2015小学一年级数学下册教学总结
本学期我担任一年级五班的数学教学工作，作为刚接一年级的新教师，感受到自己肩上的担子很重。由于低年级教学尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、基本情况概述
这学期我担负了一年级(五)班的数学课，共有学生62人。还有外地来的学生,固然学生的年龄偏小，来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。但是经过一年多的努力,较好的完成了教学任务，使大部份学生已把握了所学的基本知识如:学会并比较熟练的计算100之内的加减法;人民币的熟悉、图形的拼组、简单统计、找规律等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，承前启后，以增进教学工作更上一层楼。
二、取得的成绩
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材
内容
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及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
2、加强上课技能，在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他老师。我经常在办公室里与其他老师相互探讨教学上的各种教法，碰到的疑问杂症。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。 使讲授清楚化，条理化，正确化，情感化，生动化，在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得愉快;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽可能少，学生动口动手动脑尽可能多;同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到进步。
3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业进程出现的题目作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，对落后生的辅导，实在不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习
思想
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的辅导，要进步落后生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意想到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生爱好。要通过各种途径激起他们的求知欲和上进心，让他们意想到学习实在不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，落后生的转化，就由原来的简单粗鲁、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部份。在此基础上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。落后生通常存在很多知识断层，这些都是落后生转化进程中的拌脚石，在做好落后生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们之前学习的知识断层补充完全，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。
三、培养学生的学习习惯
在课堂上，大部份学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，例如廖兰桂同学就会在课堂上听讲留意力不集中，例如:李秉泽，崔的小动作太多，梁一祥、卢裕熙等的写作业太慢。为了解决这一系列题目，我从进步同学的学习积极性入手，根据学生的学习成绩，书写速度等一些因素分成小组展开了学习比赛活动，在学生复兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时催促他们，对个别落后生帮助他们找出合适自己的学习方法，分析缘由，鼓励他们不要畏惧失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为甚么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地
表
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扬他们。经过一个学期，绝大部份的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，构成了良好的学风。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验，不管成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果，我明白到这实在不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我进步,如何共同进步学生的数学水平。因此，不管怎样辛劳，我都会继续努力，多问，多想，多向学校的老师学习，争取进步。教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干"的准则，一如既往，再接再厉，把工做弄得更好.以上就是我在本学期的教学
工作总结
关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结
。由于经验颇浅，很多地方存在不足，希望在下一学期，能在各位领导、老师、先辈的指导下，取得更好成绩。
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