为了你将来的孩子和自己。。。

为了你将来的孩子和自己。。。 对乐乐（我外甥），我和小舅舅都一直持宽松政策，怕太严格吧，会扼杀他的一些天赋。 —小舅妈对待孩子的态度 ————本文由舅舅家的家庭教育引发的思考 自古以来，流传着一条始终不变的真理：家庭是孩子最好的教师。父母的一言一行决定了孩子的性格，而“人之初性本善”，所以一个人的本性是他从小养成的，长大后即使这个人完全的改变，但他的本性已经不会改变。所以家庭教育对孩子尤为重要！ 然而很多时候，父母是 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 率，却起着错误的示范。 小时候，当还是一个幼童的时候，父亲扫地，儿子也在后面屁颠屁颠地扫地；父亲刮胡子，儿子也装模作样的摸脸刮胡子；父亲做什么，儿子也跟着做什么。 渐渐地，儿子长大了，有了自己的主见，慢慢地，儿子的性格在逐渐的改变，独立·自尊·自强·自傲·自负···可父亲的性格从未改变。小的时候父亲总要我站在钟下认时间，认错了就会用筷子打我，吃饭吃慢了也用筷子打我，那个时候，父亲是以断了多少根筷子为“荣”的；小的时候，父亲总是告诉我什么什么怎么做，什么什么怎么办，那个时候，父亲是我的先驱，而我，只是屁颠屁颠地模仿。 总之，父亲已为我打理好一切，我不用动脑，只需动手，照着他说的做的做。否则，轻则骂重则打。 逐渐的儿子长大，父亲仍要求儿子什么什么该如何做，什么什么怎么办，什么都想走在儿子的前面，阻挡了儿子想要自己前进的道路，他要的是一个完完全全的模仿的机器人，而不是一个独立自主错了也不怕的儿子。 等到儿子长大了，变得的沉默寡言，不再独立尝试与思考，不再自己动手做事了，不再自信了。于是，父亲又有了责骂的借口··· 上述就是典型的扼杀了多少天才儿童的封建式家庭教育。 也许很多孩子缺乏的并不是物质财富，而是爱，是有最起码的宽容关心与鼓励组成的。可是很多时候，很多地方，很多情况，很多孩子缺乏的是来自这种家庭的爱。很多时候，父母仗着自己的年长与 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 ，总认为自己是对的，或是想给孩子起一个表率作用，不过却恰好起了相反的效果，孩子变得叛逆，冷漠与自闭。 很多时候，父母关心孩子的只是成绩，每当见面的第一句话便是问，这次考了第几啊，或者说，这次考了几分，当孩子战战兢兢地说完成绩后，更多的父母选择的是责问，考这么差，肯定不用功读书，只知道玩，我在外面拼死拼活地工作，你倒好，丢人现眼，给我滚回家去，叫你妈来读也比你考得好。他们不懂的体会孩子背后的辛酸与血泪，不知道鼓励此时最脆弱的孩子，不知道孩子为了父母的一句鼓励付出了多少的心血。久而久之，孩子便养成了自卑沉默的性格，甚至为了不被责骂学会了欺骗甚至自暴自弃。 很多时候，父母不会反思自己的得失与对错，他们却很会挑孩子的毛病，孩子对了，做得好了，他们不会给予起码的鼓励，孩子错了，啊吼，恭喜你们，又到了责骂与显示自己权威的时候了。所以，孩子的各方面点滴进步他们看不到，孩子的内心世界他们进不去，他们抽离了孩子的思想，徒留一个空空的华丽的外壳。 鲁迅在《我们现在怎样做父亲》说：我现在心以为然的道理，极其简单。便是依据生物界的现象，一、要保存生命；二、要延续这生命；三、要发展这生命（就是进化）。生物都这样做，父亲也就是这样做。所以我现在心以为然的，便只是“爱”。无论何国何人，大都承认“爱己”是一件应当的事。这便是保存生命的要义，也就是继续生命的根基。因为将来的运命，早在现在决定，故父母的缺点，便是子孙灭亡的仗线、生命的危机。倘若现在父母并没有将什么精神上体质上的缺点交给子女，又不遇意外的事，子女便当然健康，总算已经达到了继续生命的目的。但父母的责任还没有完，因为生命虽然继续了，却是停顿不得，所以还须教这新生命去发展。只要思想未遭锢蔽的人，谁也喜欢子女比自己更强，更健康，更聪明高尚——更幸福；就是超越了自己、超越了过去。所以觉醒的人，此后应将这天性的爱，更加扩张，更加醇化；用无我的爱，自己牺牲于后起新人。开宗第一，便是理解。倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。第二，便是指导。长者须是指导者协商者，却不该是命令者。不但不该责幼者供奉自己，而且还须用全副精神，专为他们自己。第三，便是解放。子女是即我非我的人，但既已分立，也便是人类中的人。因为即我，所以更应该尽教育的义务，交给他们自立的能力；因为非我，所以也应同时解放，全部为他们自己所有，成一个独立的人。 这样，父母对于子女，应该健全的产生，尽力的教育，完全的解放。 鲁迅在《上海的儿童》一文中：中国中流的家庭，教孩子大抵只有两种法。其一，是任其跋扈，一点也不管，骂人固可，打人亦无不可，在门内或门前是暴主，是霸王，但到外面，便如失了网的蜘蛛一般，立刻毫无能力。其二，是终日给以冷遇或呵斥，甚而至于打扑，使他畏葸退缩，仿佛一个奴才，一个傀儡，然而父母却美其名曰“听话”, 自以为是教育的成功，待到放他到外面去，则如暂出樊笼的小禽，他决不会飞鸣，也不会跳跃。鲁迅在《坟·未有天才之前》说到：其实即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童的一样，决不会就是一首好诗。为了教育下一代，更应该严格要求自己。 　良好的家庭教育对孩子健康成长很有帮助：   　　 第一 平等原则   　　心理学研究证明：孩子与父母平等的争辩，不仅是互爱的一促体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辩是非，丰富想象力和创造力。而“独裁”对孩子人格的影响是灾难性的。许多家长觉得辛辛苦苦赚钱养孩子，孩子就应该听自己的，必须服从自己。 这种观念应该改变，要把孩子看做是与自己平等的人。   　　 第二 尊重原则   　　我们尊重孩子，孩子才能尊重我们，有的家长只希望孩子对自己言听计从，而不能有自己的观点或者申辩一下，否就对孩子大声训斥。这种孩子长大后很可能是一个人云亦云的人，没有自己的观点。   第三 感情交流原则   　　很多家长错误地认为：“有书你读，有饭你吃，有衣服你穿，还想什么？”但人的成长不但需要物质，也有精神、情感的需要。家长忽略孩子的精神、情感需要，孩子和家长就没话说。长期下去，儿女和家长相处会变得越来越尴尬。   　　第四 自由原则   　　很多家长把孩子管得很严，却往往吃力不讨好，甚至引起悲剧。应相信孩子的能力，给孩子一个自由发展的空间。家长不要过多地指责孩子 第五 统一原则   　　家庭的教育要和学校统一，否则孩子无所适从。另外，家庭成员之间教育的观念要一致，否则孩子不知道听谁的，结果就谁的都不听。   　 第六 榜样原则   　 家长是孩子第一个模仿的对象，家长一定要做好榜样，别在孩子幼小的心灵里种下不良的种子。   　 第七 信任原则   　 谎言是从不信任中来的。如果你从孩子小时就很信任他（她），孩子就没有说谎的必要。   　　第八 宽容原则 　　人非圣人，孰能无过？孩子在成长的过程中，自然会经常犯错误。家长应该宽容地对待，大可不必“小错大骂，大错木棒侍候“。 　　第九 鼓励原则   　　许多家长有个坏习惯，当孩子取得好成绩时便说：“是不是偷看来的？”当孩子成绩差时又说：“你从来都是这样差的。”尽管是很随意的一句话，却大大伤害了孩子的心。在家庭生活中，应该多鼓励孩子。   　　 第十 方法转变原则   　　教育方法要随孩子的年龄的增大而不断改变。   　　总之，不管你采取什么方法来教育孩子，只要让你的孩子感到生活很幸福，很愉快，健康，乐观，他（她）富有爱心，充满信心，对前途满怀希望，那么，你就是成功的家长。