长方形和正方形的认识教学设计
《长方形和正方形的认识》教学设计
新生中心小学 赵昊
【教学内容】
三年级(上册)第36~38页。
【教学目标】
1.使学生在观察、操作等活动中,感知并初步整理长方形和正方形的基本特征,知道长方形和正方形各部分的名称,初步体会长方形、正方形之间的联系和区别。
2.使学生进一步感悟认识图形的学习方法,增强空间观念,提升思维能力。
3.使学生在学习活动中体会长方形、正方形与现实生活的联系,增强
数学
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学习的乐趣,体会数学学习的成功。
【教具准备】 长方形 正方形纸片 三角板 直尺
【学具准备】 长方形 正方形纸片 三角板 直尺 练习纸
【教学过程】
一、观察情境,揭示课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
1、谈话导入
二、由
表
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及里,自主探究
1.长方形和正方形边、角的数量。
2.猜想长方形和正方形边、角的特点。
3。验证长方形边的特征。
小组活动后汇报,估计学生可能采用以下方法:
(1)用直尺测量。
(2)用折的方法。
4.验证长方形角的特征。
5.验证正方形的特征。
(1)交流正方形的边的特征。
(2)交流正方形角的特征。
三、引导比较,深化认识
1.比较长方形和正方形的共同点。
2.学习长方形和正方形边的名称。
四、展示泰微课视频
五、巩固练习,加深体验 六,总结