浅析农村小学管理工作
随着国家对教育事业的大力投入，义务教育实现了全部免费，农村小孩子不仅有学上，而且还有免费午餐。加强农村教育，办好农村小学关系到我国整体教育水平，关系到农村的长远发展，关系到整体国民素质的提高，下面是搜集整理的一篇教育，供大家阅读参考。。
【摘 要】 小学教育处于人生文化的启蒙和知识的准备阶段，是教育体系的基础，是每个人终身发展的基础，是国民素质的基础。
【关键词】学校管理,校风,学风,教育
我国13亿人口超过半数生活在农村，一半以上的学龄儿童也在农村。因此，加强农村教育，办好农村小学关系到我国整体教育水平，关系到农村的长远发展，关系到整体国民素质的提高。
那么，如何做好农村小学的管理工作呢?经过长期的调查研究，结合自己的实践经验，我认为主要应该从三方面着手：
一、狠抓学校管理，树立良好校风。
校风，是学校的风气。它体现在学校各类人员的精神面貌上，体现在学生的学风、教师的教风、学校干部的作风、各班级的班风上，还存在于学校的各种事物和环境之中。建设良好的校风是学校管理者的一项重要任务。
本人2008——2013年初在苏桥镇石门小学任校长，这是一所办学有六十多年历史的村级小学。当时在管理上人心涣散，校园卫生没人管，垃圾满地，教学质量也不好。面临着诸多问
题
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，我首先决定要做的事情就是狠抓学校管理，树立良好的校风。
一方面，坚持以
制度
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管人。通过一段时间的深入了解，根据上级文件精神，结合该校自身实际制定了：《教师出勤制度》、《教职工考评制度》、《学生操行评价制度》、《班级管理量化考评制度》、《教学质量奖励制度》等有关规定，进一步完善了学校的各项管理制度，整顿了平时工作中的懒散作风，做到奖罚严明。
另一方面，加强交流与沟通。管理是一门艺术，作为学校的管理者，管理对象是人，因此，不能总是冷冰冰的。制度刚开始实施，老师们不理解，也不支持。但作为一个学校的主要管理者，我认为，仅靠制度去管人是不够的，因此，我也把自己当作一名普通教育工作者，真诚与同事交流，关心、帮助有困难的职工，以德抱怨，不记得失，竭尽全力为他们的发展和成长提供服务，用自己的人格魅力赢得他们的尊重与信任，树立起自己的威信。
这样才能在管理与服务过程中时时处处充满温情，才能更好地团结教师，最大限度地提高自己的管理水平和管理效益，同时也为树立良好的校风奠定了扎实的基础。
二、重抓德育教育，促进严谨学风。
德育教育是素质教育不可缺少的一部分。要想转变学风，首先就要从德育教育抓起，着重培养和训练学生良好的道德品质和文明行为习惯，教育学生心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国。学生品德行为端正了，才能心无旁骛的坐在教室里学习。
因此，任职以来，我对学校的德育工作常抓不懈：
1.充分利用每周的升旗仪式，开展国旗下讲话的思想教育活动。我校始终坚持三个原则：贴近学生、贴近生活、贴近实际。通过演讲形式，讲学生关心的事，讲最新发生的国内外大事，讲全校师生中最近出现的典型事例等等，既拓宽学生的视野，又让学生明白即使是小故事也蕴含着大道理，使德育教育的主动性或实效性得到大大加强。
2.通过形式多样的主题教育活动开展德育教育。我校在原来强抓学生的养成教育(即教育学生养成讲卫生、爱学习、爱劳动等好习惯)的基础上，结合传统文化进校园开展了“学习、诵读弟子规、三字经”、“弘扬民族精神，感受幸福生活”主题
班会
初三期末考动员班会考试后心理调适班会暑假期间安全主题班会九年级下学期开学班会考前心理辅导主题班会
、组织学生观看“开学第一课”等一系列丰富多彩的有益活动，并通过家校联动会等方式，让家长也参与到学校的德育教育中来，效果显著。
三、强抓师资队伍建设，形成优良教风。
我们都知道，教学质量是学校的生命，是教育永恒的主题。而要提高教学质量，要保持学校的可持续发展，师资队伍建设水平是关键。教师肩负着“传道、授业、解惑”的职责，但随着时代的不断进步，知识也不断更新，我们的教师在工作中也面临着诸多挑战。
因此，强抓师资队伍建设，促进优良教风的形成，是学校管理中的重要措施。要加强师资队伍建设，我认为主要从以下三个方面入手：
1.鼓励教师要坚持学习，不断提高自己的教学水平、教学质量。学校通过制定《教职工考评制度》、《教学质量奖励制度》等相关激励机制，鼓励教师自我提高，在工作中争先创优，将教学成绩与绩效和各项考核挂勾，奖勤罚懒。以此来促进教师主动、积极提高教学质量。
2.学校积极选送教师参加教育局举办的师资培训班，定期组织校本培训，组织教师到兄弟学校交流学习，到桂林听专家的学术
报告
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，观摩全国优秀教师的优质课等等。通过这些举措，使学校教师的知识得到更新，并学习到了先进的教学方法，提高了他们的教学能力，促进了教学质量的稳定提高。 3.加强师德教育。因为教师的责任不仅仅是教书，还承担着育人的职责。教师的一言一行直接影响着我们的学生。作为管理者要多与教师们谈心，要让他们意识到，老师就是学生的第二任父母，我们要把学生当成自己的子女对待，要从生活上、学习上、品德上关心学生，爱护学生，帮助学生。从而实现既抓教学质量，又抓育人效果。
通过以上有效措施，该所农村小学的教学质量稳定提高，从2009年至今一直名列苏桥镇前茅绩。
总之，农村小学承担着农村学生的教育，在硬件上暂时与城市小学无法相比，但我们相信在国家的支持下，在社会的关注中，农村小学势必会加快发展步伐，在硬件和软件上都会不断提高。
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