《妈妈的账单》
教案
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《妈妈的账单》教学
设计
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教学过程：
一、 图片导入：
同学们，这是什么地方？（超市）老师在这里买了很多食品，顺便又在这里饱餐了一顿，这是饭店开的账单（屏幕出示账单）。这节课，我们就来学习第20课《妈妈的账单》。
二、朗读课文，了解大意
1、检查预习：读字-----读词-------造句-------读课文
2、想一想课文主要讲了什么事？
老师给出几个词语“账单、报酬、如愿以偿、羞愧万分”，谁能用这几个词把课文内容说一说。
三、剖析重点，理解精髓
1、彼得开的账单是什么样的？能说说么？
（屏幕出示）
2、彼得如愿以偿拿到了他想要的报酬，可是他高兴了吗？他怎样？
“羞愧万分”，彼得为什么会羞愧万分？（因为妈妈给他也开了一份账单。）
3、我们来看看妈妈给彼得开的账单。账单上写着什么？
（屏幕出示）我们也一项一项仔细看。一位学生读一项。 “在她家里过的十年幸福生活”， 我们可以看出时间之长，生活之美满。看着彼得幸福地成长，妈妈的脸上会怎样？ 想象十年中的吃喝。每日早餐，晚餐，节日里，赶上彼得过生日时„„ 你仿佛看到妈妈在病床前……
师：同学们说得都很对，彼得一直幸福地生活在妈妈的身边。每天，妈妈任劳任怨地照顾着他的饮食起居；生病的时候，妈妈又无微不至地给他关怀，彼得的健康成长离不开妈妈的辛勤付出。
妈妈为彼得做了这么多，你觉得该向彼得要多少报酬？
可是，妈妈的账单上明明写着“0”，这个零本来是什么都没有的意思，可在这里什么都有了，这里饱含着——爱的无私、无价。
4、彼得读懂了（大家看屏幕齐读）。谁来说说 “怦怦直跳的心”是一颗怎样的心？（后悔 紧张 不好意思），小彼得因为自己的行为而后悔，紧张。又为什么“蹑手蹑脚” 小心翼翼？
是啊，小彼得从妈妈的账单中看到了十年来妈妈对他那无微不至的照顾，自己为母亲做的那一点点又算得了什么呢？
5、大家一起来看一组图片：
我想说：母爱是世界上最伟大、最真挚、最无私、最永恒的一种情感。
四、拓展说话，深化主旨
1、彼得有一个慈爱的母亲，你有吗？能说说妈妈为你都做过哪些事吗？
2、再过几天就是母亲节了，我想对我的妈妈说：
假如我是一棵大树，夏天我会遮挡阳光，让妈妈乘凉；
假如我是一条围巾，冬天我会遮挡寒风，让妈妈取暖；
假如我是一把椅子，当妈妈累了，我会让她坐下休息……
妈妈，您为我付出太多太多，请让我把诗歌送给您，我的好妈妈，您辛苦了！
五、课堂小结
《妈妈的账单》让我们看到了一位母亲无私的爱，我们每个人都拥有这样一位母亲，让我们怀着一颗感恩的心，一起说“妈妈，我爱您！”（屏幕出示）
播放歌曲：《感恩的心》
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