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小班语言教案之《拔萝卜》.docx

小班语言教案之《拔萝卜》

张博见
2017-03-29 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小班语言教案之《拔萝卜》docx》,可适用于其他资料领域

小班语言教案之《拔萝卜》  引导语:在幼儿园里向幼儿进行全面发展教育组织活动管理他们的生活,都是通过语言来进行的因此幼儿园要重视发展幼儿的语言。以下是整理的小班语言之《拔萝卜》供大家学习参考:  活动目标:  、让幼儿理解故事内容感受团结力量大的道理。  、培养幼儿的语言表达能力。  、熟悉故事学习复述故事中的对话并进行表演。  活动重点:  让幼儿理解故事内容感受团结力量大的道理  活动难点:  熟悉故事学习复述故事中的对话并进行表演  活动过程:  一、小朋友你们知道吗有一位老公公在种萝卜等萝卜长大了你们知道发生了什么事吗  二、听教师讲故事一遍提问:  、老公公叫谁来帮忙了(老奶奶)  、老奶奶叫谁来帮忙了(小姑娘)  、小姑娘怎么说的(唉来了来了)  、接着谁来了(小狗)  、小狗怎么说的(汪汪汪来了来了)  、小狗喊谁(小花猫)  、小花猫怎么说的(喵喵喵来了来了)  、小花猫叫谁呢(小老鼠)  、小老鼠怎么回答(吱吱吱来了来了)  三、大班幼儿表演故事一遍感受欣赏活动的乐趣。  四、指导个别幼儿分角色表演故事感受团结的道理。  活动反思:  《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事它将人物和动物串联起来以此来引发幼儿的兴趣。故事中重复性的语言比较多便于幼儿掌握故事内容。  活动中我精心准备了教具(背景图、各种动物、人物以及大萝卜的图片)为了使幼儿看得更仔细我特意在背景图的草地上剪开一小段。在讲到老公公对大萝卜说:“长啊长啊长的高啊长啊长啊长的大啊”时大萝卜也从设计好剪开的那段一点点地“长”出来生动地表现出了萝卜生长的样子。幼儿们看到这里特别的喜欢又感觉特别好奇。  因为之前很多幼儿都听过这个故事所以他们都对故事有初步的了解。于是我抓住孩子们的兴趣点从引导幼儿记住故事人物入手给幼儿们讲了一遍故事。听完故事回答问题时他们对“嘿呦嘿呦”这里非常感兴趣所以我让孩子们一边说一边学并根据把幼儿的回答出示了相关图片。在图片演示的帮助下又给幼儿们讲了一遍故事。小朋友们理解很快知道了故事中的六个角色。  最后一环节中来了个亲子互动让其中一位家长做大萝卜让幼儿们都去扮演拔萝卜的角色。在这个环节中幼儿们都是对“拔”这个动作比较感兴趣虽然在表演中体会到拔萝卜的快乐初步感受到了团结力量大的道理但在表演中却忽略了语言的表达。

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