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英语中考复习策略.docx

英语中考复习策略

qiu利辉
2017-07-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《英语中考复习策略docx》,可适用于初中教育领域

英语中考复习策略初中英语总复习策略汝城六中陈燕翔为帮助学生更加有效地复习好英语进而提高英语成绩近日我们英语组全体教师认真研读课标考标对初三英语复习策略进行了集体讨论现总结如下:一、总体上采用"三轮复习法"初三英语复习我们采取"三轮复习法",这是我们公认的比较科学合理且最有实效的方法。一轮:依纲靠本。主要任务是夯实基础在教师带领下横向复习分单元回顾课本熟悉教材教师要狠抓落实学生更要一步一个脚印。二轮:专项复习。主要任务是纵向地对教材内容进行提炼与综合教师要精讲学生要精练同时要认真整理错题集并及时回顾。三轮:精练套题。主要任务是提升能力教师精心挑选各地市中考套题侧重培养学生的答题技巧和应试能力。二、从复习课型看分晨读晚读与课堂两种根据本校的实际情况我们英语复习的时间主要集中在晨读晚读与课堂。具体做法如下:晨读晚读。我们放手交给学生回归课本识记词汇、短语、句型把课本a当成范文诵读提倡放声朗读培养语感。教师最好把任务列在黑板上并标注时限。让学生做到心中有数督促学生提高效率。在学生复习的同时教师可随机提问检查复习效果。课堂。由学生领着分析大标题分页梳理出教材中细碎的知识点教师补充其余学生边听边记并自查晨读晚读复习是否细致全面。(minutes)为避免学生眼高手低口头梳理完知识点后我们直接进行听写并请两个学生到黑板听写把重点词句落实到纸上。听写完后组内互换或轮换学生抬头看着黑板与教师共同批阅黑板上学生的听写明确答案后学生再对照黑板迅速改出他人听写最后返还本人再次巩固。如此反复四次绝大多数学生能扎实地掌握课本知识。(minutes)巩固完听写后紧接着做练习限时选做《剑指中考》的基础题并核对答案。(minutes)精选精练精讲一篇阅读理解题完形填空题或综合填空题或与听力练习隔天进行一次。(minutes)三、从复习内容看分四个模块逐步推进为提升复习效果我们坚持循序渐进、由点及面、由易到难的原则从词汇→句型→阅读→作文四个方面依次进行。下面是我们在处理各模块时的具体做法。词汇训练。词汇本。把听写时的错词阅读练习及练习册中的生词积累下来尤其要注明词义和词性。随时携带随时翻阅再有固定两个时段晨读之初与晚睡之前把有意识记与无意识记相结合一定可以增加词汇量为二轮和三轮复习能力的提升打下坚实的基础。句型训练。听写本。大标题及语法聚焦的句型是必写句型要求熟记于心外加教材中的一些重点句。听写中出现的错误一定要回到课本认真巩固不留死角。错题本。一本两用可以整理错题也可以当摘抄本。错题抄下来后务必要求学生用彩色笔将自己的理解结合教师的讲解备注在旁边。整理完后鼓励学生在休息及放学后自取翻阅分享失败的教训共同进步!阅读训练。好的习惯一定要坚持。如阅读前先通览题目带着问题去阅读。找到答案后一定要在原文中画出答案出处并标注题号以便核对答案时节省时间提高课堂效率。写作训练。作文精练。教师精选贴近生活的作文进行精练主要做法:先是组内讨论分析作文的格式、人称、时态并拟定题目找课本相关话题能用到的好句子或仿句接下来组员限时独立完成作文把讨论结果书面化。写完后组内互批选读最优者作为范文并课后张贴展示。在此过程中学生既学会了如何分析及完成一篇作文还能再次回顾课本学以致用。解决了部分学生看到作文毫无头绪、不知如何下手的苦恼。穿插游戏适度放松。初三的学习是枯燥乏味的学生难免产生疲倦、厌烦的情绪所以适时地活跃一下课堂气氛很有必要。此时可以进行单词接力如:ready→young→grass→smell…同时找几个学生在黑板上写出所听到的单词写不出就回到座位轮流开火车人人都开口说也动手写最后对照黑板识记。“MagicEyes”和“What’sMissing”这两种游戏学生们也很喜欢。大约分钟既有学又有玩一举两得。四、复习教学建议:(一)在复习教学理念上要坚持“以人为本”。第一教学要始终使学生发挥主体作用要采用以学生为中心的教学思路要设计以学生为中心的教学活动。第二在教学决策环节上要充分考虑学生的需求而不能一味地满足教师的愿望。尊重个体差异指要充分考虑学生现有的基础、学习潜能、学习风格等方面存在差异的客观现实不能机械地用统一的标准要求每个学生应因材施教分层教学尽可能满足不同学生的学习需求。(二)在复习教学内容上体现综合性。以话题为主线融合词汇和语法开展听、说、读、写活动培养学生的综合语言能力这和中考的考查目标是一脉相承的。初中英语教学有很多话题复习教学时以话题为主线教学设计综合考虑语法、词汇、功能意愿、情景和任务等与语言学习有关的因素并使这些要素彼此建立联系比如语法知识与技能相结合、任务与功能相结合。(三)复习教学方法上要兼顾多样性和趣味性。复习课主要梳理和巩固已学过的知识容量大综合性强。因此有条件的学校可以多采用多媒体上课。多媒体直观性强图文声像并茂能多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣交互性强能让更多的学生参与到活动中具有动态性能综合各种活动并有效地突破教学重点和难点可以节约空间和时间提高教学效率。以上就是我们组在初三英语复习中用到的一些比较有效的方法我们相信只有有了科学恰当的复习策略才能帮助学生在有限的时间内将学习效率最大化。

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