【领导力】浅谈青少年领导力的培养

【领导力】浅谈青少年领导力的培养 “永远不要怀疑，一小组有思想和关心的公民可以改变这个世界，事情的确就只是这样。” ——玛格丽特·米德（Margaret Mead） 关于 领导力 领导力(Leadership Challenge)可以被形容为一系列行为的组合，而这些行为将会激励人们跟随领导去要去的地方，不是简单的服从。根据领导力的定义，我们会看到它存在于我们周围，在管理层，在课堂，在球场，在政府，在军队，在上市跨国公司，在小公司直到一个小家庭，我们可以在各个层次，各个领域看到领导力，它是我们做好每一件事的核心。一个头衔或职务不能自动创造一个领导。 领导能力是把握组织的使命及动员人们围绕这个使命奋斗的一种能力，领导能力的基本原则是：   领导力是怎样做人的艺术，而不是怎样做事的艺术， 最后决定领导者的能力，是个人的品质和个性。 领导者是通过其所领导的员工的努力而成功的。 领导者的基本任务是建立一个高度自觉的、高产出的工作团队； 领导者们要建立沟通之桥。”  ——德鲁克基金会关于《领导者的对话》 青少年的 领导力培养 国家民族之兴盛在于青少年一代。1900年，时年27岁的梁启超反思百日维新的失败写下了“少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”的《少年中国说》。 领袖精英的成长最关键的是在青少年时期的教育。时过境迁，今天中国的发展已不能和当时同日而语，但目前我国应试教育和学历教育 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 培养下的青年一代，在过分呵护的生活环境里长大的青年一代，在综合素质方面往往是“半成品”，这引起外界越来越多的担忧与诟病。未来我们需要什么样的领袖，领袖是可以从学生时代起塑造的吗？ 研究报告《人力2020：21世纪的工作与工作者》中，Carol D'Amico 博士发现用人企业将领导力看作初入职场员工所缺乏的核心能力，这包括 职业道德、解决问题、创造性，以及团队合作技能，其重要性排在通用的办公技能如读写计算和特定工作技能之前。领导者离开了追随者，也就不能成其为领导者。同样，青年领袖也离不开团队，这就决定了 青年领导力应注重发展沟通协作能力、情绪压力管理能力、自我激励能力、分析解决问题能力、创造力等。相应的在青年领导力的培养中会采用实际案例分享、设置任务障碍、引导体验反思、鼓励发散思维、自我评估与反馈等方式。 对于青年领导力的培养也许无法立刻塑造出成功的领袖，但却是给青年人在职业生涯早期或是尚未开始职业前锻炼个人领导技能、设定未来发展方向和目标提供了更多的机会，促使他们 健康的发展个性、建立自我认同与核心价值观。 新加坡国立大学所出的 政界名人 新加坡国立大学（NUS）建校一百多年来，校友中涌现出了无数名人，政治、商业、法律、科研、艺术...各个领域的都有。在政治领域尤其突出，新加坡的政府政要、国会议员中很多都是国大毕业的，这其中包括了4位新加坡的前任总理/总统。连邻国马来西亚也不例外，有2位马来西亚的前任首相也是国大的校友！ 吴作栋（Goh Chok Tong） 毕业于新加坡大学（即后来的新加坡国立大学）的时间：1964年 在新加坡大学 所就读的专业：经济学 简介： 吴作栋这个名字相信大家都非常熟悉了！吴作栋是继李光耀之后的第二任新加坡总理，1990年起接任李光耀担任新加坡总理职务，1992年起担任新加坡人民行动党秘书长至2004年为止。2004年至2011年间任国务资政。 何晶（Ho Ching） 毕业于新加坡大学（即后来的新加坡国立大学）的时间：1976年 在新加坡大学所就读的专业：电气工程 简介： 何晶其实不能算是政治名人，她其实是一个商人。把她归在这个列表里，主要是因为2个原因：1.她是新加坡总理李显龙的夫人。2.她是新加坡主权财富基金、新加坡最大的企业—淡马锡控股的首席执行官。 陈冯富珍（Margaret Chan） 毕业于新加坡国立大学的时间：1985年 在新加坡国立大学所就读的专业：公共卫生学硕士 简介： 陈冯富珍1947年生于中国香港，祖籍广东顺德。现任世界卫生组织（WTO）总干事。陈医生分别于1973年和1977年在加拿大西安大略大学获得文学士及博士学位。1985年在新加坡国立大学接受研究生培训，取得理学硕士学位。于1978年加入香港卫生署，并于1994年6月成为香港卫生署首位女署长。 新加坡国立大学 修学营 全真领导力课程学**，成就未来领袖精英；学在新加坡国立大学，感受亚洲最强高校的学**生活氛围；与中新奖学金获得者同行，倾听他们的奋斗故事；探索狮城新加坡，体验多元文化在这里的碰撞与融合。今年冬天，来新加坡国立大学，确立你的名校梦想吧！ 全真领导力课程学** 领导力是什么？ “领导就是要带领团队去还没有去过的地方。” 新加坡国立大学是世界级顶级大学，号称”**的摇篮“，4位新加坡的前任总理、2位马来西亚的前任首相都是国大的校友。在新加坡国立大学为期4天的领导力训练营中，同学们将会在全英的环境下，学会团队协作、共同参加商业模拟游戏、担起作为领导应有的责任。 中新奖学金获得者全程陪伴 我们邀请已就业的奖学金得主到场分享，讲解新加坡的就业形式和趋势，为你未来留学就业提供最好的帮助，并分组任命队长。（每10名学生由1名奖学金得主全程带队）挑战全英口语交际，收获不一样的游学体验。还有DIY新加坡环岛之旅的机会哦！ 知鸟为你带来 领导力培训课程 领导力培训课程 第一节：知己知彼 通过交流沟通，更多了解组员的个人情况和需求。 为团队沟通能力奠定良好基础。   第二节：团队合作 建立团队共识，了解团队合作的重要性。 进行团队合作技巧训练，迅速在团队中分工合作。   第三节：领导者（Be a true leader!） 体验做领导和成员的不同感觉，学会两者间如何互助互补。   第四节：天生领导者 了解作为一个**应有的行为、权力及责任。 从生活点滴做起，将自己塑造成为一名未来的领导者。 *课程仅供参考，以实际安排为准* 路线安排 路程亮点 行程需知 去程出发日期：2017年1月17日  游学天数：6天  返程抵达日期：2017年1月22日  出境口岸：香港     游学顾问王老师 189****0672 点击阅读原文，查看路线详情 知鸟游学地址及联系方式： 广州总部： 广州越秀区东风东路733号羊城同创汇印刷楼4楼 咨询热线：020-8****633 深圳分部： 深圳市福田梅林街道中康路卓越城一期4栋1401 咨询热线：0755-8****654 揭阳分部： 揭阳市榕城区榕江一品商业街祥园118号 咨询热线：0663-8****000 微信号：zhiniaoyouxue 知鸟游学以“研学旅行+营地教育”为课程特色，打造中国青少年素质教育第一品牌。 “永远不要怀疑，一小组有思想和关心的公民可以改变这个世界，事情的确就只是这样。” ——玛格丽特·米德（Margaret Mead） “永远不要怀疑，一小组有思想和关心的公民可以改变这个世界，事情的确就只是这样。” ——玛格丽特·米德（Margaret Mead） “永远不要怀疑，一小组有思想和关心的公民可以改变这个世界，事情的确就只是这样。” ——玛格丽特·米德（Margaret Mead） “永远不要怀疑，一小组有思想和关心的公民可以改变这个世界，事情的确就只是这样。” ——玛格丽特·米德（Margaret Mead） “永远不要怀疑，一小组有思想和关心的公民可以改变这个世界，事情的确就只是这样。” ——玛格丽特·米德（Margaret Mead） “永远不要怀疑，一小组有思想和关心的公民可以改变这个世界，事情的确就只是这样。” ——玛格丽特·米德（Margaret Mead） “永远不要怀疑，一小组有思想和关心的公民可以改变这个世界，事情的确就只是这样。” ——玛格丽特·米德（Margaret Mead） 关于 领导力 关于 领导力 领导力(Leadership Challenge)可以被形容为一系列行为的组合，而这些行为将会激励人们跟随领导去要去的地方，不是简单的服从。根据领导力的定义，我们会看到它存在于我们周围，在管理层，在课堂，在球场，在政府，在军队，在上市跨国公司，在小公司直到一个小家庭，我们可以在各个层次，各个领域看到领导力，它是我们做好每一件事的核心。一个头衔或职务不能自动创造一个领导。 领导力(Leadership Challenge)可以被形容为一系列行为的组合，而这些行为将会激励人们跟随领导去要去的地方，不是简单的服从。根据领导力的定义，我们会看到它存在于我们周围，在管理层，在课堂，在球场，在政府，在军队，在上市跨国公司，在小公司直到一个小家庭，我们可以在各个层次，各个领域看到领导力，它是我们做好每一件事的核心。一个头衔或职务不能自动创造一个领导。 领导力(Leadership Challenge)可以被形容为一系列行为的组合，而这些行为将会激励人们跟随领导去要去的地方，不是简单的服从。根据领导力的定义，我们会看到它存在于我们周围，在管理层，在课堂，在球场，在政府，在军队，在上市跨国公司，在小公司直到一个小家庭，我们可以在各个层次，各个领域看到领导力，它是我们做好每一件事的核心。一个头衔或职务不能自动创造一个领导。 领导力(Leadership Challenge)可以被形容为一系列行为的组合，而这些行为将会激励人们跟随领导去要去的地方，不是简单的服从。根据领导力的定义，我们会看到它存在于我们周围，在管理层，在课堂，在球场，在政府，在军队，在上市跨国公司，在小公司直到一个小家庭，我们可以在各个层次，各个领域看到领导力，它是我们做好每一件事的核心。一个头衔或职务不能自动创造一个领导。 领导能力是把握组织的使命及动员人们围绕这个使命奋斗的一种能力，领导能力的基本原则是：   领导力是怎样做人的艺术，而不是怎样做事的艺术， 最后决定领导者的能力，是个人的品质和个性。 领导者是通过其所领导的员工的努力而成功的。 领导者的基本任务是建立一个高度自觉的、高产出的工作团队； 领导者们要建立沟通之桥。”  ——德鲁克基金会关于《领导者的对话》 领导能力是把握组织的使命及动员人们围绕这个使命奋斗的一种能力，领导能力的基本原则是：   领导力是怎样做人的艺术，而不是怎样做事的艺术， 最后决定领导者的能力，是个人的品质和个性。 领导者是通过其所领导的员工的努力而成功的。 领导者的基本任务是建立一个高度自觉的、高产出的工作团队； 领导者们要建立沟通之桥。”  ——德鲁克基金会关于《领导者的对话》 领导能力是把握组织的使命及动员人们围绕这个使命奋斗的一种能力，领导能力的基本原则是：   领导力是怎样做人的艺术，而不是怎样做事的艺术， 最后决定领导者的能力，是个人的品质和个性。 领导者是通过其所领导的员工的努力而成功的。 领导者的基本任务是建立一个高度自觉的、高产出的工作团队； 领导者们要建立沟通之桥。”  ——德鲁克基金会关于《领导者的对话》 领导能力是把握组织的使命及动员人们围绕这个使命奋斗的一种能力，领导能力的基本原则是：   领导力是怎样做人的艺术，而不是怎样做事的艺术， 最后决定领导者的能力，是个人的品质和个性。 领导者是通过其所领导的员工的努力而成功的。 领导者的基本任务是建立一个高度自觉的、高产出的工作团队； 领导者们要建立沟通之桥。”  ——德鲁克基金会关于《领导者的对话》 青少年的 领导力培养 青少年的 领导力培养 领导力培养 领导力培养 国家民族之兴盛在于青少年一代。1900年，时年27岁的梁启超反思百日维新的失败写下了“少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”的《少年中国说》。 领袖精英的成长最关键的是在青少年时期的教育。时过境迁，今天中国的发展已不能和当时同日而语，但目前我国应试教育和学历教育制度培养下的青年一代，在过分呵护的生活环境里长大的青年一代，在综合素质方面往往是“半成品”，这引起外界越来越多的担忧与诟病。未来我们需要什么样的领袖，领袖是可以从学生时代起塑造的吗？ 国家民族之兴盛在于青少年一代。1900年，时年27岁的梁启超反思百日维新的失败写下了“少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”的《少年中国说》。 领袖精英的成长最关键的是在青少年时期的教育。时过境迁，今天中国的发展已不能和当时同日而语，但目前我国应试教育和学历教育制度培养下的青年一代，在过分呵护的生活环境里长大的青年一代，在综合素质方面往往是“半成品”，这引起外界越来越多的担忧与诟病。未来我们需要什么样的领袖，领袖是可以从学生时代起塑造的吗？ 国家民族之兴盛在于青少年一代。1900年，时年27岁的梁启超反思百日维新的失败写下了“少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”的《少年中国说》。 领袖精英的成长最关键的是在青少年时期的教育。时过境迁，今天中国的发展已不能和当时同日而语，但目前我国应试教育和学历教育制度培养下的青年一代，在过分呵护的生活环境里长大的青年一代，在综合素质方面往往是“半成品”，这引起外界越来越多的担忧与诟病。未来我们需要什么样的领袖，领袖是可以从学生时代起塑造的吗？ 国家民族之兴盛在于青少年一代。1900年，时年27岁的梁启超反思百日维新的失败写下了“少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”的《少年中国说》。 领袖精英的成长最关键的是在青少年时期的教育。时过境迁，今天中国的发展已不能和当时同日而语，但目前我国应试教育和学历教育制度培养下的青年一代，在过分呵护的生活环境里长大的青年一代，在综合素质方面往往是“半成品”，这引起外界越来越多的担忧与诟病。未来我们需要什么样的领袖，领袖是可以从学生时代起塑造的吗？ 研究报告《人力2020：21世纪的工作与工作者》中，Carol D'Amico 博士发现用人企业将领导力看作初入职场员工所缺乏的核心能力，这包括 职业道德、解决问题、创造性，以及团队合作技能，其重要性排在通用的办公技能如读写计算和特定工作技能之前。领导者离开了追随者，也就不能成其为领导者。同样，青年领袖也离不开团队，这就决定了 青年领导力应注重发展沟通协作能力、情绪压力管理能力、自我激励能力、分析解决问题能力、创造力等。相应的在青年领导力的培养中会采用实际案例分享、设置任务障碍、引导体验反思、鼓励发散思维、自我评估与反馈等方式。 研究报告《人力2020：21世纪的工作与工作者》中，Carol D'Amico 博士发现用人企业将领导力看作初入职场员工所缺乏的核心能力，这包括 职业道德、解决问题、创造性，以及团队合作技能，其重要性排在通用的办公技能如读写计算和特定工作技能之前。领导者离开了追随者，也就不能成其为领导者。同样，青年领袖也离不开团队，这就决定了 青年领导力应注重发展沟通协作能力、情绪压力管理能力、自我激励能力、分析解决问题能力、创造力等。相应的在青年领导力的培养中会采用实际案例分享、设置任务障碍、引导体验反思、鼓励发散思维、自我评估与反馈等方式。 研究报告《人力2020：21世纪的工作与工作者》中，Carol D'Amico 博士发现用人企业将领导力看作初入职场员工所缺乏的核心能力，这包括 职业道德、解决问题、创造性，以及团队合作技能，其重要性排在通用的办公技能如读写计算和特定工作技能之前。领导者离开了追随者，也就不能成其为领导者。同样，青年领袖也离不开团队，这就决定了 青年领导力应注重发展沟通协作能力、情绪压力管理能力、自我激励能力、分析解决问题能力、创造力等。相应的在青年领导力的培养中会采用实际案例分享、设置任务障碍、引导体验反思、鼓励发散思维、自我评估与反馈等方式。 研究报告《人力2020：21世纪的工作与工作者》中，Carol D'Amico 博士发现用人企业将领导力看作初入职场员工所缺乏的核心能力，这包括 职业道德、解决问题、创造性，以及团队合作技能，其重要性排在通用的办公技能如读写计算和特定工作技能之前。领导者离开了追随者，也就不能成其为领导者。同样，青年领袖也离不开团队，这就决定了 青年领导力应注重发展沟通协作能力、情绪压力管理能力、自我激励能力、分析解决问题能力、创造力等。相应的在青年领导力的培养中会采用实际案例分享、设置任务障碍、引导体验反思、鼓励发散思维、自我评估与反馈等方式。 对于青年领导力的培养也许无法立刻塑造出成功的领袖，但却是给青年人在职业生涯早期或是尚未开始职业前锻炼个人领导技能、设定未来发展方向和目标提供了更多的机会，促使他们 健康的发展个性、建立自我认同与核心价值观。 对于青年领导力的培养也许无法立刻塑造出成功的领袖，但却是给青年人在职业生涯早期或是尚未开始职业前锻炼个人领导技能、设定未来发展方向和目标提供了更多的机会，促使他们 健康的发展个性、建立自我认同与核心价值观。 对于青年领导力的培养也许无法立刻塑造出成功的领袖，但却是给青年人在职业生涯早期或是尚未开始职业前锻炼个人领导技能、设定未来发展方向和目标提供了更多的机会，促使他们 健康的发展个性、建立自我认同与核心价值观。 对于青年领导力的培养也许无法立刻塑造出成功的领袖，但却是给青年人在职业生涯早期或是尚未开始职业前锻炼个人领导技能、设定未来发展方向和目标提供了更多的机会，促使他们 健康的发展个性、建立自我认同与核心价值观。 新加坡国立大学所出的 政界名人 新加坡国立大学所出的 政界名人 新加坡国立大学所出的 新加坡国立大学所出的 新加坡国立大学（NUS）建校一百多年来，校友中涌现出了无数名人，政治、商业、法律、科研、艺术...各个领域的都有。在政治领域尤其突出，新加坡的政府政要、国会议员中很多都是国大毕业的，这其中包括了4位新加坡的前任总理/总统。连邻国马来西亚也不例外，有2位马来西亚的前任首相也是国大的校友！ 新加坡国立大学（NUS）建校一百多年来，校友中涌现出了无数名人，政治、商业、法律、科研、艺术...各个领域的都有。在政治领域尤其突出，新加坡的政府政要、国会议员中很多都是国大毕业的，这其中包括了4位新加坡的前任总理/总统。连邻国马来西亚也不例外，有2位马来西亚的前任首相也是国大的校友！ 新加坡国立大学（NUS）建校一百多年来，校友中涌现出了无数名人，政治、商业、法律、科研、艺术...各个领域的都有。在政治领域尤其突出，新加坡的政府政要、国会议员中很多都是国大毕业的，这其中包括了4位新加坡的前任总理/总统。连邻国马来西亚也不例外，有2位马来西亚的前任首相也是国大的校友！ 新加坡国立大学（NUS）建校一百多年来，校友中涌现出了无数名人，政治、商业、法律、科研、艺术...各个领域的都有。在政治领域尤其突出，新加坡的政府政要、国会议员中很多都是国大毕业的，这其中包括了4位新加坡的前任总理/总统。连邻国马来西亚也不例外，有2位马来西亚的前任首相也是国大的校友！ 吴作栋（Goh Chok Tong） 吴作栋（Goh Chok Tong） 吴作栋（Goh Chok Tong） 吴作栋（Goh Chok Tong） 吴作栋（Goh Chok Tong） 毕业于新加坡大学（即后来的新加坡国立大学）的时间：1964年 在新加坡大学 所就读的专业：经济学 简介： 吴作栋这个名字相信大家都非常熟悉了！吴作栋是继李光耀之后的第二任新加坡总理，1990年起接任李光耀担任新加坡总理职务，1992年起担任新加坡人民行动党秘书长至2004年为止。2004年至2011年间任国务资政。 毕业于新加坡大学（即后来的新加坡国立大学）的时间：1964年 在新加坡大学 所就读的专业：经济学 简介： 吴作栋这个名字相信大家都非常熟悉了！吴作栋是继李光耀之后的第二任新加坡总理，1990年起接任李光耀担任新加坡总理职务，1992年起担任新加坡人民行动党秘书长至2004年为止。2004年至2011年间任国务资政。 毕业于新加坡大学（即后来的新加坡国立大学）的时间：1964年 在新加坡大学 所就读的专业：经济学 简介： 吴作栋这个名字相信大家都非常熟悉了！吴作栋是继李光耀之后的第二任新加坡总理，1990年起接任李光耀担任新加坡总理职务，1992年起担任新加坡人民行动党秘书长至2004年为止。2004年至2011年间任国务资政。 毕业于新加坡大学（即后来的新加坡国立大学）的时间：1964年 在新加坡大学 所就读的专业：经济学 吴作栋这个名字相信大家都非常熟悉了！吴作栋是继李光耀之后的第二任新加坡总理，1990年起接任李光耀担任新加坡总理职务，1992年起担任新加坡人民行动党秘书长至2004年为止。2004年至2011年间任国务资政。 何晶（Ho Ching） 何晶（Ho Ching） 何晶（Ho Ching） 何晶（Ho Ching） 何晶（Ho Ching） 毕业于新加坡大学（即后来的新加坡国立大学）的时间：1976年 在新加坡大学所就读的专业：电气工程 简介： 何晶其实不能算是政治名人，她其实是一个商人。把她归在这个列表里，主要是因为2个原因：1.她是新加坡总理李显龙的夫人。2.她是新加坡主权财富基金、新加坡最大的企业—淡马锡控股的首席执行官。 毕业于新加坡大学（即后来的新加坡国立大学）的时间：1976年 在新加坡大学所就读的专业：电气工程 简介： 何晶其实不能算是政治名人，她其实是一个商人。把她归在这个列表里，主要是因为2个原因：1.她是新加坡总理李显龙的夫人。2.她是新加坡主权财富基金、新加坡最大的企业—淡马锡控股的首席执行官。 毕业于新加坡大学（即后来的新加坡国立大学）的时间：1976年 在新加坡大学所就读的专业：电气工程 简介： 何晶其实不能算是政治名人，她其实是一个商人。把她归在这个列表里，主要是因为2个原因：1.她是新加坡总理李显龙的夫人。2.她是新加坡主权财富基金、新加坡最大的企业—淡马锡控股的首席执行官。 毕业于新加坡大学（即后来的新加坡国立大学）的时间：1976年 在新加坡大学所就读的专业：电气工程 何晶其实不能算是政治名人，她其实是一个商人。把她归在这个列表里，主要是因为2个原因：1.她是新加坡总理李显龙的夫人。2.她是新加坡主权财富基金、新加坡最大的企业—淡马锡控股的首席执行官。 陈冯富珍（Margaret Chan） 陈冯富珍（Margaret Chan） 陈冯富珍（Margaret Chan） 陈冯富珍（Margaret Chan） 陈冯富珍（Margaret Chan） 毕业于新加坡国立大学的时间：1985年 在新加坡国立大学所就读的专业：公共卫生学硕士 简介： 陈冯富珍1947年生于中国香港，祖籍广东顺德。现任世界卫生组织（WTO）总干事。陈医生分别于1973年和1977年在加拿大西安大略大学获得文学士及博士学位。1985年在新加坡国立大学接受研究生培训，取得理学硕士学位。于1978年加入香港卫生署，并于1994年6月成为香港卫生署首位女署长。 毕业于新加坡国立大学的时间：1985年 在新加坡国立大学所就读的专业：公共卫生学硕士 简介： 陈冯富珍1947年生于中国香港，祖籍广东顺德。现任世界卫生组织（WTO）总干事。陈医生分别于1973年和1977年在加拿大西安大略大学获得文学士及博士学位。1985年在新加坡国立大学接受研究生培训，取得理学硕士学位。于1978年加入香港卫生署，并于1994年6月成为香港卫生署首位女署长。 毕业于新加坡国立大学的时间：1985年 在新加坡国立大学所就读的专业：公共卫生学硕士 简介： 陈冯富珍1947年生于中国香港，祖籍广东顺德。现任世界卫生组织（WTO）总干事。陈医生分别于1973年和1977年在加拿大西安大略大学获得文学士及博士学位。1985年在新加坡国立大学接受研究生培训，取得理学硕士学位。于1978年加入香港卫生署，并于1994年6月成为香港卫生署首位女署长。 毕业于新加坡国立大学的时间：1985年 在新加坡国立大学所就读的专业：公共卫生学硕士 陈冯富珍1947年生于中国香港，祖籍广东顺德。现任世界卫生组织（WTO）总干事。陈医生分别于1973年和1977年在加拿大西安大略大学获得文学士及博士学位。1985年在新加坡国立大学接受研究生培训，取得理学硕士学位。于1978年加入香港卫生署，并于1994年6月成为香港卫生署首位女署长。 新加坡国立大学 修学营 新加坡国立大学 修学营 新加坡国立大学 新加坡国立大学 全真领导力课程学**，成就未来领袖精英；学在新加坡国立大学，感受亚洲最强高校的学**生活氛围；与中新奖学金获得者同行，倾听他们的奋斗故事；探索狮城新加坡，体验多元文化在这里的碰撞与融合。今年冬天，来新加坡国立大学，确立你的名校梦想吧！ 全真领导力课程学**，成就未来领袖精英；学在新加坡国立大学，感受亚洲最强高校的学**生活氛围；与中新奖学金获得者同行，倾听他们的奋斗故事；探索狮城新加坡，体验多元文化在这里的碰撞与融合。今年冬天，来新加坡国立大学，确立你的名校梦想吧！ 全真领导力课程学**，成就未来领袖精英；学在新加坡国立大学，感受亚洲最强高校的学**生活氛围；与中新奖学金获得者同行，倾听他们的奋斗故事；探索狮城新加坡，体验多元文化在这里的碰撞与融合。今年冬天，来新加坡国立大学，确立你的名校梦想吧！ 全真领导力课程学**，成就未来领袖精英；学在新加坡国立大学，感受亚洲最强高校的学**生活氛围；与中新奖学金获得者同行，倾听他们的奋斗故事；探索狮城新加坡，体验多元文化在这里的碰撞与融合。今年冬天，来新加坡国立大学，确立你的名校梦想吧！ 全真领导力课程学** 全真领导力课程学** 全真领导力课程学** 全真领导力课程学** 领导力是什么？ “领导就是要带领团队去还没有去过的地方。” 新加坡国立大学是世界级顶级大学，号称”**的摇篮“，4位新加坡的前任总理、2位马来西亚的前任首相都是国大的校友。在新加坡国立大学为期4天的领导力训练营中，同学们将会在全英的环境下，学会团队协作、共同参加商业模拟游戏、担起作为领导应有的责任。 领导力是什么？ “领导就是要带领团队去还没有去过的地方。” 新加坡国立大学是世界级顶级大学，号称”**的摇篮“，4位新加坡的前任总理、2位马来西亚的前任首相都是国大的校友。在新加坡国立大学为期4天的领导力训练营中，同学们将会在全英的环境下，学会团队协作、共同参加商业模拟游戏、担起作为领导应有的责任。 领导力是什么？ “领导就是要带领团队去还没有去过的地方。” 新加坡国立大学是世界级顶级大学，号称”**的摇篮“，4位新加坡的前任总理、2位马来西亚的前任首相都是国大的校友。在新加坡国立大学为期4天的领导力训练营中，同学们将会在全英的环境下，学会团队协作、共同参加商业模拟游戏、担起作为领导应有的责任。 领导力是什么？ “领导就是要带领团队去还没有去过的地方。” 新加坡国立大学是世界级顶级大学，号称”**的摇篮“，4位新加坡的前任总理、2位马来西亚的前任首相都是国大的校友。在新加坡国立大学为期4天的领导力训练营中，同学们将会在全英的环境下，学会团队协作、共同参加商业模拟游戏、担起作为领导应有的责任。 中新奖学金获得者全程陪伴 中新奖学金获得者全程陪伴 中新奖学金获得者全程陪伴 中新奖学金获得者全程陪伴 我们邀请已就业的奖学金得主到场分享，讲解新加坡的就业形式和趋势，为你未来留学就业提供最好的帮助，并分组任命队长。（每10名学生由1名奖学金得主全程带队）挑战全英口语交际，收获不一样的游学体验。还有DIY新加坡环岛之旅的机会哦！ 我们邀请已就业的奖学金得主到场分享，讲解新加坡的就业形式和趋势，为你未来留学就业提供最好的帮助，并分组任命队长。（每10名学生由1名奖学金得主全程带队）挑战全英口语交际，收获不一样的游学体验。还有DIY新加坡环岛之旅的机会哦！ 我们邀请已就业的奖学金得主到场分享，讲解新加坡的就业形式和趋势，为你未来留学就业提供最好的帮助，并分组任命队长。（每10名学生由1名奖学金得主全程带队）挑战全英口语交际，收获不一样的游学体验。还有DIY新加坡环岛之旅的机会哦！ 我们邀请已就业的奖学金得主到场分享，讲解新加坡的就业形式和趋势，为你未来留学就业提供最好的帮助，并分组任命队长。（每10名学生由1名奖学金得主全程带队）挑战全英口语交际，收获不一样的游学体验。还有DIY新加坡环岛之旅的机会哦！ 知鸟为你带来 领导力培训课程 知鸟为你带来 领导力培训课程 知鸟为你带来 知鸟为你带来 领导力培训课程 领导力培训课程 领导力培训课程 领导力培训课程 领导力培训课程 领导力培训课程 领导力培训课程 第一节：知己知彼 通过交流沟通，更多了解组员的个人情况和需求。 为团队沟通能力奠定良好基础。   第二节：团队合作 建立团队共识，了解团队合作的重要性。 进行团队合作技巧训练，迅速在团队中分工合作。   第三节：领导者（Be a true leader!） 体验做领导和成员的不同感觉，学会两者间如何互助互补。   第四节：天生领导者 了解作为一个**应有的行为、权力及责任。 从生活点滴做起，将自己塑造成为一名未来的领导者。 第一节：知己知彼 通过交流沟通，更多了解组员的个人情况和需求。 为团队沟通能力奠定良好基础。   第二节：团队合作 建立团队共识，了解团队合作的重要性。 进行团队合作技巧训练，迅速在团队中分工合作。   第三节：领导者（Be a true leader!） 体验做领导和成员的不同感觉，学会两者间如何互助互补。   第四节：天生领导者 了解作为一个**应有的行为、权力及责任。 从生活点滴做起，将自己塑造成为一名未来的领导者。 第一节：知己知彼 通过交流沟通，更多了解组员的个人情况和需求。 为团队沟通能力奠定良好基础。   第二节：团队合作 建立团队共识，了解团队合作的重要性。 进行团队合作技巧训练，迅速在团队中分工合作。   第三节：领导者（Be a true leader!） 体验做领导和成员的不同感觉，学会两者间如何互助互补。   第四节：天生领导者 了解作为一个**应有的行为、权力及责任。 从生活点滴做起，将自己塑造成为一名未来的领导者。 第一节：知己知彼 通过交流沟通，更多了解组员的个人情况和需求。 为团队沟通能力奠定良好基础。 第二节：团队合作 建立团队共识，了解团队合作的重要性。 进行团队合作技巧训练，迅速在团队中分工合作。 第三节：领导者（Be a true leader!） 体验做领导和成员的不同感觉，学会两者间如何互助互补。 第四节：天生领导者 了解作为一个**应有的行为、权力及责任。 从生活点滴做起，将自己塑造成为一名未来的领导者。 *课程仅供参考，以实际安排为准* *课程仅供参考，以实际安排为准* *课程仅供参考，以实际安排为准* *课程仅供参考，以实际安排为准* 去程出发日期：2017年1月17日  游学天数：6天  返程抵达日期：2017年1月22日  出境口岸：香港     游学顾问王老师 189****0672 去程出发日期：2017年1月17日  游学天数：6天  返程抵达日期：2017年1月22日  出境口岸：香港     游学顾问王老师 189****0672 去程出发日期：2017年1月17日  游学天数：6天  返程抵达日期：2017年1月22日  出境口岸：香港     游学顾问王老师 189****0672 去程出发日期：2017年1月17日  游学天数：6天  返程抵达日期：2017年1月22日  出境口岸：香港   游学顾问王老师 189****0672 点击阅读原文，查看路线详情 点击阅读原文，查看路线详情 点击阅读原文，查看路线详情 点击阅读原文，查看路线详情 点击阅读原文，查看路线详情 点击阅读原文，查看路线详情 点击阅读原文，查看路线详情 点击阅读原文，查看路线详情 点击阅读原文，查看路线详情 点击阅读原文，查看路线详情 点击阅读原文，查看路线详情 知鸟游学地址及联系方式： 广州总部： 广州越秀区东风东路733号羊城同创汇印刷楼4楼 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