，课题在稳步推进中取得了突破性进展。二是课外阅读，以开阔学生视野为目标，以新课标规定的阅读量为基本依据，不同年级开列不同数量不同内容的阅读书目，供学生自由选读。阅读过程中，我们始终贯彻“不动笔墨不读书”的原则，读书摘记、等逐渐成为学生阅读的重要组成部分。为了激发学生阅读写作的积极性，学校定期开展一系列交流竞赛活动，并以网站及室内外文化墙、等作为学生展示交流的空间，共同分享阅读的快乐。 　　同时，为了保证孩子有充足的时间进行阅读，我们改革语文课教学模式，向课堂教学要效率，用引领、自悟定位教师的教和学生的学，最大限度地发挥学生的学习自主性，用最少的时间完成课标规定的学习内容，节省更多的时间用于学生阅读。 　　读写的有机结合，使学生思维灵动，妙语连珠，提高了文学素养和道德修养。学生的习作时常见诸报端，在我市连续两届小学生竞赛中，我校均以绝对的优势名列前茅。 　　为教师成长搭建平台 　　没有教师参与的阅读是不完整的阅读，没有教师倾尽心血的阅读是肤浅的阅读。一个对读书不能倾注情感，不能乐读擅读的教师，不可能教育出同样对读书痴迷并读之得法的学生。因此，师生共读，才能将课题引向深入。当教师的教育教学行为与新理念接轨出现困难时，引领教师走进书中与名著名家对接便成为必需。于是，学校开始了阅读引领、对接实践、反思释放的教师读书三步曲。 　　为了打破教师多年来固守的备课―上课―批改这一常规工作程式，让阅读成为教师生活不可或缺的一部分，学校首先以领导和骨干教师为龙头，充分发挥其宣传导向功能，以其洋溢着的书香魅力感染教师，激励更多的教师走进书中。一是榜样引领，通过扶持身边的教师迅速成材来辐射带动全体。二是指导激励，学校多方搭建交流学习平台，促进教师共同分享读书的快乐。例如在校园网上开辟读书专栏，建立教师读书交流橱窗，举办教师读书交流会等，让教师经历从旁观到参与到投入的共读历程。教师在与教育名家近距离的对接中，被震撼着、感染着、感悟着，进入一个豁然开朗的境界。读得越深，见得越广，教师就越发感觉到自己知识的贫乏、视野的狭窄，就越发激生出学习的冲动和需求…… 　　课题的实践价值直接影响着研究的深度，为了让教师感受到阅读对教学实践的有益影响，学校以读书学习和自身教育实践对接为切入点，确定话题开展读书沙龙、读书竞赛等活动，引导教师把自己学以致用的体会和大家分享，让间接转化为实实在在的教育行为。教师在一系列活动中表现出的与大师对话的恬淡与自然，与自身实践结合所迸发出的教育情感和教育智慧，实实在在地改变着教师的教育教学行为，影响着教师的教育人生，一篇篇启人深思的论文频频出现在《人民教育》《中小学心理健康教育》《教育科学论坛》《小学教学研究》《山东教育》《山西教育》等全国及省市颇有影响的教育刊物上，仅上个学期，我校就有48篇教师论文、随笔在省级以上刊物发表，教师由外在的激励逐渐变为内在的自觉行为，学校促成教师专业成长的经验也被第205期《中国教师报》进行了推介。 　　几年的阅读实验，教师不仅读书、反思、写作成果辉煌，在全市组织的系列课达标、教师学科基本功比武等各类比赛中，也都有非常突出的表现，一支高素质的教师队伍正在逐渐形成。 　　我们有个愿望，就是让每位师生在整个的生命历程中，都能与阅读结缘，与好书为友，与名家经典为伴，让每一颗心灵都因书籍的启迪而感动，让每一个人生都因书香的滋养而更加精彩，让一路书香给师生带来一生阳光!