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农村留守儿童现状调研报告.docx

农村留守儿童现状调研报告

何钦文
2017-04-05 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《农村留守儿童现状调研报告docx》,可适用于职业岗位领域

农村留守儿童现状调研报告  农村留守儿童现状范文由整理欢迎阅读。  随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多农村留守儿童的人数也在不断增多他们失去父母庇护身心、、成长都面临着失管、失教和失衡由此引发了诸多社会问题同时也引起了社会各界对这个群体的关注。近段时间我们通过问卷调查、入户走访、实地座谈等形式对xxxx市xxxx乡留守儿童的现状进行了调研并提出如下调研意见:  一、基本情况:  xxxx市xxxx乡中心小学共有名学生其中有名学生为留守儿童这些孩子差不多都是班里的问题学生!学习成绩普遍偏差作业常常不按时完成有孤独感和失落感不愿与其他同学交流有娇纵、任性等坏脾气……这些孩子大多是由爷爷奶奶监护的。由于老人没有能力教育孩子父母在外劳作疏于照顾孩子加之留守儿童本身的安全意识和能力有限留守儿童的安全及教育问题日益突出。  二、“留守儿童”成长存在的主要问题  一是生活方面:与其他孩子相比他们缺少父母的照顾容易在营养状况、身体健康等方面受到影响。特别是在年幼的阶段孩子的养育、保护显得更为重要如果不能与自己的父母在一起生活问题容易出得多一些。  二是心理问题:由于得到的亲情、情感和心理关怀的缺少许多孩子缺少倾诉和寻求帮助的对象又很少与外界接触。在调查中我们发现这些孩子其实特别想和家人在一起这是他们最大的心愿。由于不能和父母一起生活久而久之有的孩子就与家人产生了隔膜和陌生感内心的封闭、情感的冷漠、甚至行为的孤僻等也不同程度地存在容易出现性格上的缺陷和心理上的障碍。  三是教育问题:在我们走访中得知由于父母外出打工家务劳动甚至一些农活都落在了留守儿童身上不能保证孩子们的学习时间学习成绩因此下降。临时监护人对孩子学习的督促帮助不够、方法不当甚至有的监护人放任自流这些孩子最终使这些孩子产生厌学弃学的心理。农村孩子中留守儿童的小学阶段入学率相对高一点初中阶段则呈下降趋势更有孩子产生只想读完初中的想法。  四是道德问题:在儿童成长过程中家长的言传身教、潜移默化有重要的引导作用往往会影响孩子的一生儿童的许多行为习惯、道德素养都是在家庭中形成的。由于不能和父母在一起缺乏及时的指点和帮助一些错误行为和做法不能及时得到纠正容易养成一些不好的习惯和道德品行。  五是安全问题:由于老人没有能力教育孩子父母在外劳作疏于照顾孩子留守儿童的安全问题突出。加之留守儿童本身的安全意识和能力有限正处于玩耍的黄金时期寒暑假更是他们放松的最佳时间“逃脱”了老师严格管理“摆脱”了家长严密监管留守儿童缺乏应变和自我保护能力这让他们的安全处于一种特别危险的环境应该引起全社会的关注和关心。  三、“留守儿童”问题产生的原因  、监护人自身因素有欠缺。一是责任意识不强在监护人眼里认为孩子的父母不在身边不能对他们要求太严格应对孩子更多的爱否则会使孩子产生扭曲心理觉得不是自己亲生的父母到底不知道疼爱自己二是监护责任不明确。监护人往往从身体健康方面考虑问题重吃饭穿衣轻学习教养重身体健康而忽视心理健康和全面发展关心儿童在学校和家里的表现忽视儿童良好行为习惯的养成。三是监护精力跟不上。由于监护人大多数是老年人年纪较大有的甚至同时要监护几个留守儿童放在每个留守儿童身上的精力就不够。再加上自己身体状况差本身需要人照顾因此对留守儿童的教育只能是心有余而力不足。四是监护人自身素质较低。他们不知道从心理上来照顾儿童不知道从法律、安全、卫生知识等方面教育他们也不能在学习上给予帮助和指导从而使留守儿童的教育从根本上就失去了重心。  、农村经济发展滞后。农村经济发展滞后导致农民不得不想办法改善家庭生活让自己孩子摆脱这种困境选择进城务工赚钱来养家糊口从而使儿童在不完整的家庭中成长。因此我们认为农村经济发展滞后是造成那些留守儿童问题的最根本的原因。  、家长缺乏家庭可持续发展观念。我们通过调查发现农村留守儿童家庭虽然经济不富裕但也不至于穷困潦倒、无处安身他们大多是可以在家乡通过辛勤劳动来维持家庭正常生活的而他们却追求快速改善家庭生活追求给孩子成长提供充实的经济支持不惜抛家弃子离乡背井而进城打工。他们唯一的收获就是让他们感到满足的纸币而他们失去的是家庭的亲情牺牲的是子女的前途造成的是越来越多、越来越严重的社会问题使得自己的家庭得不到正常的发展。  、复杂的社会因素难辞其咎。由于家庭生活的不完整留守儿童过早过多涉足社会的各个方面。由于其天真幼小无法正确处理来自社会各方面的纷繁复杂的社会信息与状况分不清是非曲折。他们把一些与社会和道德格格不入的东西当作时髦去追求当作偶像去崇拜、去效仿进而使他们在心理发展上存在大量的不健康的甚至是错误的东西存在许多的困惑与问题这样的社会环境也给社会自身留下了大量的不安全隐患。  四、解决“留守儿童”问题的建议  鉴于目前留守儿童群体客观存在的现实我们建议近期解决留守儿童问题应该从下面几个方面采取措施:  一是加强宣传明确责任主体和监管职责。  在留守儿童教育过程中学校承担家庭教育与学校教育的双重责任。为严防留守儿童可能发生的安全事故学校应对留守儿童、家长及其监护人进行家庭教育、法律等相关知识培训让家长及监护人明确应承担的监管范围、时间、职责等结合案例重点介绍寒暑假期间极易发生的溺水、交通、雷击、食物中毒等安全事故对预防工作和救护措施进行详细讲解。  二是多关心过问留守儿童做好心理疏导工作  由于父母长期在外留守儿童得到父母的关爱甚少很容易使留守儿童形成孤僻叛逆、消极自卑、攻击报复的性格。针对留守儿童存在的心理问题学校应该开设心理教育课为学生讲授青春期健康知识。放学后组织留守儿童集中写作业老师轮流看管、辅导。老师定期与留守儿童谈心帮助他们克服孤僻、胆怯、冷淡等心理以弥补父母不在身边的亲情缺失。  三是开展结对帮扶活动使留守儿童感受到温暖和关怀。  为使留守儿童感受到温暖和关怀学校应该组织开展“爱心妈妈“牵手留守儿童结对活动使留守儿童获得“爱心妈妈”的关爱让“爱心妈妈”从心理上疏导、生活上关爱、学习上解惑让孩子们感到“心有人爱身有人护难有人帮”。通过结对帮扶活动使留守儿童感受到党和政府的温暖以及社会各界的关怀。  四是建立留守儿童信息实行假期全程跟踪监管。  寒暑假前学校应对每位留守儿童进行深入摸底调查详细记录留守儿童父母的具体去向及联系方式并登记造册形成留守儿童数据库及时掌握留守儿童的最新动态。寒暑假期间学校应该开展家访活动对留守儿童的安全监管、学习生活、行为习惯、身心健康提出具体的要求。班主任每月至少要与留守儿童联系两次做到学校、监护人、父母互相沟通学校还应该利用春节、假期孩子父母返乡的时机召开留守儿童家长会与家长充分交流形成合力。  五是加强校内“留守儿童之家”建设为孩子提供学习和生活环境。  学校要建立“留守儿童之家”确保留守儿童有个温馨、快乐的家园使其既愉悦身心又增强了集体荣誉感和学习、生活的信心体会到成长的快乐找到回家的感觉。特别是寒暑假期间“留守儿童之家”应该免费为留守儿童开放不但提供学习场所而且还应该开展丰富多彩的娱乐活动真正把“留守儿童之家”办成“留守儿童满意外出父母放心社会舆论认可”的学习、生活场所。  总之留守儿童问题是一个综合的问题既牵涉到教育方面也关乎心理、社会、法律、经济等方面。这些问题如果不能得到及时的解决影响的不仅仅是孩子的成长同时也影响到他们的父母能否在外安心工作更远的会影响到社会的安全稳定隐患。因此农村留守儿童教育及成长的根本出路就在于全社会能认识到这一问题的严重性和重要性从而使大家由自发、自觉到有组织地来关爱、帮助、支持留守儿童提高农村教育水平为留守儿童的健康成长创造一个良好的社会环境让祖国的花朵饱含着生机期待着怒放的那一天。

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