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历史教学设计:海峡两岸的交往.docx

历史教学设计:海峡两岸的交往

张乐厚
2017-05-21 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《历史教学设计:海峡两岸的交往docx》,可适用于职业岗位领域

历史教学设计:海峡两岸的交往  教材与学情分析:  教学目标:  教学重点、难点及解决方法:  教学过程预设:教师活动设计学生活动设计设计意图与方法导入新课:投影:台湾诗人舒兰的诗歌《乡色酒》问题:诗文流露了怎样的情感朗诵诗歌体会思乡之情引导回答:哀叹两地相隔期盼统一团圆创置情境为学习本课培养学习向往统一的情感。简述解放战争以来台湾问题的成因由亲人两岸相隔过渡到三度“陈江会”引入两岸关系的发展。新课教学:人们都说台湾与大陆是同根同源引出台湾与大陆的情缘。投影:割不断的两岸情缘问题:说说台湾与大陆的情缘血终究浓于水引用胡主席所说:“浅浅的海岸深深的乡愁”。一湾海峡阻隔不了血脉相连的心两岸人民最企盼的是什么呢?看过下面两位大明星大家便知道了!投影:团团圆圆照片简述其命名投影:两岸同胞重逢场景以两个子概括人们的共同心愿统一。过渡至推进祖国统一大业首先学习党和政府的政策变化发展。问题:阅读课文至也填写黑板上表格。(《党和政府对台湾问题的政策》)问题:配合“江八条”说说何为“适当身份互访?”统一大业仅靠大陆努力不够需要台湾当局在正确的立场上积极的配合。过渡至两岸共同推进统一事业。说明年、年、年、年主要两岸民间组织交流情况强调“九二共识”投影:陈水扁照片及观点问题:中国能否完成统一大业?正视因为统一乃大势所趋在“和平统一、一国两制”的方针的指引下两岸交往更加密切问题:为马英九出谋划策以助两岸关系的加强。投影两岸往来图片突出“相互促进、互补互利”的经济往来局面。知识回顾:回顾本课所学基本内容投影“大三通”新闻和近年来两岸政治交往图片活动一:我的课本我做主看新闻、图片续写课文活动二:读读想想芜湖港赴台货轮首航成功和随处可买的台湾食品说明了什么问题? 帮助学生大致回顾近代史上台湾被割让和收复的过程并引出下文。引导回答:引导学生从地理、血缘、历史、人文和物产多方面说明两岸的“缘”说出两岸人民的共同愿望“团圆”自读填空教师配合图文辅助填写让学生大胆设想但要以八项主张为依据引导学生从历史趋势、方针政策、综合国力等各方面分析统一事业必定成功的原因充分展开想想为两岸交流增加新方法但要铭记两岸交往的原则。回顾旧知巩固新知调动学生的积极性进行拓展性学习大胆尝试编写课文并鼓励其上台朗读。联系乡土知识联系身边小事引导学生大胆联系课本知识。 回顾旧知说明各方面渊源的同时进行学科的融合。营造轻松愉快的气氛调动学生的学习热情。激发学生的创新精神大胆运用新知识解释身边的问题。图文并茂加深印象培养学生分析判断的能力并进一步认识到统一事业定会成功应为之不懈努力。调动学生积极性参与意识培养社会责任感。培养学生的创造性同时训练其基本学科能力。培养学生热爱家乡的情感同时感受到历史知识无处不在。

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