月球之谜说课稿
《月球之谜》第一课时说课稿
各位老师大家好！我是南桥小学的朱哲颖。今天我说课的内容是《义务教育课程
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
实验教材》语文三年级下册第22课《月球之谜》的第一课时。下面我将从说教材、说教学方法、说教学过程三个方面对本课作具体阐述。
一，说教材
《月球之谜》是一篇科普性的文章。文章短小精悍，蕴含了丰富的科学知识，可读性强，趣味性强。全文紧扣“谜”来写，可谓“谜”象丛生。为读者留下了无限的空间，让读者去遐想，去探索。因此，这是一篇激发学生探索热情的好教材。学生通过对主题活动的探究，能进一步了解有关月球的知识，培养学生学科学、爱科学的兴趣以及积极探索的精神。
根据新课程教学的理念和课文教学意图以及三年级学生的实际特点，我把第一课时的教学目标确定为：
1，认识本课8个生字，掌握“夜幕、降临、曾经”等词语。
2、学习课文，理解课文内容，能正确流利地朗读课文。
3、初步了解月球的奥秘，激发学生热爱科学。
根据以上教学目标，我把本课时的教学重点确定为：学习本课生字词，理解课文内容，初步了解月球的奥秘。而如何让学生掌握生字词，正确地朗读课文；激发学生热爱科学是本节课教师教学的难点所在。 二，说教学方法
我来说说教学策略。教学本课时，我主要采用以下几种教学方法：
1、多媒体情景法：因为小学生生活经验少，但好奇心强，容易激发兴趣，因此，我运用多媒体手段，展示课文相关的月球图片和
资料
新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单
，使学生在完全置身于课文所描绘的情景同时轻松、愉快、积极、主动的学习。同时，形象直观的课件展示，有助于学生读懂课文，感悟到语言文字带来的美。
2、自主探究法：苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”通过多种手段的朗读，加深学生对文章的理解；通过小组合作、互动、共学，使学生解决疑难达到自我领悟等环节无不渗透着自主探究这种教法、学法。
五 说教学过程
我来说说教学过程的设计。
我秉着“语言为主、读书为本、基础为重”的教学理念，力求达到本课的教学目标，主要从以下几个环节进行教学：
第一环节：创设情境，导入新课
第一步：导入：月亮自古以来，就于人们结下了不解之缘，它尤其受诗人们的钟爱。那皎洁的月光，富有变化的月形，激起了诗人们多少怀念与感慨，谁知道哪些关于月亮的诗歌？然后，师生背诵有关月亮的诗词。（这样安排一是为了让课一开始就有一个活跃、轻松、愉悦的氛围；二是赋予了教材诗意的想象空间和丰富的人文内涵，为了学习课文做好铺垫。）
第二步：板书揭示课题，生齐读。
第二环节：整体感知，攻克字词。
第一步：我让学生自由选择一种喜欢的方式初读课文，标出自然段序号，引导学生碰到难读的生字词对照拼音多读几遍。接着进行同桌互认生字新词，并及时纠正。（我鼓励学生在自己合作探究学习中识字，引导他们交流识字方法，通过循序渐进的识字过程，学生的识字能力一定会大有进步。）
第二步：检查初读情况：
1由课件出示要求掌握的生字词，让学生个别读，注意正音，再让学生齐读。
2通过找形近字，猜谜语等游戏，让学生更好地掌握字形；指出生字易错点，对难写的生字进行书写指导。
3采用生字组词，用生字说话等形式，使学生理解字义。（运用多种游戏进行教学，不但激发了学生的学习兴趣，而且能让学生更好地掌握生字的音，形，义。）
第三步：我范读，让学生注意倾听。然后指名分小节读。在此过程中，注意正音，及时引导学生自我进行朗读评价。（这一部分，重点解决，把课文读通、读顺，尽量给孩子们多一些时间，多一些机会，激发学生的朗读兴趣。）
第三环节：自主学习，了解月球。
第一步：学生默读课文，边读边思考，月球是一个什么样的世界？课文写了月球有哪些没有解开的谜？然后进行小组合作交流，说说本文的主要内容。（这样安排不仅培养学生团结合作交流的意识，又能使
学生带着问题去读书，有助于理解课文内容。）
第二步：小组汇报交流情况，教师小结。
第三步：进行
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
：通过这节课的学习，我们不仅掌握了本课的生字词，还初步了解了课文的主要内容，但月球上还有许多没有解开的谜，下节课，我们再来探讨吧！
以上就是我今天说课的全部内容，谢谢大家！
南桥希望小学
朱哲颖
浙公网安备 33021202002483