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小学暑期校本培训总结.docx

小学暑期校本培训总结

Hedy芳芳
2017-05-09 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学暑期校本培训总结docx》,可适用于职业岗位领域

小学暑期校本培训总结  校本培训是很重要的下面小编整理了小学暑期校本培训总结欢迎阅读!  小学暑期校本培训总结一  本学年我校继续做到有组织、有计划的开展教师继续教育校本培训工作追求有效性基本上能完成了计划制订中的各项任务教师在培训中也学到了不少东西。现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结:  、制订有序和有效的计划。  为了便于开展校本培训工作我们在学期初就制订了详细可行的校本培训计划和教研组计划。在计划基本上明确了各项工作的负责人和内容在实施计划的时候因去年学校在做四项规范达标所以实施计划有些滞后  、培训内容针对性强了可实施性也强了。  本学期我们开展了不少的活动这些活动我都围绕教师的平时工作或者是教师急须提高的能力。如说课教学技能的培训另一个是帮助老师提高资源共享的能力的培训。两个培训都取得了很好的效果。  在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的内容很好对年轻的老师的成长会有不少的帮助。  在学校特色方面因为本校在人才方面的确缺乏所以不能搞得特别有声有色也只能利用学校自身的资源勉强搞个三笔字培训以书法擅长的徐少龙老师为负责人但是老师兴趣很浓每次的作业都能积极上交作品也很好。  、建立配套的规章。  健全并完善了包岙小学校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制使校本培训走上制度化、规范化的轨道。使学校的校本培训工作顺利开展取得了很好的效果。  、加强对培训过程的管理。  在校本培训实施过程中做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有计划、有总结学校培训领导小组对全体参训教师完成培训情况进行评价对教师的进步情况及时通报并在评优树先中优先考虑、年度考核中给予加分同时进行表彰奖励建立健全教师培训的业务及时总结经验发现和研究问题确保培训目标和任务的完成。  最重要的是各项活动开展后基本上都能上传到博客上都及时展示学校校本培训活动让更多的人看到我们的活动也希望更多的同行能有机会对我们提出意见。  、外出考察培训。  它山之石可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学经验学习兄弟学校先进的教育教学理念促进我校教师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来我校共有余人次参加各级培训和外出参观学习。开阔了老师们的眼界更新了教育教学理念转变了教育教学思路推动了学校课改工作的进行。在去年月下旬更是大面积地组织老师参加千课万人培训活动老师们在这次培训活动中获益很多。  、培训硕果累累精彩纷呈  自培训实施以来师德养成和教师礼仪得到加强广大教师的教育理念和教学策略发生了深刻变化许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动教师整体素质大大提高。表现为:爱心育人教风端正班级管理科学、规范师生关系和谐课堂上学生自主合作交流实践、创新能力大大提高民主、宽松的课堂气氛已初步形成。教师的校本培训学分基本上都合格。  这一年我校多次组织学生参加学区县级艺术节活动在书法、绘画摄影方面纷纷获奖在学区组织的教师钢笔字比赛中位老师分别获奖期中邱巍娟老师更是获得一等奖。今后我们将进一步加强校本培训工作的力度继续以全面提高我校教师的整体素质为核心以年轻教师为培训重点着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式把校本培训真正落到实处促教师的专业化发展。  小学暑期校本培训总结二  本学期我校树立“为学生的持续发展奠基为教师的专业成长搭桥”的管理理念从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发开展校本培训工作致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍为“十一五”期间学校全面实现现代化实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障。现将本学期我校校本培训如下:  一、抓师德教育树立师表形象  、加强理论培训  以胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观、《中小学教师规范》认真抓师德建设工作。在教师中开展以“三爱”(爱教育、爱学生、爱自己)、“三全”(全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量)、“三让”(让社会满意、让家长放心、让学生成才)为主要内容的师德教育。根据教育存在的热点、难点问题结合我校实际进行师德师风问卷调查十月份召开镇内片区教师会和座谈会选出典型请优秀教师作辅导讲座。十一月下旬召开了班主任工作经验交流会。通过以上方法和途径促使教师养成良好的职业道德树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象确立正确的世界观、人生观和价值观依法从教廉洁从教。  、记录教师成长  我校每位教师的手中都有一本《教师成长手册》它包括教师自我发展三年规划、学年成长目标、自我反思、课堂教学评价、我的成长历程等内容而在我的成长历程中又设计了心灵希冀、我的、我的总结、我的成果、我的设计、教学反思录等内容。《教师成长手册》它记录着每位教师的成长故事反映了教师观念、专业知识、教学技能多方面的发展情况也加速了教师的发展。  二、加强现代教育理论及专业知识更新的培训  根据小学学科教学的特点和要求加强现代教育理论和学科发展前沿理论的学习使教师具有较高的教育理论修养不断丰富与更新学科知识。为促使教师教育理论水平的提高在校本培训中我校除对自学进行督促、检查考评外还积极举办各类专题教育理论讲座、组织集体听辅导报告、自学等。每学期每位教师必须完成一份或教学实践小结(字数不少于字)。经校本培训领导小组评定后存入教师培训个人档案。  三、开展新课程的培训。  主要抓好四方面的工作:一是明确培训目的掌握新理念、实践新理念、优化教育过程为全面提高教育质量打基础。二是确保培训时间用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流。  、采取“一人学习众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干教师必须写出学习汇报材料并利用校本培训时间对全员教师进行培训传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式产生一人学习多人受益的效应。、内部挖潜择本校之能人训本校之教师。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能促进全体教师专业水平的提升。  、做好“请进来”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑我们邀请进修学校教研员王小云来校开展专题讲座进行“临床会诊现场诊断”找出问题及原因制订对策措施帮助教师解答疑难。  四、课堂教学能力的培训:  以“深化课程改革打造优质课堂”为主题开展以下培训活动:  、加强指导工作  领导跟踪听课深入教学一线完成听评课任务并及时与教师交换意见共同研讨解决实施过程中存在的问题。领导深入各年级指导工作充分发挥骨干教师的示范和“一对一”帮带作用各年级教研工作按计划进行既丰富多彩又均衡发展。  、调整培训格局  本学期我们立足学校、教师实际开展形式多样的校本培训活动特别是针对目前我校单班年级多研究力量单薄我们将对原有的培训格局进行重新调整把小学单班年级的学校就近分片让教师在单位时间的培训活动中有交流、对话、探讨的机会从而提高培训实效(中心校、四合小学为一片上茂小学、下茂小学、羊草小学为一片)。做到以培训点点、教研组为单位把备课、听课、上课、评课、反馈、总结落到实处不走过场把每一次“公开课”当作提高业务水平的一个机会互相学习取长补短。为保证研究质量我们将提出做好加减法即有针对性地减少教研课的数量提高教学研讨的质量。每次“公开课”各教研组全体教师都要全程参与真实评价提出有建设性的意见提高活动的含金量。我们还要把教师参与培训活动的情况列入教师的年度考核。  、开展专题研讨  本学期我们针对各学科课程的实施难点和存在的主要问题组织开展语文(注重准确把握教材内容提高阅读教学效率)、数学(注重把握“问题解决”特点有效落实教学目标)、品德与生活(社会)(注重体验提高品德教学实效)、科学(注重在课堂教学中引导学生建构科学概念)、英语(注重小学生英语学习习惯的养成)等学科教学专题研讨活动并继续就综合实践活动课程和校本课程的有效实施开展研讨活动。  、强化课堂教学的研究  为了更好地推进新教材的实施我们强化课堂教学的研究。针对新教材改革中的疑难问题我们有目的地组织教师听骨干教师的引路课领导的示范课。在评课过程中着重对纲要精神的落实课程理念的把握、新教材的认识和使用以及存在的困惑、疑虑进行了平等、民主的交流。评课以教师的反思为主共同探讨在新的课程改革中教学方式和学习方式的最好途径。九月份我们召开了“深化课堂教学改革打造优质课堂”研讨会会上我们共推出九节研究课其中三节语文课、三节数学课、体育、音乐、品德与社会课各一节课后组织教师认真研讨并邀请进修学校王小云老师做了专题辅导。之后每位教师还要上一节达标汇报课。  、利用农远设备、资源进行校本培训。以课题实验为突破口用示范课、公开课、研究课、观摩课等形式推动校本培训的开展力争在理论上及实践上取得一定突破形成自己的教改特色。各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心加强以校为本的小课题研究引导教师把从教学过程中发现的真问题真现象升格为课题进行研究让课题从教学中来到教学中去要善于发现研究问题发现研究资源支持真正有价值的的课题研究深入下去。经过教师的共同努力教师的教学能力有了明显提高。在进修学校开展的教师技能大赛中我校获得团体二等奖。  今后我们将进一步加强校本培训工作的力度继续以全面提高我校教师的整体素质为核心以年轻教师为培训重点着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式把校本培训真正落到实处促教师的专业化发展。

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