幼儿园年终教育目标考核自检自查报告

幼儿园年终教育目标考核自检自查报告 盘龙区新迎第二幼儿园2011年教育工作目标考核 自检自查报告 2011年是我国“十二.五规划”的第一年，也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020）》实施的第一年，随着国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》（即国十条）的颁布，学前教育受到了前所未有的高度重视和大力发展。在寻求发展和不断创新的一年中，我园在上级党政领导部门的指导、关心与支持下，深入学习实践科学发展观，坚持“以人为本”的核心管理理念，积极推进科学 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 和行之有效的管理，不断提高和完善办园质量，深化素质教育，不断提高教师教学专业水平的发展，努力打造校园文化，全面提升幼儿园办园特色建设的水平。现将本年度教育工作目标完成情况总结如下： 一、以人为本，和谐共建 幼儿园是实施启蒙教育的重要基地，是构建社会主义和谐社会重要的组成部分。在学习践行科学发展观的过程中，我园始终坚持“以人为本”，不断推进幼儿园的和谐建设，为家长和社区服务。 1. 以身作则，营造氛围 2011年是我园全面深入落实礼仪教育，形成发展特色的一年。在科学的管理中，我们认识到礼仪的本质和精髓就是“自律和尊重”，正所谓“己所不欲，勿施于人”。只有“园领导带头，贵在坚持，从行为上感染教师”才能使礼仪教育深入人心。我们张园长带领园领导班子亲自带头做好表率，每天早晨查班时，主动和老师们鞠躬问早，一开始大家都不习惯，觉得很难。但是当我们坚持了一个月后，每一个人都学会了鞠躬礼。不是园长要求要做到，是因为园长首先做到了， 老师自然也就做到了。礼仪的行为在于内心的感恩，就在今年五月份的母亲节前夕，结合幼儿教学“母亲节”的开展，我们组织了教师“感恩母亲”的活动，请部分教师的妈妈来到幼儿园观看老师组织教学活动、给妈妈表演节目、送妈妈一份小礼物，母女亲密合影，幼儿园同时也给参加活动的妈妈们准备了礼物。活动结束后，大家共进午餐，真正体会到幼儿园是个大家庭的温情与和谐，也使礼仪的内涵深入人心，从而促进了外在行为的养成。今年年底我园还将组织教职工开展每年一度的“迎新年”教职工运动会。 2. 民主集中，科学管理 制度建设的不断完善能有效提高工作效益，我园园务会针对教职工在工作过程中出现的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，采用提出意见—园务组讨论—达成解决共识—形成制度的方式，让教师们参与到幼儿园的民主管理中，不断完善我园的《园长实施细则》内容。园领导坚持在管理的过程中“发现问题、及时沟通、促进发展”，及时发现教师在教学和班级工作方面出现问题，通过真诚、耐心的谈话，打开教师心结，帮助教师们以积极地心态投入到教育教学工作中。2011年3月，根据绩效工资改革的相关文件精神，我园成立了本单位绩效考核工资领导小组，结合幼儿园实际，在广泛征求教职工意见后，由考核领导小组认真制定出 得到全体教职工认可的《盘龙区新迎第二幼儿园教职工奖励性绩效工资考核分配办法（试行）》。 3. 安全第一，稳定有序 幼儿园是集中弱势群体的校园，安全工作重于泰山。今年新迎一小的重建工作对我园的安全工作提出了严峻的考验。我园及时召开安全工作会议，制定出在新迎一小重建期间保障师生生命安全的一系列 措施，同时在开学的全园家长会上，就幼儿的安全工作与家长达成共识，严格执行“幼儿园接送不在园逗留”制度，加强保安巡逻，严格外来人员入园制度，确保了在此期间幼儿、教职员工和家长的安全。今年10月份，我园接受了盘龙区创建平安先进单位的复评工作检查，检查组对我园各项安全档案资料、 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 措施以及实地考察给予了高度的好评，顺利通过复评工作。 4. 绿化环保，再创佳绩 结合“创卫”攻坚阶段的工作任务，我园严格按照组织网络设置，根据创建目标，将任务细化分解，层层落实，责任到人，校园的每个区域，每个角落都包干到人，使得事事有人做，人人有事做，创建中做到有布置、有检查、有整改、有落实。分工细，不留盲点，交叉多，不存死角，校园环境整洁、舒适、清新、宜人，整个幼儿园形成了纵横交错、条块结合、齐抓共管的良好局面。为了让幼儿园的绿化环保工作再上一个新的台阶，我园进行了昆明市“绿色学校”的申报工作，在通过短暂的一个月的资料准备后，迎接了由昆明市环保局和盘龙区环保局相关环保专家到我园进行的检查验收工作。我园领导班子对环保工作的重视、教师对幼儿实施环保教育的策略以及节水、节电等工作受到了专家组的一致好评，最后以94.5的高分顺利通过检查验收工作。 二、践行礼仪，形成特色 礼仪教育作为我园的办园特色，今年是形成特色发展的一年，我们从教师、幼儿和家长三方面入手，深入落实，践行礼仪，形成特色。 1. 以礼养性，关注职业道德 幼儿教师是一份单纯的职业，在经济快速发展的今天，社会上的 浮躁和功利现象也自然入侵了这片净土。胡锦涛总书记对教师提出的四点希望中“淡泊名利、志存高远”引发了我们的思考：如何使教师能够“沉下心来做教育”成为了我园教师职业道德教育的目标。我们发现：在我国的传统文化中，《国学经典》的学习对丰富教师人文素养、加强师德修养、提升教师人格魅力有着重要的意义。我们认为作为一名中国的幼儿教师，应该具备粗浅的国学知识。为此，我园特意邀请了云南省经典教育推广中心主任付新峰老师利用每周二中午的时间，开展了4次专题讲座：从我国国学涵盖的“经、史、子、集”的简单介绍到《弟子规》篇章的分段逐句学习，让教师们细致地了解了“孝、悌、谨、信、爱众、亲仁、学文”的内容，提高了教师对自身修养的认识，加强了职业道德建设。 2. 以礼塑形，提升自我形象 幼儿教师的音容笑貌、良好的自我形象在幼儿纯洁的心灵中将留下美好的印象，并成为他们效仿的榜样。我们购买了由中国人民大学金正昆教授主讲的“教师礼仪”教学光碟，采用视频学习的方式，通过6次学习，组织教师们从“教师礼仪概述”、“教师的语言”等十个内容全面、系统地学习了相关礼仪知识。之后我们还邀请了玫琳凯昆明地区经理李易容老师结合幼儿教师的特点，到我园开展了关于“女士形象”的专题讲座活动，通过对“衣着服饰”搭配原则和色系的认识，“女士妆容”的现场演示，提升了教师们的审美意识和能力。为了让大家形成对幼儿教师礼仪的共识，我们组织礼仪教研组教师针对幼儿教师的职业特点，编写了《幼儿园教师礼仪规范》的小册子，我们还将在下一阶段编写《家长礼仪规范》和《幼儿礼仪规范》。 3. 关注幼儿，全面发展 仪教育活动的小片段。 （3）在社会实践活动中渗透礼仪内涵 礼仪是社会行为的规范，需要在社会实践活动中进一步渗透， 结合我园市级科研课题《利用传统文化教育，促进幼儿亲社会行为发展的研究》的开展，我们组织开展了一系列的社会实践活动，今年3月份，我省盈江地区发生地震后，自3月28日起，在幼儿园的倡议下，全园小朋友都积极将自己喜爱的图书、玩具捐到幼儿园。截止4月1日，幼儿园共计收到小朋友们捐赠的玩具280余件，图书160余本。收到捐赠后，幼儿园组织老师将这些图书玩具根据质量、大小进行了分类和定价，义卖价格从1元到20元不等，并拟定由各班教师带领两名家长作为义卖工作人员。4月2日下午开始了玩具图书义卖活动。共筹得义卖款2017.5元，同时，全园教师、家长也踊跃为灾区捐款，共筹得捐款1851.3元。每年的“六.一”儿童节幼儿园基本上都要表演节目，今年的“六.一”儿童节我们提前征求了小朋友、老师和家长的意见，度过了一个“欢乐六一周”。组织了亲子“环保自制服装”和表演活动、冷餐会、听妈妈讲故事活动、“金魔方职业体验活动”。在这些丰富多彩的社会实践活动中，孩子们将自己学到的礼仪知识行动化，在观看表演时文明有礼、热情鼓掌，在冷餐会时谦让、分享，在妈妈讲故事的活动中认真倾听、学会感恩，在职业体验活动中学习合作。 4. 提升家长，达成共识 我园中大班的家长在以往的培训中对礼仪教育已经和幼儿园达成了共识，为了让今年小班新生的家长尽快形成家园同步化教育的理 念，认可我园的办园特色。在小班新生报名后，为家长们安排了5次新生家长培训会，让家长们通过园长对幼儿园介绍，初步了解我园的办园理念和师资队伍建设情况；通过“怎样爱你的孩子”、“家长入园礼仪”、“家长日常礼仪”等内容帮助新生的家长们树立正确的爱子观、教子观，同时更加了解幼儿园办园特色的目的和意义，形成了家园和谐共同家园的良好氛围。 5. 高度认可，树立品牌 在这样一个知礼仪、讲礼仪、行礼仪的过程中，我们扎实开展的工作受到了北京六加一礼仪品格研究中心的高度重视，经过上报材料和实地考核，研究中心确定了我园作为云南省第一家礼仪品格教育示范园，并且在2011年6月16、17日与我园合作，组织开展了云南省第五届幼儿园礼仪品格教育研讨会，由我园承办本次培训活动并担任17日专题讲座和教学示范课展示。17日下午，在昆明教育电视台演播大厅，我园向来自全省各地百余名幼儿教师以一台礼仪专场演出的形式展现了我园教师、幼儿、家长的礼仪风采。昆明市教育局党委李少忠书记、盘龙区教育局李厚书记同时受邀参加了活动，并由李少忠书记和来自北京研究中心的余航主任同时为我园进行了示范园的授牌仪式。 三、以点带面，帮扶民办 1. 协作性学区工作一直以来都是我园的一项工作亮点，为了积极响应政府对民办幼儿园的扶持工作，我园本学期开学之际即对盘龙区金庭幼儿园分园贝特幼儿园进行了帮扶工作，委派3名幼儿园骨干教 师到贝特幼儿园进行了为期1个月的跟班指导，通过环境创设、集体备课、跟班带班等形式对贝特幼儿园进行了全方位的帮扶，促进了该园教学管理工作的规范性。 2. 结合区教育局督导室的工作安排，我园本学期的民办幼儿园帮扶对象是太阳花金弋幼儿园，我园园领导高度重视帮扶工作，亲自多次深入该园的各项管理工作，对该园的环境创设、后勤管理、教育教学、档案管理等工作进行实地调研，针对该园各项工作中存在的问题提出整改意见，并实行“班对班”环境创设的帮扶，由我园各班派出1位教师到对应班级进行“手帮手”的指导；我园美术特长的教师李鲲华利用周末休息的时间到该园进行走廊校园文化环境的创设指导；舞蹈教师刘锐到该园进行了课间操的指导工作；幼儿园骨干教师“一对一”与该园组织8个集中教学活动组织的教师结对，通过3次试教活动，不断打磨调整教学，力争全优。通过为期2个月全方位帮扶工作的开展，太阳花金弋幼儿园最终以“优秀丙等”的考核结果顺利通过市级督导复评工作。 四、后勤保障，服务到位 1. 不断完善 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 后勤管理工作是幼儿园开展各项工作的基础，是做好教育教学工作的保障，我们始终把“提高为一线服务的效率，努力提供优质的后勤保障”作为后勤服务工作的宗旨，较好的保证了各项工作的顺利开展。同时有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 地组织后勤人员参加理论学习和培训，本着“一切为了孩子”的宗旨，努力配合园内做好后勤保障工作，切实提高后勤人员的基本功和工作效率。在过去的一年里，我园能认真遵守国家的财务政策和制度，认真履行职责，严守财经纪律，建立健全相关财务制 度，严格执行收缴分离制度，实行收缴分离、“收支两条线”管理的原则。严格预算内生均公用经费按规定的比例项目支出，不断改善办学条件，合理采购幼儿园的设备。每月按时进行帐务处理，并能真实反映当前幼儿园财务状况，完善收费管理，规范收费行为，无乱收费行为，无小金库，严格执行秋季收费备查制度，将各项收费在教育收费公示栏中进行公示。 在健全的固定资产管理相关制度下，依据“谁使用，谁保管、谁负责”的原则，固定资产有专人管理，责任明确，落实到人。设备的添置一贯坚持政府采购审批制度，严格按照政府采购审批程序实施，无擅自增加采购数量和变更现象发生，做到精打细算，合理开支，使有限的资金发挥最大的效益。根据教委的通知和精神，对固定资产进行认真的清点和盘查，及时按照固定资产管理的要求申报报废的财产，发现问题报园领导处理，根据情节的轻重对当事人进行处理。 2. 积极推进星级档案达标 为提高我园档案管理水平，使档案更好、更有效地为幼儿园的保教工作服务，我园把档案工作列入到幼儿园的长远规划、年度计划及有关人员的岗位标准和职责中，把档案工作作为管理的一项重要的内容与其它工作同部署、同组织、同考核。高度重视档案管理工作，将档案管理工作纳入工作日程，加强了档案管理硬件设施投入，同时加强对档案管理工作的领导，真正做到了认识到位，组织到位，措施到位。配备了专门的档案管理人员，建立档案管理工作网络，形成了以主管领导挂帅、办公室主任分管、档案室具体负责、各职能科室协助抓的四级档案管理网络，顺利完成了星级档案达标验收的工作。 3. 高度重视食品卫生安全 牌为“幼儿礼仪品格教育示范园”； 2011年1月，我园11名教师所撰写的论文在云南省教育科研论文评选中获一、二、三等奖；12名教师辅导的140余幅幼儿绘画作品分别在第二十六届昆明市青少年科技创新大赛少年儿童科学幻想绘画比赛、第五届云南省青少年学艺大赛美术类幼儿组比赛、第十六届全国中小学生绘画比赛、书法作品比赛绘画比萨中获金、银、铜奖，并同时获得优秀辅导教师的称号；廖芳芳老师辅导的4名幼儿在第三届“爱我中华”全国艺术交流展演云南赛区声乐专业独唱幼儿组中获金、银、铜奖。这些成绩将不断鞭策着新迎二幼这个团结、和谐的集体，我们还将继续深入贯彻落实以人为本的管理原则，为建设一个和谐的校园不断探索、不断创新。 盘龙区新迎第二幼儿园 2011-11-25 盘龙区新迎第二幼儿园2011年教育工作目标考核 自检自查报告 2011年是我国“十二.五规划”的第一年，也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020）》实施的第一年，随着国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》（即国十条）的颁布，学前教育受到了前所未有的高度重视和大力发展。在寻求发展和不断创新的一年中，我园在上级党政领导部门的指导、关心与支持下，深入学习实践科学发展观，坚持“以人为本”的核心管理理念，积极推进科学规范和行之有效的管理，不断提高和完善办园质量，深化素质教育，不断提高教师教学专业水平的发展，努力打造校园文化，全面提升幼儿园办园特色建设的水平。现将本年度教育工作目标完成情况总结如下： 一、以人为本，和谐共建 幼儿园是实施启蒙教育的重要基地，是构建社会主义和谐社会重要的组成部分。在学习践行科学发展观的过程中，我园始终坚持“以人为本”，不断推进幼儿园的和谐建设，为家长和社区服务。 1. 以身作则，营造氛围 2011年是我园全面深入落实礼仪教育，形成发展特色的一年。在科学的管理中，我们认识到礼仪的本质和精髓就是“自律和尊重”，正所谓“己所不欲，勿施于人”。只有“园领导带头，贵在坚持，从行为上感染教师”才能使礼仪教育深入人心。我们张园长带领园领导班子亲自带头做好表率，每天早晨查班时，主动和老师们鞠躬问早，一开始大家都不习惯，觉得很难。但是当我们坚持了一个月后，每一个人都学会了鞠躬礼。不是园长要求要做到，是因为园长首先做到了， 老师自然也就做到了。礼仪的行为在于内心的感恩，就在今年五月份的母亲节前夕，结合幼儿教学“母亲节”的开展，我们组织了教师“感恩母亲”的活动，请部分教师的妈妈来到幼儿园观看老师组织教学活动、给妈妈表演节目、送妈妈一份小礼物，母女亲密合影，幼儿园同时也给参加活动的妈妈们准备了礼物。活动结束后，大家共进午餐，真正体会到幼儿园是个大家庭的温情与和谐，也使礼仪的内涵深入人心，从而促进了外在行为的养成。今年年底我园还将组织教职工开展每年一度的“迎新年”教职工运动会。 2. 民主集中，科学管理 制度建设的不断完善能有效提高工作效益，我园园务会针对教职工在工作过程中出现的问题，采用提出意见—园务组讨论—达成解决共识—形成制度的方式，让教师们参与到幼儿园的民主管理中，不断完善我园的《园长实施细则》内容。园领导坚持在管理的过程中“发现问题、及时沟通、促进发展”，及时发现教师在教学和班级工作方面出现问题，通过真诚、耐心的谈话，打开教师心结，帮助教师们以积极地心态投入到教育教学工作中。2011年3月，根据绩效工资改革的相关文件精神，我园成立了本单位绩效考核工资领导小组，结合幼儿园实际，在广泛征求教职工意见后，由考核领导小组认真制定出 得到全体教职工认可的《盘龙区新迎第二幼儿园教职工奖励性绩效工资考核分配办法（试行）》。 3. 安全第一，稳定有序 幼儿园是集中弱势群体的校园，安全工作重于泰山。今年新迎一小的重建工作对我园的安全工作提出了严峻的考验。我园及时召开安全工作会议，制定出在新迎一小重建期间保障师生生命安全的一系列 措施，同时在开学的全园家长会上，就幼儿的安全工作与家长达成共识，严格执行“幼儿园接送不在园逗留”制度，加强保安巡逻，严格外来人员入园制度，确保了在此期间幼儿、教职员工和家长的安全。今年10月份，我园接受了盘龙区创建平安先进单位的复评工作检查，检查组对我园各项安全档案资料、方案措施以及实地考察给予了高度的好评，顺利通过复评工作。 4. 绿化环保，再创佳绩 结合“创卫”攻坚阶段的工作任务，我园严格按照组织网络设置，根据创建目标，将任务细化分解，层层落实，责任到人，校园的每个区域，每个角落都包干到人，使得事事有人做，人人有事做，创建中做到有布置、有检查、有整改、有落实。分工细，不留盲点，交叉多，不存死角，校园环境整洁、舒适、清新、宜人，整个幼儿园形成了纵横交错、条块结合、齐抓共管的良好局面。为了让幼儿园的绿化环保工作再上一个新的台阶，我园进行了昆明市“绿色学校”的申报工作，在通过短暂的一个月的资料准备后，迎接了由昆明市环保局和盘龙区环保局相关环保专家到我园进行的检查验收工作。我园领导班子对环保工作的重视、教师对幼儿实施环保教育的策略以及节水、节电等工作受到了专家组的一致好评，最后以94.5的高分顺利通过检查验收工作。 二、践行礼仪，形成特色 礼仪教育作为我园的办园特色，今年是形成特色发展的一年，我们从教师、幼儿和家长三方面入手，深入落实，践行礼仪，形成特色。 1. 以礼养性，关注职业道德 幼儿教师是一份单纯的职业，在经济快速发展的今天，社会上的 浮躁和功利现象也自然入侵了这片净土。胡锦涛总书记对教师提出的四点希望中“淡泊名利、志存高远”引发了我们的思考：如何使教师能够“沉下心来做教育”成为了我园教师职业道德教育的目标。我们发现：在我国的传统文化中，《国学经典》的学习对丰富教师人文素养、加强师德修养、提升教师人格魅力有着重要的意义。我们认为作为一名中国的幼儿教师，应该具备粗浅的国学知识。为此，我园特意邀请了云南省经典教育推广中心主任付新峰老师利用每周二中午的时间，开展了4次专题讲座：从我国国学涵盖的“经、史、子、集”的简单介绍到《弟子规》篇章的分段逐句学习，让教师们细致地了解了“孝、悌、谨、信、爱众、亲仁、学文”的内容，提高了教师对自身修养的认识，加强了职业道德建设。 2. 以礼塑形，提升自我形象 幼儿教师的音容笑貌、良好的自我形象在幼儿纯洁的心灵中将留下美好的印象，并成为他们效仿的榜样。我们购买了由中国人民大学金正昆教授主讲的“教师礼仪”教学光碟，采用视频学习的方式，通过6次学习，组织教师们从“教师礼仪概述”、“教师的语言”等十个内容全面、系统地学习了相关礼仪知识。之后我们还邀请了玫琳凯昆明地区经理李易容老师结合幼儿教师的特点，到我园开展了关于“女士形象”的专题讲座活动，通过对“衣着服饰”搭配原则和色系的认识，“女士妆容”的现场演示，提升了教师们的审美意识和能力。为了让大家形成对幼儿教师礼仪的共识，我们组织礼仪教研组教师针对幼儿教师的职业特点，编写了《幼儿园教师礼仪规范》的小册子，我们还将在下一阶段编写《家长礼仪规范》和《幼儿礼仪规范》。 3. 关注幼儿，全面发展