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小班游戏活动《拔萝卜》反思.docx

小班游戏活动《拔萝卜》反思

黄重威
2017-04-03 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小班游戏活动《拔萝卜》反思docx》,可适用于职业岗位领域

小班游戏活动《拔萝卜》反思  篇一  活动过程:  出示教具边讲一边引导说出故事中的角色。幼儿都能大声说出老师的提问对故事也很感兴趣。第二次我用录音机播放故事边做相应的表演让幼儿观看初步理解故事内容。幼儿在边听故事边看老师表演时都跟着老师一起在做。听完故事后我就请幼儿上来戴上头饰表演故事老师就扮演大萝卜。一开始我就边讲故事边让幼儿表演幼儿都不怎么理解自己要做什么。在表演到自己拔不动时要请人帮忙时幼儿都会忘记。后来我利用音乐让幼儿边听拔萝卜的歌曲边表演这个故事的情节。幼儿在表演的时候都很开心都还能跟着音乐边唱边做动做。在表演的时候我就问幼儿:“你们这么多人还是拔不动大萝卜怎么办呢”幼儿马上就反应到叫上做在位置上幼儿一起帮忙拔萝卜。幼儿们在这次课中都能体验到乐趣。  反思:  在这次活动中幼儿在听故事的时候都很认真对故事也很感兴趣。在表演故事时一开时可能老师只表演了一次幼儿没有太清楚怎么表演。幼儿都表演的不是很好。当我换上音乐时在让幼儿跟着表演幼儿们就都能跟着音乐边唱边表演。而且还能更好的理解故事内容知道人多力量大的道理。对于托班的幼儿只是用嘴讲故事让他们表演他们不一会儿就会失去兴趣。所以老师要选用更好的方法让幼儿能更好的理解故事的内容。  篇二  《拔萝卜》是孩子们都非常愿意听的故事因为故事中的角色深深吸引着孩子们他们有趣的对话特别适合我们小班的孩子们重复的话语简短并贴近幼儿的生活。这也是我们选择这一内容的原因。  活动前我们帮助孩子们积累相关的经验了解观察萝卜的生长一些孩子主动的带来了拔萝卜的故事磁带。教师通过给幼儿观看萝卜升长过程的图片让那个孩子们了解萝卜的生长过程刚开始的认识萝卜的时候家赫小朋友还很天真地说:“老师萝卜长胡须了。”可见孩子的想象力是无穷的他们所说的话也是发自内心的我们通过讲解、观察让孩子们认识了各种各样的萝卜。  在我们有目的的问题引领下孩子们又熟悉了《拔萝卜》故事中角色出场的先后顺序和简单对话并激发了孩子们扮演其中角色进行表演的愿望。从孩子们兴趣出发我们设计了活动故事表演《拔萝卜》我们的活动目标定位在鼓励孩子们大胆表演作品中人物、动物的语言、动作加深对故事的理解和记忆  首先我们通过出示颜色漂亮角色头饰帮助幼儿回忆故事中角色出场顺序和简单的对话。然后根据孩子们的愿望将其分成不同的小组教师分别扮演故事中的角色和对白这样孩子们的积极性可高了活动中孩子们还发现许多问题如老爷爷老奶奶只是戴上头饰不太像应该添上胡子和皱纹才更像。于是老爷爷奶奶的脸上添上了胡子和皱纹。这一下孩子们更是兴奋都愿意去表演学着老奶奶、老爷爷的动作在表演小动物时还加上小动物的叫声真是可爱。  活动后许多孩子都提出还要给小动物们添上尾巴那样看起来就更像了。于是语言活动自然的和手工活动联系起来。孩子们在这一活动中不仅在语言表达上有了进步同时扩展了孩子们的思维空间并激发孩子们动手操作的愿望。  在具体活动实施中教师从幼儿的需要出发充分满足幼儿的愿望尊重幼儿让其自主将科学认知和情感体验结合起来。在动手操作中鼓励幼儿选择自己喜欢的方式、方法。激发幼儿的艺术潜能体验音乐剧表演所带来的成功和快乐。  孩子们还把带来的萝卜装饰成了故事中的各种角色其实在课堂中我对孩子们的要求是自己来装扮萝卜可以通过自己的想想任意装扮第一组的小朋友把带来的萝卜装饰成了故事中的各种角色虽然作品实在称不上好但我还是给了孩子一定的表扬和鼓励小班的孩子年龄较小动手能力还不够可是他们有着与成人不同的世界他们的世界充满了童话色彩充满想想是我们成人无法体会的在开展了这次活动后我深深地体会到教师应根据孩子的需要出发多给孩子创造一些有意义的环境让孩子在这一环境中发挥潜能积极创造这样我们会发现很多很多的惊喜。

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