认识时间复习课
第七单元 认识时间
【第四课时】 认识时间复习课
一、 教学目标
1.通过复习巩固时间单位，使学生会正确运用时间单位描述事件，增强时间长短的感性认识；掌握时间单位之间的进率，会进行单位换算、比较大小。
2.引导学生借助简单的计算，发现时间变化的规律，并按照规律解决问题，为后续学习时间的计算奠定基础，培养学生发现规律，解决问题的能力。
3.使学生感受时间与生活的密切联系，激发学生进一步学习的兴趣。
二、教学重点
1.增强对时间单位长短的认识，掌握进率，会进行单位换算和比较大小。
2.借助简单计算发现规律，运用规律解决问题。
三、教学难点
准确运用时间的计算解决问题。
四、教学具准备
课件
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、钟表学具。
五、教学过程
1.回顾知识
（1）我们学过哪些时间单位？（时、分）
1时和60分的关系是什么？（1时=60分）
2.解决问题
今天咱们一起复习有关时间的知识。
（1）对时间单位的感知。
你能找到这段话中用错的时间单位，并把它改正过来吗？
小文是个乖孩子。每天总是早早起床，读20小时的英语才吃早饭。她家就在学校旁边，上学时正好碰到了小刚，他俩用了5小时边说边笑地跑进了教室。为了下午上课有精神，小文总会睡40小时的午觉。晚上，她经常会陪爷爷看30小时的新闻联播。她知道爸爸每天工作8分钟很累，就会说些有趣的事情，让爸爸开心。
（2）出示P95页，练习二十三第7题前2道题。
①分针从12走到6，走了（ ）分。
将分针从12转到6，数一数经过了几个大格？
想一想，分针走过6个大格，经过了多少分？
②时针从12走到6，走了（ ）时。
③对比上面2个问题，说说有什么相同的地方和不同的地方？（相同点：都是走了6个大格。不同点：分针走是30分钟，时针走是6小时。）
④小结：对于时针，每个大格表示1小时；对于分针，每个大格表示5分钟。
（3）出示P95页，练习二十三第7题后2道题。
①分针从3走到10，走了（ ）分。（可以利用手中的学具拨一拨，数一数。）
第一种
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
：5×7=35（分）（板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
）
第二种方法：50-15=35（分）（板书）
②时针从12开始绕了一圈又走回12，走了（ ）时。（时针走一圈是12时）
（4）出示P95页，练习二十三第8题。
①观察前面3个钟面，把表示的时间记录下来。
②算一算，相邻两个时间之间相差多少分钟？
③根据这个规律算一算，最后一个钟面应该表示什么时间？ ④画出这个钟面的时针和分针。
（5）连一连，出示P95页，练习二十三第9题。
先看一看图中在干什么，再连线。
（6）出示P95页，练习二十三第10题。
先读出钟面上的时间，再计算。
3. 看图讲故事
出示P96页，练习二十三/
第11题。
①图了解这个小朋友和谁
干了什么，先干什么，后干什
么？
②看图中五个时间哪个最
早？对应的是哪个事件？
③讲故事：他几时几分干了
什么？几时几分又干了什么？
4.拓展延伸
一个公交车总站，每隔10分钟发出1辆公交车，如果从早晨6:00发出第1辆公交车，那么到7:00一共发出多少辆公交车？
浙公网安备 33021202002483