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幼儿园(学前班)家长调查问卷.docx

幼儿园(学前班)家长调查问卷

习惯了一个人生存_
2017-06-11 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《幼儿园(学前班)家长调查问卷docx》,可适用于其他资料领域

幼儿园(学前班)家长调查问卷学前幼儿教育小学化倾向的原因及解决对策的研究》课题研究调查问卷幼儿园(学前班)家长调查问卷亲爱的幼儿园(学前班)家长朋友:您好!本调查目的在于了解您作为幼儿家长的一些状况为有关部门的决策提供科学依据和合理化建议本问卷采用不署名的方式结果只用于研究对问卷上的信息我们将严格保密请认真做答。谢谢您的真诚合作!请在你选项的□上打“√”有提示的问题可选多个答案在空格上填写合适的信息。一、你孩子所在幼儿园(学前班)信息幼儿园(学前班)名称:幼儿园(学前班)性质是:□公办□民办□企业办幼儿园(学前班)位置:□城市□乡镇□农村二、你个人基本信息您的性别是:A□男B□女您的年龄是:岁民族:A□汉族B□其他(请注明)出生地:省(市)市(区)县您的户口是:A□农村户口B□城镇户口您的最高学历是:A□大学B□大专C□中专D□高中E□初中F□初中以下您的职业是:A□干部B□工人C□农民D□技术人员E□自由职业F□无工作G□无固定工作打零工您和孩子的关系:A□父子(女)B□母子(女)C□祖父母与孙子女或外祖父母与外孙子女D□其他亲属E□无亲属关系代管人F□继父母与继子女三、您孩子的基本信息您的孩子今年几岁您的孩子在幼儿园(学前班)有多长时间了孩子父亲的受教育程度及所从事工作孩子母亲的受教育程度及所从事工作你家经济条件在当地属于:A□很富裕B□较富裕C□一般D□较穷E□很穷四、教育理念与态度.您送您的孩子参加过一些才艺班、英语班之类的课程吗A□有B□没有→如果有的话您为什么会送您的孩子参加这些课程的学习呢A□孩子喜欢B□周围好多人都送孩子去学习这些课程C□只是希望孩子多学习一些东西教师经常向您反馈孩子在幼儿园里的情况吗?A□经常B□偶尔C□没有您听说过一些关于超前教育的宣传吗A□听说过B□没听说过不知道→如果听说过你是否相信这些理论呢A□相信B□不相信C□半信半疑→您是否想过要实践这些理论呢A□想过也做过B□想过但是没做过C□虽然听说过这些理论但是并不是很相信您为什么把您的孩子送到幼儿园(学前班)(可多选)A□学习知识为将来入小学做准备B□没有人管孩子让幼儿园(学前班)来照顾C□让孩子和其他小朋友玩锻炼孩子交往能力D□其他您认为您的孩子在幼儿园每天应该有多长时间的户外活动A□个小时B□个小时C□个小时以上您认为对一个现在的儿童来讲童年应当怎样度过最好A□以玩为主B□学习一些有用的知识C□既玩又学您关心您孩子在幼儿园(学前班)的学习表现吗A□非常关心B□有时会问一下C□不关心幼儿园(学前班)是玩的地方学习不重要您认为让你的孩子在幼儿园(学前班)学小学的课程或加强拼音识字写字算题教学有必要吗A□很有必要这样孩子上小学可以减轻很多负担B□没有必要学两遍孩子会很厌烦到时会不愿意学习C□说不清楚您希望您的孩子在幼儿园(学前班)学到些什么(可多选)A□学做人B□学自信C□学能力D□养成良好的行为习惯形成良好的个性品质E□学自理F□学会学习(掌握知识、技能、为小学打基础)G□游戏H□外语和特色教育I□开发智能您觉得幼儿园(学前班)的孩子学习一些超前的课程是不是会对孩子的心理和生理发育产生一些影响A□会的B□不清楚C□不会产生影响→如果有影响您认为是积极的还是消极的A□积极的B□消极的您对幼儿园(学前班)开设的“家长园地”及“家园共育”专栏的内容A□每期必读B□偶尔看看C□从来不看您最关心孩子在园的哪些方面(可选多项)A□学习内容B□习惯培养C□生活情况D□情绪E□身体状况您认为对孩子的教育最重要的是:A□从游戏中学习综合体能、智能B□学习识字算术C□培养与人交往的能力D□个性品质您理想当中的幼儿园(学前班)教育应该是什么样的幼儿园(学前班)家长朋友:您好!本调查旨在了解您作为幼儿家长的一些状况并据以进行《幼儿教育小学化的研究》校级立项科研课题的研究为有关部门的决策提供科学依据和合理化建议。本问卷采用不署名的方式调查结果只用于研究对问卷上的信息我们将严格保密请您根据自己的实际情况做答您的回答对于我们的研究很重要。谢谢您的真诚合作!怎样使幼儿尽快适应幼儿园生活本文Tag标签:入园教育幼儿园一年一度的招生新招的幼儿往往哭哭啼啼拽着妈妈的衣角吵着要回家这是令许多家长和老师都头疼的问题。现在的孩子多数是独生子女家庭条件较好在家一般由爷爷、奶奶照看着大小事情一律由老人包办对孩子提出的要求都是想方设法去满足造成孩子任性、过分依赖别人、独立能力差等不良习惯。还有的家长拿上学来吓唬孩子。比如:“再不听话把你送到幼儿园去”使孩子对幼儿园产生了一种畏惧感。加上孩子从熟悉的家庭来到陌生的环境里思想上感到紧张、害怕造成了孩子不愿入园的问题。怎样使幼儿尽快适应这种新环境适应幼儿园的集体生活呢?下面我谈谈自己从教几年得出的体会。一、要有诚心、耐心和爱心使每个幼儿觉得在幼儿园就像在家里老师就像妈妈。新入园的幼儿对园里的一切都感到陌生老师先要从言语、行动上给予关心和照顾。比如:给幼儿整整衣服、系系鞋带给幼儿剪剪指甲、亲亲他们等。经常问一下渴不渴、饿不饿要不要大小便使幼儿觉得老师像妈妈一样关心他、爱护他慢慢消除他对幼儿园的陌生感建立对教师的亲切感、信任感融洽师生关系。二、让他们和熟悉的小朋友一起玩尽快适应集体生活。新入园的幼儿往往孤单、害怕、不合群老师可以找来熟悉的小朋友或者让大班的小朋友和他们一起玩让他们一起唱歌、跳舞、做游戏来分散他们的注意力激发他们对园里各种活动的乐趣。三、组织活泼有趣的游戏使幼儿想玩、愿玩忘记想家。爱玩是孩子的天性教师可充分利用孩子的这一年龄特点选择对儿童有吸引力的玩具教师和他们一起游戏创造出一种欢乐、祥和的氛围使幼儿觉得在这里和在家里一样可以无拘无束的尽情玩耍。四、进行各种比赛活动鼓励表现积极的幼儿激发幼儿的上进心和表现欲从而达到愿意在园的目的。由于幼儿依赖性强自理能力不高教师可以针对这一点组织比赛如系鞋带、扣纽扣、看谁的手最巧教师可对幼儿在活动中的表现给予表扬和鼓励让幼儿感到成功的喜悦愉快度过在幼儿园的每一天。五、给幼儿发“小红花”使幼儿恋幼儿园。教师对新入园幼儿的微小进步除给予表扬、鼓励外并适时奖励小红花运用这种有形的奖励办法增强孩子的荣誉感鼓励没有得到小红花的幼儿加倍努力激发努力学习争得小红花的愿望。实践证明以上做法收到了良好的效果可以使新入园幼儿在较短的时间内适应幼儿园的生活适应园内的新环境使幼儿由害怕上幼儿园到喜欢上幼儿园。幼儿园教师教育随笔:由幼儿争抢玩具想到的作者:来源:上传时间:::关键词:幼儿园,教育随笔,幼儿争抢玩具幼儿园教师教育随笔:由幼儿争抢玩具想到的宝宝们又开始了他们喜欢的娃娃家游戏。他们摆弄着娃娃家里的一切时而抱抱娃娃时而摆弄起餐具各自玩得不亦乐乎。突然我看到智豪和雨航两个小朋友在互相的争抢一个电话机。我在旁边看见了就走过去问:“你们怎么了啊?”看见我来了他们马上向我告状说“他抢我的电话机。”“不是是他抢我的。那电话机是我的是我先看见的。”“那你愿意和他一起玩这个电话机吗?”“好吧。但我要做爸爸。”“好的。”说着他们就开心的玩起来了。可是没一会智豪又和别的小朋友争抢其它玩具了。爱模仿是岁幼儿的年龄特点在游戏中他们经常会出现像小明那样别人玩什么自己也想玩什么看见别人有的自己总是想要。在幼儿园的小班里同样的玩具会有很多这就是为了能尽量满足幼儿喜欢模仿的这一心理需要。尽管如此孩子们争抢玩具的现象仍时有发生。那么为什么会让我们感觉有的孩子似乎“屡教不改”呢?就像我曾经看到的那样:一位教师对一个抢玩具的孩子说“你把宝宝的玩具抢走了他没有了怎么办?”老师想通过让他具体地看到“别人没有了”从而知道“自己不对了”。而孩子却很坦然地说去那(指玩具架)拿一个。这就更清楚地说明此时孩子还不会进行“因为我抢了所以他没有了”的逻辑推理也还不具备换位思考的能力。学前幼儿教育小学化倾向的原因及解决对策的研究》课题研究调查问卷幼儿园(学前班)家长调查问卷亲爱的幼儿园(学前班)家长朋友:您好!本调查目的在于了解您作为幼儿家长的一些状况为有关部门的决策提供科学依据和合理化建议本问卷采用不署名的方式结果只用于研究对问卷上的信息我们将严格保密请认真做答。谢谢您的真诚合作!请在你选项的□上打“√”有提示的问题可选多个答案在空格上填写合适的信息。一、你孩子所在幼儿园(学前班)信息幼儿园(学前班)名称:幼儿园(学前班)性质是:□公办□民办□企业办幼儿园(学前班)位置:□城市□乡镇□农村二、你个人基本信息您的性别是:A□男B□女您的年龄是:岁民族:A□汉族B□其他(请注明)出生地:省(市)市(区)县您的户口是:A□农村户口B□城镇户口您的最高学历是:A□大学B□大专C□中专D□高中E□初中F□初中以下您的职业是:A□干部B□工人C□农民D□技术人员E□自由职业F□无工作G□无固定工作打零工您和孩子的关系:A□父子(女)B□母子(女)C□祖父母与孙子女或外祖父母与外孙子女D□其他亲属E□无亲属关系代管人F□继父母与继子女三、您孩子的基本信息您的孩子今年几岁您的孩子在幼儿园(学前班)有多长时间了孩子父亲的受教育程度及所从事工作孩子母亲的受教育程度及所从事工作你家经济条件在当地属于:A□很富裕B□较富裕C□一般D□较穷E□很穷四、教育理念与态度.您送您的孩子参加过一些才艺班、英语班之类的课程吗A□有B□没有→如果有的话您为什么会送您的孩子参加这些课程的学习呢A□孩子喜欢B□周围好多人都送孩子去学习这些课程C□只是希望孩子多学习一些东西教师经常向您反馈孩子在幼儿园里的情况吗?A□经常B□偶尔C□没有您听说过一些关于超前教育的宣传吗A□听说过B□没听说过不知道→如果听说过你是否相信这些理论呢A□相信B□不相信C□半信半疑→您是否想过要实践这些理论呢A□想过也做过B□想过但是没做过C□虽然听说过这些理论但是并不是很相信您为什么把您的孩子送到幼儿园(学前班)(可多选)A□学习知识为将来入小学做准备B□没有人管孩子让幼儿园(学前班)来照顾C□让孩子和其他小朋友玩锻炼孩子交往能力D□其他您认为您的孩子在幼儿园每天应该有多长时间的户外活动A□个小时B□个小时C□个小时以上您认为对一个现在的儿童来讲童年应当怎样度过最好A□以玩为主B□学习一些有用的知识C□既玩又学您关心您孩子在幼儿园(学前班)的学习表现吗A□非常关心B□有时会问一下C□不关心幼儿园(学前班)是玩的地方学习不重要您认为让你的孩子在幼儿园(学前班)学小学的课程或加强拼音识字写字算题教学有必要吗A□很有必要这样孩子上小学可以减轻很多负担B□没有必要学两遍孩子会很厌烦到时会不愿意学习C□说不清楚您希望您的孩子在幼儿园(学前班)学到些什么(可多选)A□学做人B□学自信C□学能力D□养成良好的行为习惯形成良好的个性品质E□学自理F□学会学习(掌握知识、技能、为小学打基础)G□游戏H□外语和特色教育I□开发智能您觉得幼儿园(学前班)的孩子学习一些超前的课程是不是会对孩子的心理和生理发育产生一些影响A□会的B□不清楚C□不会产生影响→如果有影响您认为是积极的还是消极的A□积极的B□消极的您对幼儿园(学前班)开设的“家长园地”及“家园共育”专栏的内容A□每期必读B□偶尔看看C□从来不看您最关心孩子在园的哪些方面(可选多项)A□学习内容B□习惯培养C□生活情况D□情绪E□身体状况您认为对孩子的教育最重要的是:A□从游戏中学习综合体能、智能B□学习识字算术C□培养与人交往的能力D□个性品质您理想当中的幼儿园(学前班)教育应该是什么样的幼儿园(学前班)家长朋友:您好!本调查旨在了解您作为幼儿家长的一些状况并据以进行《幼儿教育小学化的研究》校级立项科研课题的研究为有关部门的决策提供科学依据和合理化建议。本问卷采用不署名的方式调查结果只用于研究对问卷上的信息我们将严格保密请您根据自己的实际情况做答您的回答对于我们的研究很重要。谢谢您的真诚合作!怎样使幼儿尽快适应幼儿园生活本文Tag标签:入园教育幼儿园一年一度的招生新招的幼儿往往哭哭啼啼拽着妈妈的衣角吵着要回家这是令许多家长和老师都头疼的问题。现在的孩子多数是独生子女家庭条件较好在家一般由爷爷、奶奶照看着大小事情一律由老人包办对孩子提出的要求都是想方设法去满足造成孩子任性、过分依赖别人、独立能力差等不良习惯。还有的家长拿上学来吓唬孩子。比如:“再不听话把你送到幼儿园去”使孩子对幼儿园产生了一种畏惧感。加上孩子从熟悉的家庭来到陌生的环境里思想上感到紧张、害怕造成了孩子不愿入园的问题。怎样使幼儿尽快适应这种新环境适应幼儿园的集体生活呢?下面我谈谈自己从教几年得出的体会。一、要有诚心、耐心和爱心使每个幼儿觉得在幼儿园就像在家里老师就像妈妈。新入园的幼儿对园里的一切都感到陌生老师先要从言语、行动上给予关心和照顾。比如:给幼儿整整衣服、系系鞋带给幼儿剪剪指甲、亲亲他们等。经常问一下渴不渴、饿不饿要不要大小便使幼儿觉得老师像妈妈一样关心他、爱护他慢慢消除他对幼儿园的陌生感建立对教师的亲切感、信任感融洽师生关系。二、让他们和熟悉的小朋友一起玩尽快适应集体生活。新入园的幼儿往往孤单、害怕、不合群老师可以找来熟悉的小朋友或者让大班的小朋友和他们一起玩让他们一起唱歌、跳舞、做游戏来分散他们的注意力激发他们对园里各种活动的乐趣。三、组织活泼有趣的游戏使幼儿想玩、愿玩忘记想家。爱玩是孩子的天性教师可充分利用孩子的这一年龄特点选择对儿童有吸引力的玩具教师和他们一起游戏创造出一种欢乐、祥和的氛围使幼儿觉得在这里和在家里一样可以无拘无束的尽情玩耍。四、进行各种比赛活动鼓励表现积极的幼儿激发幼儿的上进心和表现欲从而达到愿意在园的目的。由于幼儿依赖性强自理能力不高教师可以针对这一点组织比赛如系鞋带、扣纽扣、看谁的手最巧教师可对幼儿在活动中的表现给予表扬和鼓励让幼儿感到成功的喜悦愉快度过在幼儿园的每一天。五、给幼儿发“小红花”使幼儿恋幼儿园。教师对新入园幼儿的微小进步除给予表扬、鼓励外并适时奖励小红花运用这种有形的奖励办法增强孩子的荣誉感鼓励没有得到小红花的幼儿加倍努力激发努力学习争得小红花的愿望。实践证明以上做法收到了良好的效果可以使新入园幼儿在较短的时间内适应幼儿园的生活适应园内的新环境使幼儿由害怕上幼儿园到喜欢上幼儿园。幼儿园教师教育随笔:由幼儿争抢玩具想到的作者:来源:上传时间:::关键词:幼儿园,教育随笔,幼儿争抢玩具幼儿园教师教育随笔:由幼儿争抢玩具想到的宝宝们又开始了他们喜欢的娃娃家游戏。他们摆弄着娃娃家里的一切时而抱抱娃娃时而摆弄起餐具各自玩得不亦乐乎。突然我看到智豪和雨航两个小朋友在互相的争抢一个电话机。我在旁边看见了就走过去问:“你们怎么了啊?”看见我来了他们马上向我告状说“他抢我的电话机。”“不是是他抢我的。那电话机是我的是我先看见的。”“那你愿意和他一起玩这个电话机吗?”“好吧。但我要做爸爸。”“好的。”说着他们就开心的玩起来了。可是没一会智豪又和别的小朋友争抢其它玩具了。爱模仿是岁幼儿的年龄特点在游戏中他们经常会出现像小明那样别人玩什么自己也想玩什么看见别人有的自己总是想要。在幼儿园的小班里同样的玩具会有很多这就是为了能尽量满足幼儿喜欢模仿的这一心理需要。尽管如此孩子们争抢玩具的现象仍时有发生。那么为什么会让我们感觉有的孩子似乎“屡教不改”呢?就像我曾经看到的那样:一位教师对一个抢玩具的孩子说“你把宝宝的玩具抢走了他没有了怎么办?”老师想通过让他具体地看到“别人没有了”从而知道“自己不对了”。而孩子却很坦然地说去那(指玩具架)拿一个。这就更清楚地说明此时孩子还不会进行“因为我抢了所以他没有了”的逻辑推理也还不具备换位思考的能力。

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