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《荷塘月色》每课一练.docx

《荷塘月色》每课一练

衣小冬
2017-06-04 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《《荷塘月色》每课一练docx》,可适用于高中教育领域

《荷塘月色》每课一练《荷塘月色》每课一练习班级姓名学号一、填空题朱自清原名字佩弦号秋实他的长诗是诗集是第一本散文集是。我们还学过他的散文如:、等。二、选择题.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.脉脉(mò)颤动(zhàn)乘凉(chãng)独处(chǔ)的妙处(chù)B.酣睡(hān)参差(cī)袅娜(nuó)蓊蓊郁郁(wěng)C.点缀(zhuì)倩影(qiàn)皱缬(xiã)梵婀玲(fán)D.惦着(diàn)羞涩(sâ)宛然(wǎn)踱着步(dù).下列加点的词语解释有错误的一项是()A.树梢上隐隐约约的是一带远山只有些大意罢了。(大致的轮廓)B.但杨柳的丰姿便在烟雾里也辨得出。(指美好的姿态)C.树色一律是阴阴的乍看像一团烟雾。(远远看去)D.叶子底下是脉脉的流水遮住了不能见一些颜色而叶子却更见风致了。(情态、样子).下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是()A.微风过处送来缕缕清香仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。B.光与影有着和谐的旋律如梵婀玲上奏着的名曲。C.突然是绿茸茸的草坂像一支充满幽情的乐曲。D.树色一例是阴阴的乍看像一团烟雾。.对“像今晚上一个人在这苍茫的月下什么都可以想什么都可以不想便觉是个自由的人”这段话的理解最恰当的一项是()A.作者用比喻的手法描写宁静的月夜这时的“我”与白天的“我”判若两人。B.在宁静的月夜中作者可摆脱白天人世的羁绊得到自己追求的一时的自由。C.在宁静的月夜下作者可以任凭自己的性格想说就说想做就做。D.作者用白描手法描写月夜的美丽自己也进入了一个美妙的、神秘的世界。.对“白天里一定要做的事一定要说的话现在都可不理。这是独处的妙处我且受用这无边的荷香月色好了”这段话理解最准确的一项是()A.白天的应酬太多交际太多夜晚终于可以安闲了所以就放下心来欣赏荷塘月色。B.在黑暗笼罩下的社会人与人之间勾心斗角白天必须说些违心的话做些违心的事感到很累只有到了夜晚漫步的时候才觉得轻松了些。C.白天在压抑的心情与环境中工作、生活在晚上终于暂得宽余独自欣赏荷塘月色从那些令人厌倦的人与事中解脱出来感到淡淡的喜悦。D.白天从事地下工作必须加倍小心地同周围的敌人周旋到了晚上才可以放松一下感到淡淡的喜悦。.对文中有关联想江南采莲风俗的文字理解最贴切、最准确的一项是()A.作者在夜晚闲居无事沿着荷塘漫步而浮想联翩这一段文字没有太大的意义可以删去。B.作者触景生情表达了他对祖国美好河山的无限热爱由眼前的荷塘联想到故乡的荷塘流露出热爱家乡的情感。C.对古代采莲盛况的向往对故乡的惦念是想把自己从“颇不宁静”的心情中解脱出来。D.为了充实作品内容而附加的没有什么特别的意义。阅读理解三(一)阅读下面的文字完成题。①曲曲折折的荷塘上面弥望的是田田的叶子。②叶子出水很高像亭亭的舞女的裙。③层层的叶子中间零星地点缀着些白花有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。④微风过处送来缕缕清香仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。⑤这时候叶子与花也有一丝的颤动像闪电般霎时传过荷塘的那边去了。⑥叶子本是肩并肩密密地挨着这便宛然有了一道凝碧的波痕。⑦叶子底下是脉脉的流水遮住了不能见一些颜色而叶子却更见风致了。对这段话的安排顺序概括得正确的一项是()A由静态写到动态由近写到远B由动态写到静态由远写到近C由动态写到静态由近写到远D由静态写到动态由远写到近答案:A选出与例句修辞手法不同的一项()例句:微风过处送来缕缕清香仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。A风来花低鸟声香。B鸟抛软语丸丸落。C塘中的月色并不均匀但光与影有着和谐的旋律如梵婀玲上奏着的名曲。D叶子出水很高像亭亭的舞女的裙。提示:此题考查对修辞的理解。例句是通感的手法把视觉转化为听觉形象。A项是把听觉形象化为嗅觉形象B项是把听觉形象化为触觉形象C项是把嗅觉形象化为听觉形象D项是比喻。答案:D对上段文字层次划分正确的一项是()A①②③④⑤⑥⑦B①②③④⑤⑥⑦C①②③④⑤⑥⑦D①②③④⑤⑥⑦提示:本题主要是弄清课文内容层次注意对“月下荷塘”的描绘顺序。可抓住从叶到花再到香味最后是对荷波的描绘。答案:B试用简洁的语言来概括层意。→→→提示:依据文中描绘的对象来概括。四、阅读下面一段文字回答问题。月光如流水一般地泻在这一片叶子与花上。的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样又像笼着轻纱的梦。①虽然是满月②天上却有一层的云③所以不能朗照④但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少小睡也别有风味的。月光是隔着树照过来的高处丛生的灌木落下参差的斑驳的黑影的杨柳的稀疏的倩影像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀但光与影却有着和谐的旋律如梵婀玲上奏着的名曲。.文中标有横线的地方都是叠音词应依次填入的正确的一组是()A.轻轻薄薄淡淡弯弯B.静静淡淡薄薄柔柔C.轻轻淡淡薄薄柔柔D.静静薄薄淡淡弯弯.文中加点的“这”指代的是()A.虽然是满月天上却有一层淡淡的云所以不能朗照B.不能朗照C.天上有一层淡淡的云不能朗照D.酣眠固不可少小睡也别有风味.“酣眠”和“小睡”分别指()A、熟睡和田较少时间的浅睡B、满月和淡淡的云C、朗照和淡云遮掩的朦胧的月照D、黑影和残月.“虽然是满月”却“不能朗照”作者以为“这恰是到了好处”是因为()A.作者感到生活惬意别有风味。B.它使作者摆脱了惆怅与烦恼。C.它与作者淡淡的哀愁和片刻的逍遥的喜悦感受相合拍。D.它与作者孤寂冷落的感受相一致。.这段文字描写的内容主要是()A.月下的荷塘B.月的光和影C.荷塘上的月色D.月下的荷塘及月色(二)阅读下面的文字完成题。戏如人生一位台湾老人游东京携介绍函到新宿公寓来找我。我看见他鹤发童颜气宇不凡不免对他肃然起敬。他说明来意要我介绍一家东京歌剧院由他购票入场惟特准许他在散场后到后台参观一下。霎时间他的形象在我的眼里缩小了。原来他是个老不修初到东京什么正经的不看但图亲近日本女戏子。但我受人之托不得不挂个电话给那家剧院替他订了当晚的票位并拜托票房经理指定一位服务员在散场时引带这位老者进入后台参观。第二天早上这位老人特来致谢辞行。他很得意地说此次游日过境签证只限两天他只能重点考察三个目标虽很细微却能由微而窥大尤其最后一项得我之助混入后台所见所闻极有心得。这时他的形象稍微放大也扭正了一些。我问道:“是哪三项?”“我是个缺德鬼素来察人观耳后穿堂过户乐看人家厨房的抹布考察一个国家也是如此。这次我来东京千街万厦不在眼里。但看一、菜篮二、公厕三、后台。我首先站在东京旧式菜市场门口看一个个日本主妇提着菜篮出来篮中食物相当丰富尤其种类分配均匀这是日本最足以自傲的一点其次我到新宿高架电车道下面观察日本人随地大小便的集密区这是日本最丢脸的一面最后承你安排到剧院后台参观使我非常感动藉此了解日本民族的特质。”他的形象再放大了我急切问道:“您看到什么?”“昨夜演出《茶花女》悲剧散场时我被带到后台这时女主角正由一个老妇扶着走下台来她仍不停地唏嘘、呜咽着表情非常悲怆似乎戏还在上演。那老妇一边替她拭泪一边安慰道:‘姑娘啊戏已经落幕了我们不在巴黎在东京你不是苦命的茶花女而是日本最幸运的姑娘你慢慢回过头来吧!乖好姑娘回过来吧!„„慢慢的„„’后台这一幕使人大开眼界我活在中国社会惯看‘人生如戏’昨夜得见‘戏如人生’非常过瘾也感慨万千!”这时那老人大大膨胀起来形同巨人。我再三请他留下长叙却留他不住他才走到门口又折回来道:“差一点忘了奉告主人方才经过你的储蓄室旁边偷看一下发现有一条抹布不够干净再见!”他的形象终于消失在人群中。老人为什么自称是个“缺德鬼”?这表现了老人什么性格?提示:文中“素来察人观耳后穿堂过户乐看人家厨房的抹布”即是对这一自称的解释。参考答案:①不看表面看内里往往使人难堪。②实事求是认真执著。老人说“昨夜得见‘戏如人生’非常过瘾也感慨万千”。他感到“非常过瘾”的是什么?他“感慨万千”的又是什么?提示:“昨夜得见‘戏如人生’”指日本女演员的表现“感慨万千”当指中日比较。参考答案:①了解了日本民族认真执著的民族素质。②看到了两个民族的优劣长短。日本人不管做什么都认真执著所以进步快发展快中国人却“人生如戏”随便敷衍所以落后发展慢。通观全文作者写“他的形象在我的眼里缩小了”作用是什么?提示:后文有“他的形象稍微放大”“他的形象再放大了”“形同巨人”等句由此可知前面是铺垫。参考答案:欲扬先抑形成跌宕为后面形象逐层放大作铺垫。下列对文章的分析鉴赏正确的两项是()A“人生如戏”表现了中国人乐观开朗的一面。B本文表现了希望民族奋进渴望民族振兴的拳拳之心。C“随地大小便的集密区”表现了日本民族的劣根性的一面。D本文精心剪裁刻意取舍产生了以小见大、见微知著的艺术效果。E本文多用对比手法如中国与日本的对比“我”与老人的对比“我”对老人前后感觉的对比等。提示:A项不符合老人的意思“人生如戏”是对中国人的批评C项过于夸大E项“我”与老人不是对比。答案:BD深层探究下面是一些有关朱自清散文的评论各是从什么角度分析的?郁达夫认为朱自清先生的散文仍能够贮满着那一种诗意文学研究会的散文作家中除冰心外文章之美要算他了。佘树森认为朱自清的文体美是有自己的个性特点的有人曾将它概括为一个“清”字。我想这个“清”字不只是指文字的清秀、朴素恐怕连人格的高洁、思想的纯正、感情的真挚都包含在里面才是。余光中认为就凭了这样的一二十篇散文朱自清能称为散文大家吗?我的判断是否定的„„他的观察颇为精细宜于静态的描述可是想象不够充沛所以写景之文近于工笔欠缺开阖吞吐之势。他的节奏慢调门平情绪稳境界是和风细雨不是苏(轼)海韩(愈)潮。他的创作岁月无论写诗或是散文都很短暂产量不丰变化不多。提示:这是对朱自清先生散文风格的理解。注意三则材料所说的角度的不同:前面两则是从审美方面来分析的后一则是从气势、数量和节奏等方面来考虑的。

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