下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 23大江保卫战

23大江保卫战.docx

23大江保卫战

陈风霜
2017-06-04 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《23大江保卫战docx》,可适用于初中教育领域

大江保卫战大江保卫战教学目标、学会本课生字绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。、理解课文内容感受人民子弟兵在洪水恶浪面前为了保卫国家和人民生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。、正确、流利有感情地朗读课文背诵课文的第自然段。教学重难点理解课文内容从课文具体的语言文字中体会解放军战士在洪水恶浪面前为了保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神和与人民群众的鱼水深情。教学准备、多媒体课件。、组织学生查阅年抗洪救灾的背景材料和抗洪救灾中涌现的可歌可泣感人故事。教学时数:二课时第一课时一、音乐欣赏揭示课题。、音乐欣赏:欣赏《为了谁》。今天我们来学习一篇有关年抗洪救灾的课文。板书课题:大江保卫战。齐读。、师生交流背景。学生提出感兴趣的问题归纳整理。二、初读课文整体感知。、自由读课文要求读通顺理解词语:嶙峋、肆虐、惊心动魄。、指名按自然段读课文教师正音。、思考分段简述段意。三、学习第一段、范读思考:这一段写了几层意思?概括归纳:一、灾情危急二、奔赴战场。、圈画出反映灾情危急的词语、标点读一读并体会。(“暴雨”、“大暴雨”、“一场接着一场”、“暴怒的巨龙”、“疯狂地撕咬”以及三个“!”。)指导朗读。、画出奔赴战场的词语读一读。(“日夜兼程”、“挺进”)、指导朗读体会子弟兵们大战洪水的英勇气概。、用自己的话说说本段内容。四、小结。第二课时复习导入。齐读第一段(媒体播放灾情渲染气氛)说主要内容。二、学习第二段。、默读思考:这一段写人民子弟兵在大江保卫中的动人事迹主要写了哪几个典型事迹?()默读。()交流概括。()板书小标题:大堤抢险、铁汉本色、勇救群众。、学习事迹之一:大堤抢险。()听录音、看插图、画句子“”画战士们是怎样做的“~~”画战士们是怎样想的。①交流所画的句子。②逐句交流、体会、朗读。“四百多名官兵„„出现了。(体会到子弟兵救援神速)“官兵们肩扛„„全然不顾„„”(意志坚强、奋不顾身)“一个个奋然„„却是伤痕累累。”“狂风为我们„„加油!”“风声雨声„„水水相融。”(体会子弟兵大无畏的乐观主意精神与人民心连心的本质。)()看媒体播放战士们抢险的场面体会战士们的心情。()把你想到的用笔写下来在交流。()指导朗读读出面对险情大无畏气概和乐观主义精神。、学习事例之二:铁汉本色。媒体播放黄晓文的人物形象。()自由读说说这一层主要讲了什么?()你觉得黄晓文是个怎样的人?你是从哪里看出来的?()用自己的话说说黄晓文的事迹同桌说再集体交流。()体会“在那几十个„„事迹啊!”(像黄晓文这样的铁汉这样事迹太多了说明人民子弟兵个个都是铮铮铁汉。)()课前搜集了资料你还知道哪些感人的事迹?()再次朗读这句话。()齐读第四节。、学习事迹之三:勇救群众。()轻声读第五节画出你受感动的句子。①同桌先交流交流你感动的原因。②再集体交流。“战士们的冲锋舟„„的电杆。”(迫不及待地进行营救。)“„„”(体会到子弟兵救人的事例数不胜数。)“哪里有„„军徽闪烁。”(体会到子弟兵急人民所急把生的希望留给人民把死的危险留给自己。他们无愧于“军旗”、“军徽”他们不愧是人民子弟兵。)“看到了红五星„„大救星。”(体会到人民群众对子弟兵的高度信任突出反映军民鱼水情。)()在心中子弟兵们是怎样的形象呢?写下来。再交流。()朗读。选择你喜欢的句子背下来。、总结引读第六节。三、回顾全文。、概述全文的思想内容。有感情地读文中令你感动句段。、再听《为了谁》。说说你想到什么?作业设计、背诵课文第五节。、摘抄课文中令你感动的句子。板书设计大堤抢险(面)铭记大江保卫战铁汉本色(点)↓勇救群众(面)英雄

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/4

23大江保卫战

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利